Главная страница

Средневековье и Эпоха Возрождения_ЗО. Психологические учения в средние века и эпоху Возрождения Расцвет естествознания на Арабском востоке


Скачать 1.35 Mb.
НазваниеПсихологические учения в средние века и эпоху Возрождения Расцвет естествознания на Арабском востоке
Дата11.02.2019
Размер1.35 Mb.
Формат файлаpptx
Имя файлаСредневековье и Эпоха Возрождения_ЗО.pptx
ТипДокументы
#67162


Психологические учения в средние века и эпоху Возрождения


Расцвет естествознания на Арабском востоке

Переориентация философского мышления в направлении сближения с эмпирией, с позитивным знанием о природе совершалась в этот период в недрах арабоязычной культуры, расцветшей на Востоке в VIII–XII вв.

Основные исторические вехи развития арабского Востока После объединения в VII в. арабских племен возникло государство, имевшее своим идеологическим оплотом новую религию – ислам. Под эгидой этой религии началось завоевательное движение арабов, приведшее к образованию халифата, на территориях которого жили народы, обладавшие древней культурой.

Проникновение мирового античного знания в арабскую культуру Государственным языком халифата стал арабский, но культура, которая сложилась в огромном государстве, включала достижения многих населявших его народов, а также эллинов, народов Индии.

Основание «Дома Мудрости» (ок. 830 г) Халиф аль-Мамун в Багдаде основывает «Дом Мудрости», ставший прообразом академического университета. Арабский язык становится международно-признанным языком научных и философских изысканий. На него переводятся все античные труды, забытые в это время в Европе.

Мощный стимул развития науки Появляется множество астрономов, математиков, химиков, географов, ботаников, врачей. Они создали мощный культурно научный слой, в котором зародились крупнейшие умы.

Среднеазиатский ученый XI в. Абу Али ибн Сина (в латинской транскрипции – Авиценна).

«Канон медицинской науки» - важнейший труд Авиценны



Развитие медицинской психологии и возрастной психофизиологии Авиценной

  • учение о роли аффектов в регуляции поведения организма и даже развитии этого поведения

  • исследования в области возрастной психологии. Изучение психологических особенностей в различные возрастные периоды.



Педагогическая теория. Вызывая у ребенка те или другие аффекты, взрослые формируют его натуру. «Талант начинается с семьи»



Начало экспериментальной психофизиологии эмоциональных состояний.

  • Идея взаимосвязи психического и физиологического – не только зависимость психики от телесных состояний, но и ее способность (при аффектах, психических травмах, деятельности воображения) глубоко влиять на них – разрабатывалась Авиценной исходя из его обширного медицинского опыта.


Локализация психических явлений

Эмоциональные состояния, оживляющие деятельность души, локализовались в области сердца, и связывались они с движением более чистой артериальной крови. Психические процессы: ощущения, восприятия, память, воображение и рассудок, локализуются в головном мозге. Их материальным носителем являются парообразные элементы, образующиеся из артериальной крови в результате ее очищения и испарения.

Выделение чистого, надындивидуального разума
  • Анатомо физиологическую основу и телесную зависимость имеют почти все функции души, включая разум чувственного уровня, или образное мышление. Но помимо образного мышления, человеку свойственны чистые разумные акты, обладающие самостоятельностью и независимостью от тела.


Психофизиология чувствительности и эмоций.

  • Выделялось пять основных видов ощущений: зрение, слух, обоняние, вкус и осязание.

  • Все ощущения характеризуются тремя основными признаками: чувственным тоном, интенсивностью и длительностью.

  • Длительность психических актов впервые была определена экспериментально.



Опыты Авиценны были связаны с изучением эффекта смешения цветов, для чего им был специально создан раскрашенный в разные цвета диск.



Ибн аль Хайсам, или Альгазен (965–1038)



Психологические учения Альгазена

  • впервые, опираясь на эксперимент, показал, что глаз представляет собой точнейший оптический прибор и что причиной возникновения чувственного образа являются законы отражения и преломления света.
  • изучены такие важные феномены, как бинокулярное зрение, смешение цветов, контраст и т. д.

  • сенсорная структура зрительного восприятия рассматривалась как производное от имеющих опытное и математическое основание законов оптики и от свойств нервной системы.



Ибн Рушд или Аверроэс (1126–1198).



Психологические учения

  • установил, что чувствующей частью органа зрения является не хрусталик, а сетчатая оболочка.

  • Зрение есть естественный процесс преломления света в физической среде.

  • Объяснение процесса построения психического изображения в терминах оптики означало распространение физических законов на психические явления, что способствовало естественно-научному изучению психики.


Психологические идеи средневековой Европы



Схоластика

Особый тип философствования с XI до XVI вв. сводился к рациональному обоснованию христианского вероучения.

Фома Аквинский (1225–1274)

Фома Аквинский обращается к идее о двойственной природе истины.

