Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»
Рассмотрено и одобрено методической комиссией (кафедрой) математики и
информатики
Протокол от 12.02.2019 г
№ 6
|
Утверждено
педагогическим советом
Протокол от 21.03.2019 г
№ 72
|
Утверждено
приказом директора
от 28.03.2019 г
№ 146- ОД
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
|
ОП. 02
|
«Архитектура аппаратных средств»
|
|
для специальности
|
09.02.06
|
|
Сетевое и системное администрирование
|
|
|
|
|
наименование цикла
|
|
|
общепрофессиональные дисциплины
|
|
|
|
|
Номер группы: 219 СА
Максимальная учебная нагрузка обучающихся
|
72 ч.
|
Самостоятельная работа
|
4 ч
|
Обязательная учебная нагрузка (всего)
|
68 ч
|
в том числе:
|
|
теоретическое обучение
|
42 ч
|
практические занятия
|
|
лабораторные занятия
|
26 ч
|
курсовая работа
|
|
Форма промежуточной аттестации
3 семестр –дифференцированный зачёт
|
|
г. Нижневартовск
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 09 декабря 2016 года № 1548; на основании примерной программы среднего профессионального образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование; в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 09 декабря 2016 года № 1548
|
09.02.06Сетевое и системное администрирование
|
| СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
| ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
| условия реализации учебной дисциплины
|
9
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
13
|
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Архитектура аппаратных средств
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина является профильной и входит в общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
Получать информацию о параметрах компьютерной системы;
Подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы;
Производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных систем
Составлять небольшие программы на низкоуровневом языке программирования.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
Базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем;
Типы вычислительных систем и их архитектурные особенности;
Организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;
основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам;
Базовые конструкции низкоуровневого языка программирования Ассемблер;
Процессы обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур;
Основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем;
Обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК.1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам;
ОК.2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК.3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;
ОК.4. Работать в коллективе и в команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;
ОК.5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК.6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
ОК.7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК.8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
ОК.9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;
ОК.10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;
ОК.11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.
Обучающийся в процессе обучения должен овладеть следующими профессиональными компетенциями:
ПК.1.2. Осуществлять выбор технологии, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процесса разработки и исследования объектов профессиональной деятельности;
ПК.2.1.Обеспечивать сбор данных для анализа использования и функционирования программно-технических средств компьютерных сетей;
ПК.3.1. Устанавливать, настраивать, эксплуатировать и обслуживать технические и программно-аппаратные средства компьютерных систем
ПК.3.6. Выполнять замену расходных материалов и мелкий ремонт периферийного оборудования, определять устаревшее оборудование и программные средства сетевой инфраструктуры
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
самостоятельной работы обучающегося 4 часа.
1.5. Распределение часов и форм промежуточной аттестации по семестрам
Курс
|
Семестр
|
Максимальная учебная нагрузка
|
Самостоятельная работа
|
Обязательная учебная нагрузка
|
В том числе
|
Формы промежуточной аттестации
|
Теор. обучение
|
Лаб. и пр.занятия
|
Курс проект
|
2
|
III
|
72
|
4
|
68
|
42
|
26
|
0
|
Диф. зачёт
|
Итого
|
72
|
4
|
68
|
42
|
26
|
0
|
|
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
68
|
в том числе:
|
|
лекции
|
42
|
лабораторные работы
|
26
|
практические занятия
|
0
|
контрольные работы
|
0
|
курсовая работа (проект) (при наличии)
|
0
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
4
|
в том числе:
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)
|
0
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачёт
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины«Архитектура аппаратных средств»
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
|
4
|
Раздел 1
|
Введение в архитектуру компьютера
|
3
|
|
Тема 1.1.
Тема 1.2.
Тема 1.3.
|
Развитие компьютерной архитектуры
|
2
|
Типы компьютеров
|
1
|
**
|
Лабораторные работы
|
0
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
0
|
Раздел 2
|
Организация компьютерных систем
|
6
|
Тема 2.1.
Тема 2.2.
Тема 2.3.
