Статистика. отчеты Лаура Молбай характеристика. Психолог Ребенок всегда был аккуратно одет,чистоплотный. Мальчик реагирует на свое имя, восприятие есть. В начале не хотел заниматься, плакал
 Скачать 110.91 Kb.
|
|
Жеңісұлы Муслим Психолог: Ребенок всегда был аккуратно одет,чистоплотный.Мальчик реагирует на свое имя, восприятие есть. В начале не хотел заниматься, плакал. Психо-эмоциальное состояние ребенка стабильное.Задание выполняет,активный.Хочет все знать,интересуется во всем.Крупная и мелкая моторика соответствует возрасту.На занятиях усидчив, проявляет интерес к сотрудничеству и заданиям.Выполняет все простые речевые инструкции.Последние 1.5 месяца по семейным обстоятельствам перестал посещать уроки. Аблакулов Тигран Психолог: Адаптационный период прошел тяжелым.В начале ребенку было очень сложно,не хотел открывать глаза.Неагрессивный, неконфликтный.Сейчас ребенок чувствует себя на занятие комфортно, поведение адекватное. По цвету, форме, величине различает, соотносит.Называет все основные цвета,фрукты.Знает геометрические фигуры, различает фрукты и овощи, домашних и диких животных.Ориентируется в пространстве.Любит собирать сложные конструкции.Без причин не пропускал занятии. Елубай Даниал Психолог: На первый взгляд мальчик кажется стеснительным, замкнутым.Но когда контакт налаживается, Даниал коммуникативный.Восприятие и внимание среднее. Мелкая моторика слабая.Не может различать цвета.Умеет и любит играть сюжетные, ролевые игры.Добродушен и миролюбов. Мурзагалиев Ренат Психолог: Адаптационный период прошел тяжелым. В начале ребенку было сложно,не мог сразу адаптироваться.Восприятие не идет.Не выходит на контакт с психологом.Любит играть и собирать в пазлы.Знает основные цвета, выполняет задание.Логическое мышление развито слабо.Ведущая рука-левая. Бейсембаев Арлан Психолог: Ребенок очень активный.Коммуникабельный,сразу идет в контакт.Легко адаптируется,восприятие хорошое.Различает все цвета,все фигуры.Мелкая моторика все развита.Знает времена года, название животных, овощей, фруктов.Выполняет все простые речевые инструкции.Любит собирать сложные конструкции.Активный словарь состоит в основном из существительных.Появился интерес к заданием.Начал без помощи педагога сам составлять математические задачи, и решать их.Правопись начал не отвлекаясь выполнять.У него появился стремление,стал более спокойным. Жақай Балауса Психолог: Балауса очень активная.Посещала занятия психолого регулярно, но 2 раза пропускала без уважительных причин, 3 раза опоздала.Мелкая моторика развита,но восприятие слишком долго.Различает все цвета,фигуры, овощи и фрукты.Память зрительная.Мышление – наглядно образное.Показывает части тела (голова, нос, живот, руки, ноги, спина, глаза, зубы, уши, рот) животных, цифр, цветов. Алимгерей Шаттық Психолог: Шаттық спокойный ребенок.Внешне ребенок всегда одет аккуратно, выглядит опрятно, чисто.К игровому взаимодействию со сверстниками не стремиться.Визуальный контакт нестойкий, тактильного контакта не избегает.Не коммуникабельный.Психо-эмоциональное состояние ребенка стабильное. Алимгерей Шұғыла Психолог: Шұғыла очень спокойная.Адаптационный период прошел без осложнений.Сейчас ребенок чувствует себя хорошо.Различает все цвета,знает последовательность чисел, соотносит число и цифру.Любит рисовать,играть.Навыки самообслуживания сформированы, крупная и мелкая моторика соответствует возрасту.Эмоциональная-волевая сфера стабильная. Әділбек Айсұлтан Психолог: Ребенок в контакт вступает легко.Память зрительное слабое.Мышление – наглядно образное.Восприятия зрительное и слуховое приблежены к норме.Медленно переключается с задания на задание.Знает времена года, основные цвета и животных.Знает названия овощей и фруктов.Ребенок добрый и умный,аккуратный. |