чтобы устранить противоречие между естественно научными взглядами Аристотеля и религиозным мировоззрением

Существует два рода истин,
  • относящихся к двум непересекающимся мирам – материальному и сверхприродному (божественному). Первые истины постигаются разумом на основе опыта. Истины же второго рода, разуму не доступны и могут быть постигнуты только посредством веры и откровения. Истины разума должны стать предметом философии, а истины второго рода (истины откровения) – теологии.


Иерархический шаблон Аквинский распространил на описание душевной жизни,

различные формы которой размещались в виде своеобразной лестницы в ступенчатом ряду – от низшего к высшему. Каждое явление имеет свое место. В ступенчатом ряду расположены души (растительная, животная, человеческая). Внутри самой души иерархически располагаются способности и их продукты (ощущение, представление, понятие).

Понятие об интроспекции Работа души рисуется Аквинским в виде следующей схемы: сперва она совершает акт познания – ей является образ объекта (ощущение или понятие), затем она осознает, что ею произведен сам этот акт, и, наконец, проделав обе операции, она «возвращается» к себе, познавая уже не образ и не акт, а самое себя как уникальную сущность.

Перед нами – замкнутое сознание, из которого нет выхода ни к организму, ни к внешнему миру.

Уильям Оккам (1300–1350).

Известный приверженец номинализма профессор Оксфордского университета Уильям Оккам



Номинализм.

  • Возник в Англии в связи со спором о природе общих понятий (универсалий) между представителями реализма и номинализма

  • Реалисты, считали, что понятия есть единственные реальности бытия.

  • Номиналисты утверждали, что реальными являются сами вещи и явления, а общие понятия по отношению к ним есть только названия, знаки, метки.



Бритва О́ккама (иногда лезвие Оккама)

методологический принцип : «Не следует множить сущее без необходимости» . Оккам писал: «Что может быть сделано на основе меньшего числа [предположений], не следует делать, исходя из большего» и «Многообразие не следует предполагать без необходимости». Этот принцип также называют принципом бережливости, или законом экономии

Развитие психологии в эпоху Возрождения

Эпоху Возрождения

часто называют периодом гуманизма, поскольку он связан с пробуждением всестороннего интереса к человеку. Существенными сторонами психологических знаний в этот период являются стремление вернуть человека с божественных высот на земную почву, отказ от религиозных схоластических представлений о душе, призыв к опытному описанию душевного мира людей.

Леонардо да Винчи (1452–1519).

Анатомические опыты Леонардо

  • Движения живых тел осуществляются по законам механики

  • мышечные реакции определяются нервной системой и разные ее отделы отвечают за различные функции.

  • работа глаза управляется реакцией на световое воздействие. В приводимом им описании механизма зрения, давалась схема зрачкового рефлекса.

  • Леонардо довольно близко подошел к открытию рефлекторного принципа.



Политический реализм Николо Макиавелли (1469-1527)



Книга «Государь» - назидание входящему во власть политику.



Позиция Макиавелли: «антропологический пессимизм»

-природа человека, увиденная далека от идеала.

-Монарх, принимая решения на благо своего народа, должен ориентироваться именно на эту сторону природы человека.

антропологический пессимизм
  • «...людьми управляют малодушие, невер­ность, алчность, безумие, непостоянство в намере­ниях, невыдержанность, необязательность, неуме­ние страдать ради достижения цели, едва только палка или плеть выпадет из рук повелителя, тотчас же порядок нарушается»


Изменение стиля научного мышления при переходе от эпохи античности к эпохе Возрождения



«Конфликт между аристотелевским и галилеевским способами мышления в современной психо­логии» -

работа К. Левина, на­писанная в 1931 г., в которой сделана попытка проанализировать изменения, произошедшие в сти­ле научного мышления ученых эпохи античности и эпохи Возрождения.

Изменился характер научных суждений
  • Античность: ценностные (или оценочные) суждения, т. е. суждения с позиции «хорошо—плохо»,

  • Эпо­ха Возрождения : безоценочные суждения о явле­ниях мира. Явления такие, какие они есть, независимо от того, «нравятся ли они человеку или нет».



Изменился тип классификаций:

  • Античность: дихо­томические (двучленные, двоичные) классификации

  • Эпоха Возрождения: многочленные классификации, с помощью которых могут быть найдены более общие основания для понимания и описания широкого круга явлений, на первый взгляд, несвязанными.


Новое понимание закономерности и случайнос­ти

  • Античность: закономерными считались только регулярно повто­ряющиеся события

  • Эпоха Возрождения: случайные и единичные события стали рас­сматриваться как закономерные, ученые обратили внимание на события и явления с низкой перио­дичностью.



Представления о взаимоотношени­ях предметов физического мира с окружающей сре­дой.

  • Античность: свойства предмета заложены в его уникальной природе не­зависимо от среды, в которой он находится.

  • Эпоха Возрождения: представление о том, что прояв­ленные свойства предмета — результат взаимо­действия его уникальной природы и окружающей среды.




написать администратору сайта