ВПР. proverochnye_raboty_ОГЭ2020. Проверочные работы по русскому языку
 Скачать 0.79 Mb.
|
|
йцукенгшщзхъфывапролджэячсми тьбюйцукенгшщзхъфывапролджэ ячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапро лджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфы вапролджэячсмитьбюйцукенгшщз хъфывапролджэячсмитьбюйцукен гшщзхъфывапролджэячсмитьбюй цукенгшщзхъфывапролджэячсмит ьбюйцукенгшщзхъфывапролджэя чсмитьбюйцукенгшщзхъфывапрол джэячсмитьбюйцукенгшщзхъфыв апролджэячсмитьбюйцукенгшщзх ъфывапролджэячсмитьбюйцукенг шщзхъфывапролджэячсмитьбюйц укенгшщзхъфывапролджэячсмить бюйцукенгшщзхъфывапролджэячс митьбюйцукенгшщзхъфывапролд жэячсмитьбюйцукенгшщзхъфыва Проверочные работы по русскому языку Формат ОГЭ: синтаксический, пунктуационный и орфографический разборы 18.11.2019 Составила Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы Павловского района Алтайского края ВАРИАНТ №1 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 имеет грамматическую основу – ВЫСВЕРЛИВАНИЕ СПОСОБ. 2) В предложении 2 придаточное изъяснительное. 3) Вторая часть сложного предложения является НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫМ предложением. 4) Предложение 4 имеет две грамматические основы. 5) Предложение 5 осложнено однородными членами и обособленным определением. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять тире. На охоту поехал я один (1)и перед вечером завернул к Хорю. На пороге избы встретил меня старик(2) лысый(3) низкого роста(4) плечистый и плотный (5) сам Хорь. Черты лица его(6)черты лица Сократа: такой же высокий (7) шишковатый лоб(8) такие же маленькие глазки (9) такой же курносый нос. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) (быстро) РЕШАЕТ – в слове пишется окончание –ЕТ, так как это глагол II – ого спряжения. 2) (идти мимо) РОЩ – в форме множественного числа имени существительного 3-его склонения после шипящих буква Ь не пишется. 3) (находиться) В САНАТОРИИ – в именах существительных мужского рода на –ИЙ в П.пад. пишется окончание И. 4) СВИНЦОВО-СЕРЫЕ (тучи) – прилагательное пишется через дефис, так как обозначает сложный цвет. 5) НЕКИПЯЧЁНОЕ (молоко) – в причастии, если нет зависимого слова, пишется одно Н. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (1) Высверливание – наиболее распространённый способ добывания огня.(2) Огневое сверло состоит из деревянной палочки, которой сверлят лежащую на земле деревянную дощечку (или другую палочку). (3) В результате в углублении на нижней дощечке довольно быстро появляется дымящийся или тлеющий древесный порошок; его высыпают на трут и раздувают пламя. (4) Древние люди вращали сверло ладонями обеих рук, но позднее стали делать иначе. (5) Сверло упирали во что-нибудь его верхним концом и охватывали ремнём, а потом тянули попеременно за оба конца ремня, приводя во вращение. ВАРИАНТ №2 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 имеет два однородных придаточных цели. 2) Предложении 2 - безличное. 3) Предложение 3 имеет 4 грамматические основы. 4) Предложение 4 осложнено обособленным определением 5) Предложение 5 – определённо-личное. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять двоеточие. Мне стало жаль Асю(1) теперь я многое понимал в ней(2) что прежде сбивало меня с толку(3) её внутреннее беспокойство(4) неумение держать себя(5) желание порисоваться (6) всё мне стало ясно. Я заглянул в эту душу(7) тайный гнёт давил её постоянно(8) тревожно путалось и билось неопытное самолюбие(9) но всё существо её стремилось к правде. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) КОПЬЁ (моё) – буква Ь обозначает мягкость стоящего впереди согласного 2) (задача) РЕШЕНА – в кратком страдательном причастии всегда пишется одна Н. 3) НЕПРОБУДНАЯ (тишь) – отглагольное прилагательное пишется с одним Н. 4) (девочка) КАПРИЗНА – в краткой форме прилагательного пишем столько Н, сколько их было в полном прилагательном. 5) СПРОСИТ (бабушку) – глагол Iспряжения. