Главная страница
Навигация по странице:

  • Предмет

  • Оборудование

  • Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся

  • Темперамент

  • Сангвиник

  • Меланхолик

  • Холерики

    		•

    Урок 1 Аня. Психологический портрет личности темперамент и характер


    Скачать 65.5 Kb.
    НазваниеПсихологический портрет личности темперамент и характер
    Дата10.05.2023
    Размер65.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаУрок 1 Аня.doc
    ТипУрок
    #1118994



    Технологическая карта по теме

    «Психологический портрет личности: темперамент и характер»,

    7 класс.

    Класс: 7

    Дата: 16.10.2022

    Предмет: обществознание

    Тема урока: Психологический портрет личности: темперамент и характер.

    Тип урока: Комбинированный.

    Вид урока: Традиционный.

    Цели урока: формировать теоретические представлений о личности, темпераменте, характере; определять, как основные свойства человека (темперамент, характер) влияют на становление личности; воспитание своего характера.

    Задачи: добиться понимания термина «темперамент»; научить выделять основные типы темперамента; обращать внимание на воспитание лучших для общества черт характера.

    Оборудование: 1.Учебник для 7 класса «Обществознание» под ред. А.И.Кравченко, Е.А. Певцовой «Русское слово», М., 2010 г.;

    компьютер, мультимедийная установка, презентация «Психологический портрет личности», видеонарезка из советских мультфильмов, раздаточный материал.

    Ход урока:

    Этап урока
    Деятельность учителя
    Деятельность учащихся

    I.Организационный момент

    1 минута.
    Приветствие, учет отсутствующих.

    Класс делится на 3 команды (по рядам)
    Присаживаются.

    II. Проверка домашнего задания.

    5 минут.
    -На прошлом уроке мы говорили о физических изменениях подростков.

    - Перечислите основные изменения.
    - Объясните смысл пословиц, афоризма:

    • Не родись красивой, а родись счастливой.

    • В человеке все должно быть прекрасно…

    • С лица воды не пить.


    -Посмотрите внимательно на эти художественные портреты. Люди, изображенные на этих портретах, не похожи друг на друга. Они разные по возрасту, физическому состоянию, но все они прекрасны по-своему. И это действительно так

    Замечательно. Спасибо.


    Перечисляет 1 ряд.

    Объясняет 2 ряд. Приводят примеры из истории, литературы.

    Обучающиеся 3 ряда демонстрируют несколько портретов (индивидуальное дом. задание)

    Портреты фиксируются на доске. Дают характеристику.

    III.Изучение нового материала.

    30 минут
    Слайд 1.

    -Обратите внимание, что в древнегреческом, древнеримском театрах актер играл свою роль в различных масках для того чтобы показать черты того или иного характера – злодея, героя или комика.

    Слайд 2.

    -По раскраске маски или художественному портрету можно судить о нравственных качествах личности. Но кроме этого существует еще и психологический портрет личности. Что же это?

    Вот это и предстоит нам сегодня узнать.

    И тема урока «Психологический портрет личности: темперамент, характер».

    Личность - социально и духовно развитый человек.

    Слайд 3. Психологический портрет личности включает основные свойства:

    1. Темперамент

    2. Характер

    3. Способности

    4. Интеллект

    5. Чувства

    6. Эмоции

    Характеристика психологического портрета личности.

    Слайд 4. Темперамент-совокупность индивидуально-психологических свойств человека, характеризующаяся быстротой их чувств и их силой (врожденный)

    Задание: Назовите какие типы темпераментов вы знаете? Проверить предложенный вариант, сравнить.
    (Слайд 5-9) Ознакомить обучающихся с типами темперамента:

    Сангвиник- уравновешенный, веселый, подвижный тип нервной системы.
    Холерик- неуравновешенный, вспыльчивый, быстро отходчивый.
    Флегматик- сильный, но неподвижный тип, спокойный.
    Меланхолик- со слабым неуравновешенным типом, переживающий.

