Методика преподавания русского языка. Введение Ли.. Психологические особенности конфликта в современном обществе
 Скачать 19.91 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН УНИВЕРСИТЕТ АЛМАТЫ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИЙ МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ Тема: «Психологические особенности конфликта в современном обществе» Специальность: 7М01101 – Педагогика и психология 2(2) Научный руководитель: к.п.н., доцент Абишева Ж.А. Выполнил(а): Ли Р.Г. Алматы 2021 Содержание. ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Научно-теоретический анализ проблемы психологических особенностей конфликта в современном обществе. Теоретические и психологические научные концепций о конфликтологии. Конфликтный потенциал и динамика развития Виды конфликтов и роль субъекта в конфликтной ситуации. ГЛАВА 2. Методы, методики экспериментального исследования. 2.1 Состояние проблемы в период констатирующего эксперимента. 2.2 Этапы формирующего эксперимента. 2.3 Практические рекомендации. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ПРИЛОЖЕНИЕ Введение. Проблема конфликтных ситуаций и конфликтного поведения в межличностных отношениях – объект многолетних исследований в психологии, но по прежнему сохраняет свою актуальность. Одной из предпосылок к изучению тенденции личности к конфликтному взаимодействию выступает усложнение системы связей личности с окружающей ее предметной и социальной средой, возрастание роли субъективного фактора в жизни нашего общества. Актуальность проблемы определяется значением, которое приобретает в настоящее время исследования целостного развития человека в единой жизненной среде и его социальном пространстве, недостаточность разработки вопросов социальных взаимодействий, истоков и причин конфликтных ситуаций в этих взаимодействиях и обусловила наше обращение к этой проблеме. Наши исследовательские интересы направлены конфликтного потенциала личности, проявляющегося на изучение реакции на как поведение личности в совместной трудовой деятельности и приводящего к конфликтным взаимодействиям как одному противоречий, выделяемых в современной психологической литературе (Гришина Н.В., , Петровская Л.А.,). Проблема конфликтных взаимодействий привлекает пристальное внимание ученых и находит отражение в целом ряде работ отечественных и зарубежных психологов (Анцупов А.Я., Афонькова М.В., Гришина Н.В., Донцов А.И., Ершов А.А., Здравомыслов А.Г., Петровская Л.А., Сулимова Т.С., К. Боулинг, Р. Дарендорф, М. Дейч, Л. Козер, К.Левин, Г. Зиммель и др.). Во многих из этих работ теоретические подходы к проблеме психологических конфликтов, их характеру и содержанию становится основой объяснительных моделей личности. Как свидетельствуют некоторые из авторов работ Анализ этих исследований показал, что нельзя однозначно решать проблему конфликтности/бесконфликтности и конфликтного потенциала личности, необходимо изучить, какие именно, качества обнаруживают конфликтный потенциал личности, его временную динамику на протяжении профессиональной жизнедеятельности личности. Эта проблема еще не была представлена в психологических исследованиях. Многолетняя ориентация на «бесконфликтное» развитие обществу приводила в фактическому исключению проблемы истоков конфликтного поведения из области научного знания, следствием чего явилось относительно небольшое количество прикладных работ по этой проблематике. Попытки копирования опыта зарубежных конфликтологов, не рассчитанного на универсальное приложение в любых социокультурных условиях, оказываются не всегда эффективными. Вся практическая психология так или иначе ориентирована на изучение средств психологической поддержки личности, в том числе на выявление причин и истоков конфликтности личности. Несмотря на практическую значимость проблемы конфликтов, все работы в этой области психологии несколько разобщены и относительно мало исследований, выявляющих и анализирующих зависимость личностных особенностей индивида. Конфликтного взаимодействия от Недостаточная разработанность проблемы истоков конфликтного взаимодействия, его обусловленности конфликтным потенциалом личности затрудняет поиски истинных причин конфликтов и путей профилактики конфликтных ситуаций в межличностных отношениях. Между тем это весьма важная и актуальная проблема современной практической психологии. Исследование психологических характеристик, влияющих на конфликтный потенциал личности, не получили еще должного освещения в психологии. Одной из попыток решения этой проблемы и стало наше исследование. Однако конфликтный потенциал личности может по разному проявляться на разных этапах профессиональной деятельности личности, обнаруживая определенную временную динамику, исходя из этого наше исследование и посвящено изучению временной динамики конфликтного потенциала личности. Цель исследования: Теоретический анализ психологических особенностей конфликта, познавательна цель исследования изучение состояния проблемы на практике, прикладная цель заключается в научных рекомендациях. Задачи исследования: 1. Научно-теоретический анализ проблемы психологических особенностей феномена конфликта в современном обществе. 2. Изучение состояния проблемы в период исследовательской деятельности (констатирующий эксперимент) 3. проведение формулирующего эксперимента: Этапы, серии исследовании. 4. Обработка данных исследования, интерпретация о формулирование выводов. Объектом исследования выступили студенты, магистранты Университета Алматы, клиенты филиала НАПК. Предмет исследования – конфликтный потенциал субъектов и динамика развития в обществе. Гипотеза исследования. Самоконтроль, самоактуализация, самонаблюдение, как основные личностные качества, снижающие динамику конфликтного потенциала в окружающей среде. Динамика конфликтного потенциала субъекта может быть обусловлена следующими факторами: возраст, уровень адаптационного периода, профессиональная деформация, условия работы, стаж работы, психология управления. Новизна исследования заключается в том, что изучается психологическая особенность феномена – конфликта в обществе. Практическая значимость исследования заключается в созданий программы психологической службы про предупреждению и снятия конфликтных ситуации на практике. Теоретико-методологической основой исследования явились идеи системного подхода к изучению личности, (Б.Г. Ананьев, Асмолов А.Г.) Основные положения теории деятельности (С.Л.Рубинштейн,А.Н.Леонтиев) теоретические подходы к изучению конфликтов, (Анцупов А.Я., Афаонькова М.В.,Гришина Н.В.,Донцов А.И., К. Левин, Петровская Л.А.,) Надежность и достоверность результатов обеспечивается выбором методов Структура и объем работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии.(70) Методы и методики исследования: - Организационные методы: сравнительный, лонгитюдный, комплексный; - Эмпирические методы: наблюдение и самонаблюдение; экспериментальные; психодиагностические: тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью, беседы; - Методы обработки данных: количественный, качественный. |