Тема 2.4.
|
Центральный процессор. Принципы разработки компьютеров (1 ч)
|
1
|
Основная память. Устройство принципы работы ОЗУ. (2 ч)
|
2
|
Вспомогательная память. Устройство и принципы работы ПЗУ (2 ч)
|
2
|
Переферийные устройства (1 ч)
|
1
|
Лабораторные работы
|
9
|
Полная разборка и сборка системного блока компьютера
|
2
|
Разборка и сборка ноутбука
|
3
|
Базовая система ввода-вывода. Настройка устройств в BIOS. Тестирование компьютера на производительность
|
2
|
Компьютерные сбои. Нахождение причин сбоев. Восстановление после сбоев
|
1
|
Использование систем резервного копирования данных как средство борьбы с последствиями сбоев
|
1
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
0
|
Раздел 3
|
Логический уровень организации компьютерных систем
|
6
|
Тема 3.1
Тема 3.2
Тема 3.3
|
Основные цифровые логические схемы
|
2
|
Организация памяти
|
2
|
Микросхемы процессоров и шин
|
2
|
Лабораторные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
0
|
Раздел 4
|
Микроархитектурный уровень организации компьютерных систем
|
4
|
Тема 4.1
Тема 4.2
|
Микрокоманды и система управления микрокомандами.
|
2
|
Разработка микроархитектурного уровня
|
2
|
Лабораторные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
0
|
Раздел 5
|
Уровень архитектуры команд
|
3
|
Тема 5.1.
Тема 5.2.
|
Модели памяти. Регистры
|
2
|
Типы данных и форматы команд
|
1
|
Лабораторные работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
16
|
Система команд микропроцессора семейства Intel
|
6
|
Дальний и ближний вызов процедур.
|
4
|
Сопроцессор. Система команд сопроцессора
|
6
|
Раздел 6
|
Уровень операционной системы
|
4
|
Тема 6.1.
Тема 6.2.
.
|
Виртуальная память. Страничная модель организации памяти
|
2
|
Виртуальные команды ввода-вывода (2 ч)
|
2
|
Лабораторная работы
|
0
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
0
|
Раздел 7
|
Уровень языка ассемблер
|
9
|
Тема 7.1
Тема 7.2
Тема 7.3
|
Директивы языка ассемблер. Команды пересылки и арифметические команды Типы данных
|
3
|
Директивы языка ассемблер. Регистры флагов процессора
|
2
|
Директивы языка ассемблер. Логические команды
|
1
|
Директивы языка ассемблер. Циклы
|
1
|
Директивы языка ассемблер. Команды безусловного и условного переходов
|
2
|
Лабораторные работы
|
12
|
Арифметические команды ассемблера. Сложение и вычитание
|
2
|
Арифметические команды ассемблера. Сложение и вычитание с переносом
|
2
|
Арифметические команды ассемблера. Умножение и деление
|
2
|
Логические команды и команды сдвига
|
2
|
Команды обработки блоков данных. Цикл LOOP
|
2
|
Команды условного и безусловного переходов
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
4
|
Умножение 32-х битных чисел при использовании только 16-ти битных регистров
|
4
|
Раздел 8
|
Периферийные устройства вычислительной техники
|
7
|
Тема 8.1
Тема 8.2
Тема 8.3
Тема 8.4
Тема 8.5
Тема 8.6
Тема 8.7
|
Мониторы и видеоадаптеры. Устройство, принцип действия, подключение
|
1
|
Проекционные аппараты
|
1
|
Системы обработки и воспроизведения аудиоинформации.
|
1
|
Принтеры. Устройство, принцип действия, подключение.
|
1
|
Сканеры. Устройство, принцип действия, подключение.
|
1
|
Клавиатура. Мышь. Устройство, принцип действия, подключение.
|
1
|
Нестандартные периферийные устройства: манипуляторы (джойстик, трекбол), дигитайзер, мониторы
|
1
|
Лабораторные работы
|
5
|
Конструкция, подключение и инсталляция матричного принтера
|
1
|
Конструкция, подключение и инсталляция струйного принтера
|
1
|
Конструкция, подключение и инсталляция лазерного принтера.
|
1
|
Конструкция, подключение и инсталляция графического планшета.
|
1
|
Конструкция, подключение и инсталляция манипуляторов (джойстик, трекбол)
|
1
|
Всего:
|
72
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля требует наличия учебного кабинета:
Информационных технологий в профессиональной деятельности.
Залов:
Библиотека.
Читальный зал с выходом в сеть Интернет.
№ п/п
|
Наименование
|
Характеристики
|
|
Посадочные места по количеству обучающихся
|
Ученические столы, стулья
|
|
Компьютерные рабочие места по количеству обучающихся
|
компьютерный стол, офисный стул, компьютер:
процессор (Intel(R) Core(TM) 2 Quad CPU не менее 2,4 GHz, ОЗУ не менее 1Гб, HDD от 120Гб, видеокарта не менее 512Мв),
монитор – ЖК,
клавиатура, манипулятор – мышь,
|
|
Рабочее место преподавателя
|
рабочий стол, тумба, офисный стул, компьютер:
процессор (Intel(R) Core(TM) 2 Quad CPU не менее 2,4 GHz, ОЗУ не менее 1Гб, HDD от 120Гб, видеокарта не менее 512Мв),
монитор – ЖК,
клавиатура, манипулятор – мышь.