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (1) Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным…(2) Нельзя зарывать свой талант в землю. (3) Именно талант занёс тебя в эту среду, ты принадлежишь ей, но … тебя тянет от неё, и тебе приходится балансировать между культурной публикой и теми, кто таковым не является.(4) Сказывается плоть мещанская, выросшая на розгах, у рейнского погреба, на подачках. (5) Победить её трудно, ужасно трудно. (По А.П.Чехову) ВАРИАНТ №3 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 имеет грамматическую основу – МАТЬ И СЁСТРЫ СОДЕРЖАЛИ. 2) В предложении 2 ДВЕ грамматические основы. 3) Предложение 3 имеет грамматическую основу – ОДНА ИЗ СЕСТЁР ПОСТУПИЛА. 4) Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством. 5) Предложение 5 двусоставное, неполное. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять запятые. Леса (1) это исполинские лаборатории (2) которые вырабатываю кислород (3)и улавливают ядовитые газы с мельчайшей пылью. Места (4)где уничтожены леса (5)подвергаются жесточайшим размывам при весеннем таянии снегов (6) и в пору летних и осенних дождей. Всем известно (7) что плодородный слой почвы легко смывается и уносится в море. Невозможно (8) перечислить все бедствия (9) какие несёт истребление лесов. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) ЯБЛОЧНЫЙ – сочетание согласных ЧН пишется без Ь знака. 2) НЕСДЕРЖАННОСТЬ - пишем приставку НЕС, так как корень начинается со звонкой согласной. 3) ПРЕВРАТИТЬ - приставка ПРЕ-, потому что в значении ПЕРЕДЕЛАТЬ 4) ВЕТРЕНЫЙ (день) – в отглагольном прилагательном пишем суффикс –ЕН, слово надо запомнить 5) ФРАНЦУЗСКИЙ – у прилагательного пишется суффикс –СК, так как оно не образовано от существительного с основой на К, Ц, Ч Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (1)Со смерти отца, с 1824 по1827 год, мать и сёстры содержали меня своими трудами, старались изо всех сил.(2) Кое-какие крохи, оставшиеся после разгрома отцовского состояния, недолго тянулись; женщины принялись за мелкие работы, работали не покладая рук. (3)Одна из сестёр поступила надзирательницею в какое-то благотворительное детское заведение в Москве и своим крохотным жалованьем поддерживала существование семьи. (4) Переехав через год из дома дяди Андрея Филимоновича на наёмную квартиру, мать решила отдавать одну половину квартиры в наймы нахлебникам… (5) Это был студент математического факультета Жемчужников. (По Н.И.Пирагову) ВАРИАНТ №4 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 имеет грамматическую основу – НАИБОЛЕЕ ПОЧИТАЛИСЬ Афина и Гефест. 2) Предложении 2 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 3) Предложение 3 имеет 4 грамматических основы. 4) Предложение 4 имеет сочинительную и подчинительную связь между частями сложного предложения. 5) Предложение 5 имеет придаточное цели. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять запятые. Однажды(1) возвращаясь домой(2) я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось (3) и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых(4) посаженных елей стояли (5) как две сплошные стены(6) образуя мрачную (7) красивую аллею. Я (8) недолго думая (9) решился побродить здесь (10) в уединении. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) МАРИНОВАННЫЕ (огурцы) – отглагольное прилагательное с суффиксом ОВА пишется с двумя Н. 2) АРЬЕРГАРД – после иностранной приставки пишем Ь знак. 3) НЕНАВИСТЬ – приставка НЕ у существительного пишется слитно, так как без НЕ не употребляется. 4) ЗАБОТЛИВЫЙ – у прилагательных нет суффикса –ЛЕВ. 5) ПРЕСТУПИТЬ (закон)- приставка ПРЕ в значении степени качества Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (1)Из всех богов-мастеров и покровителей мастерства у древних греков наиболее почитались мудрая Афина и Гефест.(2) Считалось, что Афина научила людей делать масло и взнуздывать коней, разводить пчёл, приручать животных и строить дома. (3) Она же обучила ремёслам знаменитого Дедала, который прославился как искусный механик, архитектор и скульптор, наставляла плотника Арго, как построить корабль «Арго».(4)Дедалу греки приписывали изобретение топора, бурава и отвеса, а здания, которые он возводил, поражали красотой и величием.