    Слайд 10-16. Положительные и отрицательные свойства каждого темперамента.

    Меланхолики первыми чувствуют, в каком направлении надо начинать поиск.

    Холерики выполняют функции бесстрашных разведчиков.

    Сангвиники являются источником положительных эмоций и постоянно генерируют неожиданные идеи.

    Флегматики анализируют информацию и предлагают взвешенное решение.

    Слайд 17-21. Задание: Вспомните и назовите сказочных героев из известных мультфильмов, литературных и исторических героев и назовите их темперамент. Сравните этих героев.

    После ответов демонстрируются отрывки из мультфильмов, портреты известных людей и т.д.
    Раздаются 4 карточки и задание - необходимо определить тип темперамента и описать характер героя.
    -Посмотрим, как вы сможете определить тип темперамента. Посмотрим небольшие ролевые ситуации.

    Слайд 22-25. После ответов учитель демонстрирует реакции 4 темпераментов.

    -Подведем первый итог знакомства с темпераментами. Назовите основные темпераменты. Чем они отличаются друг от друга?

    Слайд26-29

    -Но не только темперамент играет большую роль в формировании личности. Какое свойство человек приобретает со временем?

    Слайд 30-34. О характере человека принято говорить в тех случаях, когда проявляются, с одной (положительной) стороны, такие качества, как трудолюбие, добросовестность в работе, ответственность, инициативность, общительность, чуткость, отзывчивость, чувство собственного достоинства, самокритичность, скромность, аккуратность, бережливость, щедрость;

    с другой (отрицательной) стороны — лень, безответственность, пассивность, черствость, бездушие, грубость, презрение к людям, самомнение, переходящее в тщеславие, заносчивость, обидчивость, эгоизм, скупость, расточительность, безалаберность.

    Слайд 35.Стержнем характера являются морально-волевые качества личности.

    Человек с сильной волей отличается определенностью намерений и поступков, большей самостоятельностью. Он решителен и настойчив в достижении своих целей.

    Слайд 36. Безволие обычно отождествляется со слабохарактерностью. Даже при богатстве знаний и разнообразии способностей слабовольный человек не может реализовать всех своих возможностей.

    Слайд 37. Мозговой штурм. На слайде необходимо отделить черты характера – положительные и отрицательные (выписываются в 2 столбика)

    Обсудить «Почему зафиксировали именно эти?»
    Слайд 38. -Согласны ли вы с утверждением, что «плохой характер при желании можно исправить»?


    Записывают тему в тетрадь.

    .

    Называют.

    Делят тетрадный лист пополам и записывают.


    Обучающиеся выполняют сравнительные операции.
    2 учащихся разыгрывают ситуацию, где на лавочку присаживается человек и кладет свою шляпу рядом с собой. Подходит другой человек и нечаянно садится на эту шляпу. Показывают 4 сценки и реакцию 4 темпераментов. Учащиеся должны определить тип темперамента.

    Отвечают.

    Дополняют.

    Выполняют задание в тетрадях.
    Рассуждают.

    Рассуждают.

    IV. Подведение итогов.

    2 минуты
    Слайд 39. -Итак, необходимо сделать вывод о том, как происходит изменение психологического портрета от рождения и дальше.

    -Психологический портрет личности закладывается с рождения. Основой его является темперамент, выработанный на основе психических процессов. Важная составляющая психологического портрета - характер, формирующийся под влиянием разнообразных факторов. Изменение характера возможно, если есть желание перемен и дополнительные усилия со стороны личности. Вместе с этим происходит изменение психологического портрета.

    Обучающиеся помогают в подведении итогов.

    V. Домашнее задание.

    1 минута.
    Слайд 40 §5, выучить определения.

    1 ряд – рисунки эмоций (смайлы)

    2 ряд – практикум 1

    3 ряд- практикум 2
    Записывают задание.

    VI. Краткий анализ урока

    1 минута.
    Оценки обучающимся, благодарность активным ученикам.

    Всем спасибо. До свидания.



    написать администратору сайта