акустическая система.
|
|
Источник бесперебойного питания по количеству компьютеров
|
Типа ИБП (UPS) 750ВА APC «Smart-UPS 750» SUA750I
|
|
Локально-вычислительная сеть
|
|
|
Доступ к Internet
|
|
|
Информационные тематические стенды
|
Информация, Информатика, Охрана труда, Техника безопасности
|
|
Кондиционер
|
|
|
Жалюзи для окон
|
|
|
Шкаф – стеллаж для литературы
|
2 шт
|
|
Шкаф для одежды
|
1 шт
|
|
Комплект учебно – демонстрационных плакатов.
|
Архитектура ЭВМ, состав ОС, Информационные технологии, ЛВС.
|
|
Лицензионное программное обеспечение ПК
|
WindowsSeven.
Архиваторы.
Антивирусные программы.
Пакетприкладныхпрограмм MS Office: MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Access, MS Publisher.
Среда разработки С++ Builder.
Программный пакет ТASM
|
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Колдаев, В.Д. Архитектура ЭВМ: Учебное пособие / В.Д. Колдаев, С.А. Лупин. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 384 c.
Максимов, Н.В. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: Учебник / Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 512 c.
Новожилов, О.П. Архитектура ЭВМ и систем: Учебное пособие для бакалавров / О.П. Новожилов. - М.: Юрайт, 2013. - 527 c.
ры
Шахнов В.А. Комплекты интегральных микросхем. - М.: Высшая школа, 1988.
Лопато Г.П., Неменман М.Е., Пыхтин В.Я., Тикменов В.Н. МикроЭВМ. Персонально-профессиональные ЭВМ. / Под ред Л.Н. Преснухина - М: Высшая школа, 1988.
Франке К. Введение в микроЭВМ: Пер. с нем. - М.: Энергоатомиздат, 1988.
Сергеев Н.П., Вашкевич Н.П. Основы вычислительной техники: Учеб. пособ. для электротехн. спец. вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшая школа, 1988.
Чигерин Ю.Е. МикроЭВМ. Управляющие системы «Электроника Н.Ц.» / Под ред. Л.Н. Преснухина. - М.: Высшая школа, 1988.
Казаринов Ю.М., Номоконов В.Н., Филиппов Ф.В. Применение микропроцессоров и микроЭВМ в радиотехнических системах: Учеб. пособ. для радиотехн. спец. вузов. - М.: Высшая школа, 1988.
Долкарт В.М., Степанов В.Н., Крамфус И.Л. Одноплатная микроЭВМ ПМВ02 на базе МПК БИС К 1810 // Микропроцессорные средства и системы. 1986. № 5.
Иванько А.Ф., Конев Ф.Б., Смольников Л.П. Современная вычислительная техника и ее применение в электротехнической промышленности: Учеб. пособ. - М.: Информэлектро, 1988.
Розенкноп В.Д. Применение персональных ЭВМ при решении научно-технических задач и в системах обработки данных. - М.: Информэлектро, 1986.
Розенкноп В.Д., Лащивер И.Б., Шустер О.И. Применение персональных ЭВМ для логического исследования инверторов по схемам кольцевых коммутаторов / Труды ВНИИЭМ. - М., 1986. Т. 79. С. 95-100.
Microprocessors: Vol. 1, Vol. 2. - Intel Corporation, 1993.
Pentium R Processor Family Developer's Manual. Volum 1: Pentium R Processor. - Intel Corporation, 1995.
Корнеев В.В., Киселев А.В. Современные микропроцессоры. М., 1998.
3.3.Используемые образовательные технологии
№
|
Наименование
|
Количество
|
Тип носителя
|
|
Рабочая программа учебной дисциплины
|
1
|
бумага, электронный вариант
|
|
Методические указания по изучению курса учебной дисциплины
|
1
|
бумага, электронный вариант
|
|
Комплект лекций по темам
|
15
|
бумага, электронный вариант
|
|
Инструкционные карты к практическим работам по темам
|
15
|
бумага, электронный вариант
|
|
Комплект контрольно – измерительных материалов для промежуточной аттестации
|
15
|
бумага, электронный вариант
|
|
Комплект контрольно – измерительных материалов для итоговой аттестации
|
15
|
бумага, электронный вариант
|
|
Рекомендации по организации самостоятельной работы
|
1
|
бумага, электронный вариант
|
|
Список литературы (основной, дополнительной)
|
1
|
бумага, электронный вариант
|
|
Пособие для интерактивной доски
|
1
|
диск
|
|
Электронное учебное пособие:
WindowsSeven.