(5) Созданные Дедалом статуи выглядели как живые, и их приковывали цепями к стенам, опасаясь, чтобы не убежали! (Из книги «77 самых известных мифов») ВАРИАНТ №5 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными обособленными приложениями. 2) В предложении 2 одна из частей сложного предложения осложнена уточняющим членом. 3) Предложение 3 сложносочинённое предложение. 4) В предложении 4 есть грамматическая основа - Гефест безобразен. 5) Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять тире. Для охотника дождь(1) сущее бедствие. Сквозь тонкий пар(2)ровно разлитый в воздухе(3) чернеется перед вами длинная полоса. Вы принимаете её за близкий лес(4) вы подходите (5)лес превращается в высокую грядку полыни на меже. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) КРЮЧОК – в окончании существительного под ударением пишем О. 2) КОВАНОЕ (оружие) – отглагольное прилагательное с суффиксом –ОВА, но пишется одно Н – слово-исключение. 3) БЕЗЫМЯННЫЙ (палец) – после русской приставки на согласную в корне пишем Ы. 4) ПОСАЖЁНЫЙ (отец) – слово-исключение, надо писать одно Н. 5) ПОТЧЕВАТЬ (гостей) – у глагола пишем суффикс ВА, так как на него не падает ударение. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (1)Гефест, бог огня, кузнечного ремесла и металлургии, бог-художник, на Олимпе развлекал богов шутками, угощал их амброзией и нектаром.(2)В мифах он обычно выступает эпизодическим персонажем, но почитание его в Греции было велико, особенно в Афинах, где развитие ремесла достигло высокого уровня.(3) Имелся храм Гефеста и на Сицилии, на горе Этна; его оберегали особые псы, одарённые способностью отличать набожных людей от нечестивых. (4) Сохраняя хтоническую природу и являясь повелителем огненной стихии, Гефест, в отличие от других олимпийцев, был безобразен. (5) Его мать Гера, увидев уродство рождённого ею ребёнка, сбросила его с Олимпа на землю (с тех пор Гефест стал хромать). (Из книги «77 самых известных мифов») ВАРИАНТ №6 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 имеет грамматическую основу – АФИНА БОГИНЯ. 2) Предложение 2 сложносочинённое. 3) Предложение 3 имеет однородные сказуемые. 4) Предложение 4 осложнено обособленным определением. 5) Предложение 5 имеет грамматическую основу – АФИНА ПОКРОВИТЕЛЬСТВУЕТ. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять тире. Могут ли пауки (1) завзятые хищники (2) не терпящие соседства с ближним рода своего(3) одиночные охотники(4) и истребители самых разных насекомых (5) жить обществом? В Южной Америке (6)и Южной Африке известно несколько видов пауков(7)выплетающих совместные тенёта(8) а я обнаружил таких пауков в нашей стране. Сколько я ни вглядываюсь в скопище пауков(9) нигде не вижу разделение на отдельные семьи. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) ПОСАЖЕННЫЕ (деревья) – полное страдательное причастие, образованное от глагола с приставкой. 2) ПРЕСЕЧЬ (молву) – буква Ь знак смягчает согласную Ч. 3) Ещё НЕ СТАВШИЙ знойным – полное страдательное причастие с НЕ пишется всегда раздельно. 4) КАК БУДТО – сравнительный союз, который пишется раздельно. 5) БЕСЦЕННЫЙ – у прилагательного пишется суффикс –ЕНН. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (1)Афина (Минерва) – в греческой мифологии богиня мудрости, ремёсел и справедливой войны, дочь Зевса и титаниды Метиды.(2)Согласно мифу, Зевс проглотил беременную супругу, а затем из его головы появилась на свет взрослая Афина в полном боевом облачении. (3) Именно поэтому Афина считалась как бы частью Зевса, исполнительницей его воли, его мыслью. (4) Атрибуты богини – змея, сова (змея-символ мудрости, сова – ночных размышлений), эгида и щит из козьей шкуры, украшенный головой горгоны Медузы. (5) Афина покровительствует героям и поддерживает общественный порядок. (Из книги «Полная энциклопедия знаков и символов») ВАРИАНТ №7 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 имеет придаточное определительное. 2) В предложении 2 есть обособленное обстоятельство. 3) Предложение 3 имеет одну грамматическую основу. 