Чтение: тесты и проверочные работы 2 класс. Чтение 2 класс. Проверочная работа по итогам 1 полугодия 2 класс
 Скачать 1.05 Mb.
|
|
Проверочная работа по итогам 1 полугодия 2 класс Прочитай текст и выполни задания Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы – один другого краше! Под тёмными ёлками деды боровики стоят. У них кафтаны белые надеты, на головах – шляпы богатые. Загляденье! Под светлыми осинками отцы подосиновики стоят. Все в мохнатых светлых курточках, на головах красные шапки. Тоже красота! Под высокими соснами братцы маслята растут. Надеты на них жёлтые рубашки, на головах кепочки клеёнчатые. Тоже хороши! Под ольховыми кустиками сестрицы сыроежки хороводы водят. Каждая сестрица в льняном сарафанчике, голова цветным платочком повязана. Тоже неплохи! И вдруг возле поваленой берёзы вырос ещё один гриб – опёнок. Да такой невидный, такой неказистый! Ничего нет у сироты: ни кафтана, ни рубашки, ни кепочки. Стоит босиком на земле, и голова непокрыта – белобрысые волосики в колечки завиваются. Задания Выбери наиболее подходящий заголовок для прочитанного текста. А) Много по осени грибов уродилось. Б) Грибная поляна. В) Неказистый опёнок. Г) Съедобные и ядовитые грибы. В какое время года выросли грибы? ______________________ Напиши как называет автор каждый вид грибов. Боровики - ____________ Подосиновики - _______________ Маслята - _________________ Сыроежки - _________________ Какой гриб самый невидный и неказистый? ____________________ Названия каких растений встречается в тексте? _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Определи последовательность текста. __ Маслята. __ Боровики. __ Много грибов уродилось. __ Сыроежки. __ Сирота опёнок. __ Подосиновики. Выпиши одно из предложений, в котором выражается отношение автора к грибам. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________   Прочитиай произведение. Про торопливую Куницу и терпеливую Синицу Стала торопливая Куница шёлковый сарафан к лету кроить. Тяп-ляп! Весь шёлк искромсала – изрезала в лоскутки. И не то что сарафан – платка из этих лоскутков нельзя сшить. Стала терпеливая Синица из холстины фартук кроить. Тут прикинет, там смектнёт, сюда подвинет, там подвернёт. Всё она сообразила. Всё высчитала, всё вычертила, потом за ножницы взялась.ю Хороший фартук получился. Ни одного лоскутка не пропало даром. Диву далась Куница. На фартук глядит – завидует: - Где ты кройке-шитью училась, Синица? У кого? - Бабушка меня шитью выучила. - А как она учила тебя? - Да очень просто. Пять волшебных слов велела запомнить. - Каких? - «Семь раз отмерь – один раз отрежь». Ответь на вопросы: Почему у Куницы не получился сарафан? Выбери правильный ответ. - Ей не хватило ткани, потому что она разрезала её на кусочки. - У неё не было ножниц и иголки. - Её отвлекала Синица. 2) Почему у Синицы получился сарафан? - Ей помогала бабушка. - Она всё точно померила и аккуратно сшила. - Ей никто не мешал. Какие волшебные слова сказала бабушка Синице? Подчеркни их в тексте. 4) Можно ли это произведение назвать сказкой? Объясни свой ответ. ___________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 5) Выбери пословицы, которые подходят по смыслу к этому произведению. - Дело мастера боится. - Друг дороже денег. - Слушайся добрых людей – на верный путь наведут. - Делу время – потехе час. Тест по разделу: «Люблю природу русскую. Весна» 2 кл. Найди лишнее слово. А) капель Б) подснежник В) листопад Г) сосулька Из какого произведения эти строки? Мама спит, она устала... Ну и я играть на стала. А) «Посидим в тишине» Е. Благинина Б) «В бурю» А. Плещеев В) «Сельская песенка» А. Плещеев Г) «Я маму мою обидел...» Э. Мошковская Кто написал стихотворение «Матери»? А) С. Маршак Б) И. Бунин В) Ф. Тютчев Г) Е. Благинина О чём говорится в стихотворении «Зима не даром злится...»? А) о борьбе весны с летом Б) о борьбе зимы с осенью В) о борьбе весны с осенью Г) о борьбе зимы с весной Закончи четверостишие А. Блока. ...Чу, слышен голос звонкий. Не это ли весна? Нет, это звонко, тонко В ручье ... А) блестит луна Б) журчит волна В) бежит вода Г) блестит звезда Найди рифмующиеся слова. Облака бегут быстрей, Небо стало выше. Прочирикал воробей Веселей на крыше. Работа с текстом 2 класс Прочитай произведение. Дети в роще Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были проходить мимо тенистой рощи. - Знаешь ли что, - сказал брат сестре. – В школу мы ещё успеем, а в роще должно быть весело! Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву и скрылись под кудрявыми берёзками. Прежде всего дети увидели золотистого жука. - Поиграй же с нами. - У меня нет времени, - ответил жук. Детям стало стыдно; они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно. (По К. Ушинскому) Выполни задания: А) Что это за текст? -рассказ - сказка - стихотворение - басня Б) Как называется текст? ____________________________________ В) Кто его автор? __________________________________ Г) В каком классе учатся дети? Как это можно узнать? _________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ Д) Отметь предложение, в котором отражена главная мысль этого текста. - Кого уважают, того и слушают. - Хороший пример лучше ста слов. - Большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых. Проверочная работа по разделу: «И в шутку и всерьёз» 2 класс Кто считает, что красивей всего – Мотылёк? А) цветок Б) сова В) павлин Г) птицы Кто пел такую песенку? Мишка очень любит мёд! Почему же? Кто поймёт? В самом деле, почему Мёд так нравится ему? А) Пятачок Б) ослик Иа В) Винни-Пух Г) Чебурашка Этот забавный зверёк прибыл из тропического леса. Ктио он? А) крокодил Гена Б) Чебурашка В) Винни-Пух Г) слонёнок Кто автор стихотворения «Что красивей всего» ? А) Успенский Б) Берестов В) Заходер Как называл свои песенки Винни-Пух? А) песенки Б) заклички В) пыхтелки Г) ворчалки Вспомни, что всегда становится явным? А) секретное Б) лживое В) загадочное Г) тайное Из какого произведения взяты строки? Ехал кактус на коне, Вёл старушку на ремне. А) «Плим» Б) «Кисточка» В) «Память» Г) «Знакомый» Задание к сказке «Мафин и паук» Используя текст сказки на стр. 202-205, запиши клички друзей Мафина. Попугай ___________________ , щенок __________________, страус__________________, тюлениха_______________, овечка____________, червяк______________, жирафа _____________, кенгуру_______________, пингвин______________. Задание к сказке «Мафин и паук» Используя текст сказки на стр. 202-205, запиши клички друзей Мафина. Попугай ___________________ , щенок __________________, страус__________________, тюлениха_______________, овечка____________, червяк______________, жирафа _____________, кенгуру_______________, пингвин______________. Проверочная работа по разделу «Литература зарубежных стран» Кто написал сказку «Мафин и паук»? А) Ш. Перро В) Э. Хогарт Б) Г. Х. Андерсен Г) братья Гримм Укажи название сказки Г. Х. Андерсена. А) «Красная Шапочка» В) «Кот в сапогах» Б) «Принцесса на горошине» Г) «Мафин и паук» Кто такой Мафин? А) жираф В) щенок Б) пингвин Г) ослик Кто появился на месте страшного паука? А) маленькая принцесса В) крохотная фея Б) крохотная принцесса Г) милая волшебница Из какого произведения эти строки? Наряд оказался и впору и к лицу, а так как маркиз и без того был малый хоть куда – красивый и статный, то, приодевшись, он, конечно, стал ещё лучше... А) «Кот в сапогах» В) «Мафин и паук» Б) «Принцесса на горошине» Г) «Красная шапочка» Из какого произведения взяты строки? Но еле ноги унесли, Спасаясь от врага, Едва завидели вдали Улиткины рога. А) «Сюзон и Мотылёк» В) «Перчатки» Б) «Храбрецы» Г) «Бульдог по кличке Дог» В каком произведении рассказывается о предмете, который потеряли, потом нашли? А) «Сюзон и Мотылёк» В) «Перчатки» Б) «Храбрецы» Г) «Бульдог по кличке Дог» Итоговая контрольная работа по литературному чтению 2 класс Прочитай текст. Беляк По лесу прошли лоси, нашумели, испугали зайчишку-беляка. Выскочил из своего лежбища трусливый зайка. Сел, слушает. Страшно ему робкому. Много у него в лесу врагов: вдруг подкрадётся хитрая лисица, или схватит голодный волк, или спрыгнет с дерева и загрызёт быстрая рысь... Всякого шума боится беляк. Скрипит дерево – кажется беляку, что идут злые волки. Прыгнет из-под ног лягушонок – тоже страшно зайчонку. Гугукнет ночью сова – у беляка душа в пятки. Почти весь год живёт в страхе зайчишка-беляк. А всего страшнее ему в осенние прозрачные дни. Где ни ляжет, ни спрячется, его видно издалека: кругом всё жёлтое, золотое, а он бедняга уже побелел. Ни ночью ни днём не спит робкий беляк. Ждёт не дождётся, когда зима придёт и выпадет снег. Зимой беляк весь белый, только кончики ушей чёрные. Зароется он в снежный сугроб – никто его не видит: ни хитрая лиса, ни волк, ни быстрая рысь. Хорошо и спокойно зайчику среди белого снега. Выполни задания, ответь на вопросы. Кто испугал зайчишку? __________________________ Какие враги есть у беляка в лесу? __________________________________ _______________________________________________________________ Что значит выражение «у беляка душа в пятки»? _____________________ _______________________________________________________________ Что кажется зайчику, когда скрипит дерево? ________________________ ______________________________________________________________ В какое время года беляку всего страшнее? _________________________ _______________________________________________________________ В какое время года зайчик чувствует себя спокойно? ________________ ______________________________________________________________ Придумай другой заголовок к этому тексту. ____________________________________________________________ |