Архиваторы.
Антивирусные программы.
Пакет прикладных программ MS Office: MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Access, MS Publisher.
Среда разработки TASM VISUAL
Среда разработки FASM.
|
12
|
диск
| 4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Радел 1: Введение в курс Архитектура компьютерных систем.
|
|
Знать:
1. Этапы развития компьютергой техники.
2. Основные причины развития компьютерной техники
3. Типы компьютеров и их классификацию.
|
1. Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий.
2. Беседа
|
Раздел 2: Организация компьютерных систем
Знать:
1. Схему устройства компьютера с одним ЦПУ.
2. Формат выполнения команд.
3. Уровни организации компьютерных систем
Уметь:
1.Разбирать и собирать переферийные устройства компьютера (клавиатуру, мышь, монитор).
2. Собирать и разбирать системный блок .
3. Тестировать производительность микропроцессора, видеокарты и др. элементов компьютера
|
1. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий.
2. Индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий.
3. Тестирование.
4. Лабораторные работы
5. Контрольная работа
|
Раздел 3: Логический уровень организации компьютерных систем
|
|
Знать:
1. Определение цифровой схемы
2. Основные цифровые логические схемы
3. Арифметические схемы.
4. Цифровые схемы памяти.
5. Организацию памяти.
6. Микросхемы процессоров и шин.
7. Принцип работы шины.
8. Фазы обращения процессора к памяти
|
1. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
2. Тестирование.
|
Раздел 4: Микроархитектурный уровень
|
|
Знать:
1. Понятие микроархитектуры .
2. Цикл тракта данных.
3.Основные микрокоманды
4.Примеры микроархитектур
5. Понятие стека.
6. Основные подходы для увеличения скорости выполнения операций.
7. Операции блока выборки команд.
8. Принцип работы кэш-памяти.
|
1. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
2. Тестирование.
|
Раздел 5: Уровень архитектуры команд.
|
|
Знать:
1.Свойства уровня команд.
2. Регистры отображаемые на уровне команд.
3. Основные команды уровня.
4. Типы данных.
5. Критерии разработки для форматов команд.
6. Форматы команд процессоров семейства Intel Core.
7. Виртуальные команды ввода-вывода.
8. Прерывания и ловушки.
|
1. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
2. Тестирование.
|
Раздел 6: Уровень операционной системы
|
|
Знать:
1. Понятие “Операционная система”.
2. Организацию страничной модели памяти.
3.Что такое сегментация. Реализация сегментации
4. Организацию виртуальной памяти в процессоре Intel Core.
|
1. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
2. Тестирование.
|
Раздел 7: Уровень языка ассембера
|
|
Знать:
1. Что такое язык ассемблера.
2. Преимущества и недостатки языка ассемблера перед высокоуровневыми языками.
3. Формат операторов.
4. Директивы
5. Регистры общего назначения.
6. Регистры флагов.
Уметь:
1. Составлять простейшие программы на ассемблере с использование FASM, TASM или MASM.
2. Интегрировать код ассемблера в языки высокого уровня.
|
1. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
2. Тестирование.
3. Практические работы
4. Контрольная работа
|
Раздел 8: Периферийные устройства вычислительной техники
Знать:
1. Организация взаимодействия периферийных устройств с элементами компьютера.
2. Принцип работы разных типов принтеров.
3. Принцип работы сканера
4. Принцип работы проектора.
Уметь:
1. Устанавливать и удалять драйвера периферийного оборудования.
2. Организовывать доступ по сети к периферийному оборудованию (принтеры и сканеры).
3. Настраивать разрешения для работы с периферийным оборудованием по сети.
|
1. Контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
2. Тестирование.
3. Практические работы
4. Контрольная работа
|
|
|
Аннотация рабочей программы
дисциплины ОП.02 «Архитектура аппаратных средств»
для специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности.
Включает в себя: паспорт рабочей программы (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;
самостоятельной работы обучающегося 4 часа.
Вид аттестации – дифференцированный зачёт (3 семестр)
Наименование разделов дисциплины:
Введение в архитектуру компьютера;
Организация компьютерных систем;
Логический уровень организации компьютерных систем;
Микроархитектурный уровень;
Уровень архитектуры команд;
Уровень операционной системы;
Уровень языка ассемблера
Периферийные устройства вычислительной техники
Автор: Гусельников В.И.
|
Скачать 56.4 Kb.