4) Предложение 4 имеет обособленное определение. 5) В предложении 5 есть грамматическая основа – ЮМОР СУБЪЕКТИВЕН. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2.Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять двоеточие. Часто смотрю вокруг и думаю(1)как изменились люди! Зачастую мы проходим мимо(2)мы ни на что не обращаем внимания. Посмотрите вокруг(3) мусорные контейнеры наполнены хлебом(4) а мальчишки играют хлебом в футбол. Как больно (5)это видеть!... А мы ведь знаем(6)хлеб (7) самое существенное для нас(8) это сущность нашей жизни(9) смысл нашего существования. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3.Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) ПО ЭТОМУ (маршруту) – указательное местоимение с предлогом. 2) НЕСМОТРЯ НА (заморозки) – производный предлог. 3) НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ- после приставки на согласную, перед буквами Е,Ё, Ю,Я,И пишется Ъ знак. 4) ВПОСЛЕДСТВИИ – производный предлог, пишем слитно. 5) НЕ СМОТРЯ (на прохожих) – деепричастие с НЕ пишем раздельно. (1)Юмор – вид комического, в котором внешне комическая трактовка предмета сочетается с внутренне серьёзным к нему отношением.(2) Как любой вид комического, юмор – реакция на противоречие норме, идеалу.(3)Однако, в отличие от трагического мировосприятия, основанного на неприятии действительности, не отвечающей идеалу, юмор обращён лишь к отдельным – смешным – сторонам какого-либо явления, но не к миру в целом. (4)Юмор – примиряющая улыбка, выражающая приятие мира с его нелепыми и смешными сторонами. (5)Юмор субъективен, личностно обусловлен, отмечен умонастроением юмориста; предмет осмысляется как смешной, будучи преломленным сквозь призму восприятия («нрав») смеющегося. (Энциклопедический словарь-справочник) Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ВАРИАНТ №8 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 простое, невосклицательное, повествовательное, распространённое, двусоставное. 2) В предложении 2 придаточное сравнительное. 3) В предложении 3 есть однородные именные сказуемые. 4) Предложение 4 бессоюзное сложное 5) Предложение 5 имеет две грамматические основы. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять запятые. Удаляясь от условий общества(1) и приближаясь к природе(2)мы невольно становимся детьми: всё приобретённое(3) отпадает от души(4) и она делается вновь такою (5) какою была некогда (6) и (7)верно(8) будет (9) когда-нибудь опять. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) (пробыл) В ЗАКЛЮЧЕНИИ – производный предлог – на конце И 2) В СЦЕНАРИИ – в именах существительных мужского рода на –ИЙ в П.пад. пишется окончание И. 3) СВИНЦОВО-СЕРЫЕ (тучи) – прилагательное пишется через дефис, так как обозначает сложный цвет. 4) НЕКИПЯЧЁНОЕ (молоко) – в полном страдательном причастии, если нет зависимого слова пишется одно Н. 5) (дверь) НЕ ЗАПЕРТА – краткое прилагательное пишется с НЕ раздельно, так как противопоставление подразумевается. (1) Михаил Афанасьевич Булгаков родился в семье профессора Духовной академии.(2) В 1909-16 учился на медицинском факультете Киевского университета, по окончании которого, не дожидаясь диплома, уехал добровольцем Красного Креста на Юго-Западный фронт.(3) Вскоре был отозван с фронта и направлен в Никольскую сельскую больницу (Смоленской губернии), где был единственным врачом. (4) В 1919, через гол после возвращения в Киев, Булгаков был мобилизован в Добровольческую армию А.И.Деникина, работал врачом, тогда же начал печататься в газетах Северного Кавказа. (5) В 1920 окончательно оставил медицину, чтобы полностью посвятить себя литературе. (Энциклопедический словарь-справочник) Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ВАРИАНТ №9 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 имеет именное сказуемое. 2) Предложение 2 осложнено однородными членами и вводным словом. 3) Предложение 3 имеет обособленные определения. 4) Предложение 4 имеет грамматическую основу – СУТЬ СЛОВА ОЗЛОБЛЯЕТ. 5) Предложение 5 имеет три грамматические основы. