ктп10кл. 10кл прогр факульт черчение. Протокол от 31. 08. 2021 01 Руководитель шмо учителей естественнонаучного цикла C. Л. Слесарева Принято
 Скачать 30.37 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16 Бугульминского муниципального района Республики Татарстан
Рабочая программа факультатива «Техническое черчение» Уровень образования: среднее общее Классы: 10 Направление развития личности: общеинтеллектуальное Период освоения рабочей программы: 2021-2022 гг. Разработчик: учитель изобразительного искусства и черчения МБОУ СОШ №16 Г.Р.Стуликова Пояснительная записка Рабочая программа факультатива «Техническое черчение» для 10 класса составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования России от 05.03.2004 №1089; Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004 №1312; Письма МОиН РТ от 03.03.2016г. №1805/16 «Рекомендации по составлению образовательной программы и рабочих программ учебных предметов»; Основной образовательной программы, реализующей ФКГОС, МБОУ СОШ №16 Бугульминского муниципального района Республики Татарстан; положения о порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в МБОУ СОШ №16 Бугульминского муниципального района Республики Татарстан; программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский, В.А. Гервер.- М.: Просвещение, 2004. Место учебного предмета в учебном плане. Программа курса факультатива «Техническое черчение» рассчитана на учащихся 10 класса. По учебному плану МБОУ СОШ №16 на 2021-2022 учебный год на факультатив «Техническое черчение» в 10 классе отводится 35 часов в год (1 час в неделю, 35 недель, что соответствует Федеральному базисному учебному плану. Программа ориентирована на использование учебника, рекомендованного Министерством образования и науки Российской Федерации для общеобразовательных учреждений: Черчение / А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. 4-е издание – М.: АСТ: Астрель, 2016 г. Формы текущего контроля: текущий контроль осуществляется на основании Положения о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости в МБОУ СОШ №16 Бугульминского муниципального района Республики Татарстан и производится с помощью различных форм – практических и самостоятельных работ, тестовых заданий, повторительно-обобщающих уроков. Изучение курса завершается выполнением графической работы по учебным четвертям, за учебный год Цель рабочей программы: создание условий для всестороннего развития личности обучающихся; их успешной социализации; развитие логического и пространственного мышления, повышение роли профориентационной направленности учебной дисциплины «технической и компьютерной графики». Задачи направлены на реализацию цели программы и состоят в следующем: реализация индивидуальных потребностей учащихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий и других активных форм, направленных на их развитие; создание условий для развития познавательной активности обучающихся в избранной сфере внеурочной деятельности; развитие творческого потенциала обучающихся в различных видах и сферах внеурочной деятельности: предметно-продуктивной, метапредметной, творческой, спортивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции; приобщение обучающихся к школьным традициям, деятельности детских общественных и творческих организаций, экологических и т.п.; развитие у обучающихся опыта самостоятельной креативной деятельности; развития у обучающихся опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; создание условий для расширения рамок общения обучающихся с социумом. обеспечить получение всеми участниками образовательного процесса представления о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития, учащихся средствами факультатива «Техническое черчение» изучить графический язык общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных методов и способов отображения ее на плоскости и правилах считывания; освоить правила и приемы выполнения и чтения чертежей различного назначения; развить логическое и пространственное мышление, статическое, динамическое пространственное представления; развить творческое мышление и формировать элементарные умения преобразовывать форму предметов, изменять их положение и ориентацию в пространстве. Общая характеристика курса факультатива «Техническое черчение» – это общеобразовательная дисциплина, изучающая графический язык общения, основанный на системе методов и способов графического отображения, передачи и хранения геометрической, технической и другой информации об объектах и правилах выполнения, чтения некоторых видов графических изображений. В наше время трудно назвать область человеческой деятельности, которая не требовала бы умения читать, т.е. понимать чертежи, а во многих случаях и выполнять их. Черчение восполняет пробелы в знаниях по другим предметам, приводит в единую, целостную систему разрозненные представления о геометрических фигурах и телах. Большое значение имеет черчение для формирования логического, абстрактного и пространственного мышления школьников в процессе оперирования пространственными образами плоских и объемных предметов, решения графических задач с конструкторским и проектным содержанием. Планируемые результаты освоения курса факультатива «Техническое черчение»Личностными результатами, формируемыми при изучении спецкурса в основной школе, являются: наличие представлений о графической культуре как части мировой культуры; понимание роли графического языка в современном мире; владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области графических изображений в условиях развития информационного общества; готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ; способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности. Метапредметные результаты: владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Предметные результаты: формирование графической культуры; формирование представления о графических средствах отображения, создания, хранения, передачи и обработки информации; развитие основных навыков и умений использования чертежных инструментов; формирование представления об основных изучаемых понятиях: проекция, комплексный чертеж, вид, разрез, сечение; формирование умений применять графические знания и умения для решения различных прикладных задач; овладение компьютерными технологиями для получения графических изображений. Учебно-тематический план Раздел 1. Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления. Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения. Современные методы выполнения чертежей с применением компьютерных программ. Цели и задачи изучения черчения в школе. Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приёмы работы инструментами. Организация рабочего места. Понятие о стандартах. Линии чертежа: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная волнистая, штрихпунктирная и тонкая штрихпунктирная с двумя точками. Форматы Формат, рамка, основная надпись. Сведения о нанесении размеров на чертежах (выносная и размерная линия, стрелки, знаки диаметра, радиуса, толщины, длины, расположение размерных чисел). Понятие о симметрии. Виды симметрии. Применение и обозначение масштаба. Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах. Раздел 2. Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей. Выполнение чертежей предметов с использованием геометрических построений: деление отрезка, окружности и угла на равные части; сопряжений. Раздел 3. Чертежи в системе прямоугольных проекций. Проецирование. Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольные проекции. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций. Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных видах. Раздел 4. Аксонометрические проекции. Технический рисунок. Получение аксонометрических проекций. Построение аксонометрических проекций. Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров. Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности. Эллипс как проекция окружности. Построение овала. Понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические проекции предметов. Выбор вида — аксонометрической проекции и рационального способа ее построения. Раздел 5. Чтение и выполнение чертежей. Анализ геометрической формы предметов. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел. Чертежи группы геометрических тел. Проекции вершин, ребер и граней предмета. Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета. Порядок построения изображений на чертежах. Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предмета. Анализ графического состава изображений. Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей. Выполнение чертежей предметов с использованием геометрических построений: деление отрезка, окружности и угла на равные части; сопряжений. Чертежи развёрток поверхностей геометрических тел. Порядок чтения чертежей деталей. Раздел 5. Эскизы. Выполнение эскизов деталей. Повторение сведений о способах проецирования. Перечень упражнений и практических работ Вычерчивание линий чертежа. Анализ правильности оформления чертежа. Деление окружности, углов, отрезков на равные части. Выполнение сопряжений (углов, двух окружностей, двух параллельных прямых, окружности и прямой). Построение овала. Выполнение чертежей плоских деталей с применением геометрических построений Вычерчивание аксонометрических проекций несложных деталей. Определение и построение недостающих проекций точек по заданным проекциям. Построение третьей проекции по двум заданным с нанесением размеров. Выполнение эскиза и технического рисунка. Анализ геометрической формы предмета. Чтение чертежа детали. Обязательный минимум графических работ: Линии чертежа. Чертеж «плоской» детали. Чертеж детали (с использованием геометрических построений). Построение трёх видов детали по её наглядному изображению. Построение аксонометрической проекции детали по её ортогональному чертежу и нахождение проекций точек. Построение третьего вида по двум данным. Чертеж предмета в трех видах (с преобразованием формы предмета). Эскиз и технический рисунок детали Чертеж предмета по аксонометрической проекции или с натуры (контрольная). Выполнение эскизов деталей с включением элементов конструирования Тематический план
Перечень учебно-методического обеспечения Список литературы (основной) 1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.И., Вышнепольский И.С. Черчение АСТ Астрель. Москва 2011 Список литературы (дополнительный) 2. Ботвинников А.Д., Виноградов В.И., Вышнепольский И.С Методическое пособие к учебнику Ботвинникова А.Д., Виноградова В.И., Вышнепольского И.С «Черчение. 7-8 классы» АСТ Астрель. Москва 2006 . 160 с. 3.Ерохина Г.Г. Поурочные разработки по черчению (универсальное издание) 9 класс. Москва. «Вако». 2011. 160 с. 4.Е.А.Василенко «Методика обучения черчению». Учебное пособие для студентов и учащихся. – М.: Просвещение,1990. 5.В.А. Гервер «Творческие задачи по черчению». – М.: Просвещение,1991. 6.Словарь - справочник по черчению: Книга для учащихся. В. Н. Виноградов, Е. А. Василенко и др. – М.: Просвещение,1993. 7.Карточки-задания по черчению для 8 классов. Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова, Ю. Ф. Катханова, А. Л. Терещенко. – М.: Просвещение,1990. Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами. Б-Банк разработок Черчение. Графические и контрольные работы учащихся. Пособия к уроку (модели, таблицы). Инструменты, принадлежности и материалы для черчения тетрадь в клетку формата А4 без полей; чертежная бумага плотная нелинованная формат А4 миллиметровая бумага; калька; готовальня школьная циркуль круговой, циркуль разметочный; линейка деревянная 30 см.; чертежные угольники с углами: 90, 45, 45 -градусов; 90, 30, 60 - градусов. рейсшина; транспортир; трафареты для вычерчивания окружностей и эллипсов; простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»); ластик для карандаша (мягкий); инструмент для заточки карандаша. |