Буклет по психологии. Буклет. Психологическая безопасность образовательной среды Понятие безопасность
 Скачать 386 Kb.
|
|
Психологическая безопасность образовательной среды  Понятие «безопасность» в научных исследованиях определяется, как состояние защищенности жизненно важных интересов государства, общества и личности от внешних и внутренних угроз. Психологическую безопасность образовательной среды, мы рассматриваем как состояние образовательной среды, свободное от проявлений психологического насилия во взаимодействии, способствующее удовлетворению потребностей в личностно-доверительном общении, создающее референтную значимость среды и обеспечивающее психическое здоровье включенных в нее участников. Образовательная среда - это система влияний и условий формирования личности по заданному образцу, а также возможностей ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении. Образовательные учреждения, представляют собой социальный институт общества, который обеспечивает создание системы психологической безопасности. Образовательная среда является частью социальной, жизненной среды человека. Доброжелательная атмосфера; высокие ожидания от работы учащихся без предвзятости, одинаковые способы оценивания учащихся; высокий уровень вовлеченности в образовательную среду и процесс обучения, а также вовлеченность родителей; обучение социальным навыкам взаимодействия - повышают безопасность образовательной среды и ее защитную функцию.  Психологически безопасная образовательная среда – результат комплексного, системного специально организованного психолого-педагогического процесса, результат которого фиксируется в создании и включает в себя: гуманистическую образовательную систему учреждения; включѐнность ребѐнка в образовательный процесс в субъектной позиции; наличие значимых для ребѐнка сообществ, обеспечивающих удовлетворение его потребности в межличностном общении, основанных на уважении друг ко другу. Безопасная психологическая образовательная среда: свободная от проявления психологического насилия среда взаимодействия, имеющая референтную значимость для включенных в неѐ субъектов, характеризующаяся преобладанием гуманистической центрации участников, которая отражается в коммуникативных и эмоционально-личностных характеристиках еѐ субъектов. Участники образовательной среды образовательной организации и сама образовательная среда являются как субъектами, обеспечивающими психологическую безопасность, так и объектами, нуждающимися в ней, а также и средствами еѐ обеспечения. Угрозы психологической безопасности образовательной среды: психологическое насилие в процессе взаимодействия; непризнание референтной значимости образовательной среды, и, как следствие, реализация намерения еѐ покинуть или отрицание еѐ ценностей и норм; отсутствие удовлетворѐнности в личностно-доверительном общении и основными характеристиками процесса взаимодействия всех участников образовательной среды; неразвитость системы психологической помощи в образовательной   |