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять запятые. Брюнет (1) поздоровавшись(2) с Александром(3) и (4) кивнув мне головой(5) передал своему компаньону чёрную папку(6) туго набитую бумагами (7) и небольшую коробку с оборудованием. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) СГЛАЖИВАТЬ – пишем глагольный суффикс –ИВА, так как «я сглаживаю»- гласная из суффикса не выпадает. 2) БЕСХОЗНЫЙ – в приставке пишется С, так как корень начинается с глухой согласной 3) СУБЪЕКТ – в корне перед Е,Ё,Ю,Я пишется Ъ знак. 4) ПРАБАБУШКА – приставки ПРА- не бывает. 5) ДВУХЪЯРУСНЫЙ – после ДВУХ- и перед буквами Е,Ё,Ю,Я второго корня пишется Ъ знак. (1) Неразрешимых коллизий исполнена поздняя лирика Лермонтова, посвящённая судьбе Поэта в современном обществе.(2)Правда, акцент в ней сделан не столько на исследовании противоречий сознания самого Поэта, сколько на осмыслении его неоднозначных отношений с обществом.(3) В своём стихотворении «Пророк», написанном за несколько месяцев до гибели, Лермонтов ставит своеобразный творческий эксперимент: продолжает сюжет пушкинского «Пророка» - и приходит к выводу о невостребовательности ценностей пушкинской эпохи «торгашеским веком», погрязшим в тенетах мещанской морали.(4) Людям 1830-х годов суть пророческого Слова не только не ясна – она озлобляет их. (5)Сам же Пророк тоже оказывается не на высоте собственного призвания; он «бежит» «из городов», устыдившись общественного мнения, и следовательно, расписывается в своей зависимости от него. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ВАРИАНТ №10 1. Синтаксический анализ Прочитайте текст. Какие из перечисленных утверждений являются верными. Запишите номер ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с последовательным подчинением. 2) В предложении 2 есть грамматическая основа – ГОРДОСТЬЮ ЯВЛЯЕТСЯ ТВОРЧЕСТВО. 3) Предложение 3 имеет 4 грамматические основы. 4) В предложении 4 сказуемое простое глагольное. 5) Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, обособленными определениями, обособленным приложением. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 2. Пунктуационный разбор. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(ы), на месте которых должна(ы) стоять двоеточие. Во многих странах телефонный разговор имеет юридическую силу(1) даже если он не подкреплён официальными документами. Искусство ведения телефонных разговоров заключается в том(2) чтобы в минимально короткий отрезок времени изложить всё(3) что следует(4) и получить ответ. Композиция телефонных диалогов складывается из следующих элементов(5) момент установления связи (6)и взаимного представления(7) введение в курс дела и постановка вопроса(8) обсуждение ситуации (9) заключительные слова. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 3.Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) ПРЕДЕЛ (терпению) – в значении «граница» 2) ГОРЯЧ – у краткого прилагательного на конце после шипящей Ь знак не пишется. 3) СГОРЯЧА – безударная проверяемая гласная в корне. 4) МОЛОДЁЖЬ – существительное 1 склонения множественного числа. 5) (спросил) СНОВА – наречие с приставкой С имеет суффикс –А. Ответ: –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (1)Максим Горький когда-то сказал, что русская классическая литература – это «наша гордость, лучшее, что создано нами как нацией».(2)Именно такой национальной гордостью является творчество Николая Васильевича Гоголя. (3) Читая столь глубокое по содержанию произведение, как «Мёртвые души», обращаясь к нему вновь и вновь, невольно удивляешься тому, как глубоко писатель знал свою Россию, как проникновенно чувствовал все болезни и страдания земли русской. (4) Название произведения обычно помогает нам понять его основную мысль, замысел автора. (5)Называя свою поэму «Мёртвые души», Гоголь, великий русский писатель-сатирик, хотел подчеркнуть главную идею, заключённую в его сложном, во многом ещё не разгаданном произведении.. . Ответы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 134 124 24 24 125 234 134 135 123 124 2 256 37 24579 1236 15 15 136 24578 1567 5 3 34 124 135 14 234 14 125 23 125 125 |