|
|
Рабочая программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла ОДБ.01 Биология. Биология 340. Протокол от г. Утверждаю Заместитель директора по учебнопроизводственной работе
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка уровня подготовки по учебной дисциплине.
12. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
|
|
|
|
|
№
|
Наименования разделов, тем и тем занятий
|
Длительность (часов)
|
Тип занятия
|
Материалы
|
Домашнее задание
|
|
Раздел 1. Введение.
|
1
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Краткая история развития биологии. Методы исследования биологии. Сущность жизни и свойства живого. Уровни организации живой материи.
|
|
|
|
|
1
|
Урок 1. Характеризуют биологию как науку о живой природе. Раскрывают значение биологических знаний в современной жизни. Приводят примеры профессий, связанных с биологией. Наука, научное исследование, научный метод, научный факт, наблюдение, гипотеза, закон, теория. Определения понятия «жизнь».
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.1-4
|
|
Раздел 2. Клетка
|
9
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Методы цитологии. Клеточная теория. Особенности химического состава клетки. Вода и минеральные вещества, их роль в клетке.
|
|
|
|
|
2
|
Урок 2. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «цитология», «клеточная теория». «неорганические, органические вещества».
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.5-8
|
|
Тема 2.3 . Углеводы и липиды. Их роль в жизнедеятельности клетки.
|
|
|
|
|
3
|
Урок 3. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «углеводы, или сахариды», «моносахариды», «дисахариды», «полисахариды», «рибоза», «дезоксирибоза», «глюкоза», «фруктоза», «галактоза», «сахароза», «мальтоза», «лактоза», «крахмал», «гликоген», !хитин», «липиды», «жиры», «гормоны», «энергетическая функция липидов». Характеризуют состав и строение молекул углеводов. Приводят примеры углеводов входящих в состав организмов, места их локализации и биологическую роль.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.9-10
|
|
Тема 2.4. Строение белков. Функции белков. Классификация белков. Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки. АТФ и другие органические вещества.
|
|
|
|
|
4
|
Урок 4. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «белки, или протеины», «простые и сложные белки», «аминокислоты», «полипептид», «первичная, вторичная, третичная, четвертичная структура белков». Устанавливают причинно следственные связи между химическим строением, свойствами и функциями белков на основе анализа рисунков и текстов в учебнике. «нуклеиновая кислота, ДНК, РНК, азотистые основания, РНК».
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.11-13
|
|
Тема 2.6 . Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы. Строение клетки (органоиды клетки). Пластидыдвижения.
|
|
|
|
|
5
|
Урок 5. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «цитоплазма», «ядро», «органоиды», «мембрана», «клеточная мембрана»,»фагоцитоз». Характеризуют и сравнивают процессы фагоцитоза и пиноцитоза. Описывают особенности строения частей и органоидов клетки. Изучают строение органоидов и их функции.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.14-17
|
|
Тема 2.8 . Сходство и различия прокариотических и эукариотических клеток. Клеток растений, животных и грибов. Неклеточная форма жизни. Вирусы и бактериофаги.
|
|
|
|
|
6
|
Урок 6. Характеризуют особенности строения клеток прокариот и эукариот (растений, животных и грибов). Вирусы, капсид, самосборка. Характеризуют вирусы как неклеточные формы жизни, описывают цикл развития вирусы. Общий план строения вирусов.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.18-20
|
|
Тема 2.10. Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке.
|
|
|
|
|
7
|
Урок 7 . Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «диссимиляция», « метаболизм». Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «неполное кислородное ферментативное расщепление глюкозы», «гликолиз». Характеризуют основные этапы энергетического обмена в клетках.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.21-22
|
|
Тема 2.12 . Питание клетки. Пластический обмен. Фотосинтез. Хемосинтез.
|
|
|
|
|
8
|
Урок 8. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «световая и темновая фаза фотосинтеза», «фотолиз воды», «хемосинтез», «нитрифицирующие бактерии». Раскрывают значение фотосинтеза. Характеризуют темновую и световую фазы фотосинтеза по схеме, приведенной в учебнике. Сравнивают процессы фотосинтеза и хемосинтеза. Ассимиляция.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.23-25
|
|
Тема 2.13 . Генетический код. Транскрипция.
|
|
|
|
|
9
|
Урок 9. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «кодон», «свойства генетического кода», «транскрипция».
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.26
|
|
Тема 2.14 . Синтез белка в клетке. Регуляция транскрипции в клетке и организме.
|
|
|
|
|
10
|
Урок 10. Характеризуют процессы, связанные с биосинтезом белка в клетке. Описывают процессы транскрипции. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «трансляция», «полисом». Характеризуют процессы, связанные с биосинтезом белка в клетке. Описывают процессы транскрипции и трансляции, применяя принцип комплементарности и генетического кода.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.27
|
|
Раздел 3. Размножение и индивидуальное развитие организмов
|
3
|
|
|
|
|
Тема 3.1. Жизненный цикл клетки. Митоз. Амитоз. Мейоз.
|
|
|
|
|
11
|
Урок 11. Характеризуют процессы, связанные с жизненным циклом клетки. Устанавливают причинно следственные связи между продолжительностью деления клетки и продолжительностью остального периода жизненного цикла клетки. Биологическое значение митоза. Фазы митоза. Организмы разиножающих половым путем. Наружное, внутреннее и двойное оплодотворение.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.28-30
|
|
Тема 3.4 . Формы размножения организмов. Бесполое размножение. Половое размножение. Развитие половых клеток.
|
|
|
|
|
12
|
Урок 12. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «размножение организмов», «бесполое размножение», «почкование», «деление тела», «споры», «вегетативное размножение». Характеризуют организменный уровень организации живого, процессы бесполого размножения, сравнивают их. Описывают способы вегетативного размножения растений. Стадия развития половых клеток и стадии мейоза по схемам.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.31-33
|
|
Тема 3.6. Оплодотворение. Онтогенез-индивидуальное развитие организма. Индивидуальное развитие. Эмбриональный период.
|
|
|
|
|
13
|
Урок 13. Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы: «онтогенез», «постэмбриональный период онтогенеза», «прямое и непрямое развитие», «закон зародышевого сходства», «биогенетический закон, филогенез». Характеризуют периоды онтогенеза. Описывают особенности онтогенеза на примере различных групп организмов. Объясняют биологическую сущность биогенетического закона. Эмбриогенез, онтогенез. Прямое развитие.
|
1
|
Лекция
|
учебник
|
п.34-37
| |
|
|
Скачать 104.28 Kb.