Понятие о психологии и психике. 1. Понятие о психологии и психике. Психология
 Скачать 2.56 Mb.
|
|
ПОНЯТИЕ О ПСИХОЛОГИИ И ПСИХИКЕ ПСИХОЛОГИЯ – это область научного знания, исследующая особенности и закономерности возникновения, формирования и развития (изменения) психических процессов (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение), психических состояний (напряжённость, мотивация, фрустрация, эмоции, чувства) и психических свойств (направленность, способности, задатки, характер, темперамент) человека, то есть психики как особой формы жизнедеятельности, а также психику животных. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ • Современный этап развития психологии. Изучение факторов, закономерностей и механизмов психики. 4 этап • Психология как наука о поведении 3 этап • Психология как наука о сознании 2 этап • Психология как наука о душе 1 этап I этап — психология как наука о душе Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. Вопрос о природе души решался философами в зависимости от принадлежности их к материалистическому или идеалистическому лагерю. Так, Демокрит (460-370 гг. до н.э.), считал, что душа – это материальное вещество, которое состоит из атомов огня, шарообразных, легких и очень подвижных. Гораздо более сложное представление о душе развил Аристотель ( 384-322 гг. до н. э.). Его трактат «О душе» – первое специально-психологическое сочинение, которое в течение многих веков оставалось главным руководством по психологии. Для определения природы души он использовал сложную философскую категорию «энтелехия», которая означает существование чего-то. В текстах Платона мы обнаруживаем взгляд на душу как на самостоятельную субстанцию; она существует наряду с телом и независимо от него. Душа – начало незримое, возвышенное, божественное, вечное. Тело – начало зримое, низменное, преходящее, тленное. Душа и тело находятся в сложных взаимоотношениях друг с другом. По своему божественному происхождению душа призвана управлять телом, направлять жизнь человека. II этап — психология как наука о сознании Возникает в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов. В утверждениях Рене Декарта (1596-1650) содержится постулат, утверждающий, что первое, что человек обнаруживает в себе, – это его собственное сознание. Существование сознания – главный и безусловный факт, и основная задача психологии состоит в том, чтобы подвергнуть анализу состояния и содержания сознания. Так, «новая психология», восприняв дух идей Декарта, сделала своим предметом сознание. В психологии сознания метод интроспекции (буквально, «смотрения внутрь») был признан не только главным, но и единственным методом психологии. В основе этого убеждения лежали следующие два бесспорных обстоятельства. Во-первых, фундаментальное свойство процессов сознания непосредственно открываться (репрезентироваться) субъекту. Во-вторых, «закрытость» тех же процессов для внешнего наблюдателя. III этап — психология как наука о поведении Возникает в XX веке. Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались). Во втором десятилетии ХХ века в психологии произошло очень важное событие, названное «революцией в психологии». В научной печати выступил американский психолог Дж. Уотсон , который заявил, что нужно пересмотреть вопрос о предмете психологии. Психология должна заниматься не явлениями сознания, а поведением. Направление получило название «бихевиоризм». Бихевиори́зм (англ. behavior – поведение) – направление в психологии человека и животных, буквально – наука о поведении. Важнейшими категориями бихевиоризма являются стимул, под которым понимается любое воздействие на организм со стороны среды, в том числе и данная, наличная ситуация, реакция и подкрепление, в качестве которого для человека может выступать словесная или эмоциональная реакция окружающих людей. IV этап — психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики Начинается со второй половины XХ века. Психологию определяют как научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний. ПСИХИКА – активная форма отражения свойств и закономерностей объективной реальности и регуляции на этой основе поведения и деятельности. Механизмы проявления психики Психика – это свойство только живой высокоорганизованной материи, и лишь той, которая обладает специфическими органами, обусловливающими возможность существования психики. Главная особенность психики – способность отражать объективный мир. Высокоорганизованная живая материя, обладающая психикой, способна к получению информации об окружающем мире. Филогенез Историческое развитие психики Этапы развития психики в филогенезе Стадия интеллекта Стадия перцептивной психики Стадия элементарной сенсорной психики Этапы развития психики в филогенезе 1 этап: элементарная сенсорная психика Появляется раздражимость – способность организмов реагировать на биологически значимые раздражители. Стадия элементарной сенсорной психики На низшем уровне для животных характерно появление элементарных форм движений, слабая пластичность поведения, нецеленаправленная двигательная активность. Высший уровень отличается развитой двигательной активностью, способностью дифференцированно отвечать на внешние раздражители. Поведением управляют инстинкты – врожденные формы реагирования на определенные условия среды Этапы развития психики в филогенезе 2 этап: перцептивная психика Отличается способностью животных реагировать не на изолированные свойства среды, а на целостные предметы. Стадия перцептивной психики Низший уровень: у животных появляется сложная нервная система, формируются двигательные навыки, двигательные способности усложняются, защитное поведение становится более развитым. Высший уровень: наблюдаются высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению. Этапы развития психики в филогенезе 3 этап: интеллектуальная психика Наиболее высокоорганизованная стадия развития психики животных. Стадии Новообразования Примеры Стадия элементарной сенсорной психики Простые безусловные рефлексы Низший уровень: простейшие; низшие многоклеточные организмы, живущие в водной среде Высший уровень: высшие (кольчатые) черви, брюхоногие моллюски (улитки), другие беспозвоночные Стадия перцептивной психики Сложные безусловные рефлексы (инстинкты) Низший уровень: рыбы и другие низшие позвоночные, а также (отчасти) некоторые высшие беспозвоночные (членистоногие и головоногие моллюски); насекомые Высший уровень: высшие позвоночные (птицы и некоторые млекопитающие) Стадия интеллекта Навыки Обезьяны, некоторые другие высшие позвоночные (собаки, дельфины) Стадия сознания Высшая ступень развития психики Человек Этапы развития психики в филогенезе 4 этап: сознательная психика (уровень человека) Признаки: 1. совместный труд с разделением трудовых функций 2. изготовление орудий труда 3. язык и речь 4. самосознание (сознание самого себя) СОЗНАНИЕ – высшая свойственная только человеку обобщенная и целенаправленная форма психического отражения действительности, осуществляемая в знаковой форме. СТРУКТУРА СОЗНАНИЯ КОГНИТИВНАЯ СФЕРА • Знания • Познавательные способности • Память • Внимание ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА • Настроения • Чувства • Аффекты ВОЛЕВАЯ СФЕРА • Воля • Мотивы • Потребности • Интересы Кроме сознания, у человека есть и бессознательное – это те явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не рефлексируются, т. е. не осознаются. сознание ощущение себя познающим субъектом способность к коммуникации, передачи того, что человек осознает способность мысленно представлять и воображать действительность наличие в нем интеллектуальных схем отражает самые главные и основные сущностные характеристики предметов, событий, явлений всегда активно и интенционально обладатель сознания способен к рефлексии Условный рефлекс как физиологическая основа поведения животных Условный рефлекс – это приобретенный, т. е. прижизненно сложившийся рефлекс, образующийся за счет сближения во времени любого первоначально безразличного стимула с последующим стимулом раздражителя, вызывающего безусловный рефлекс. В результате образования условного рефлекса раздражитель, прежде не вызывавший соответствующей реакции, начинает его вызывать, становясь сигнальным раздражителем. Отличительные признаки интеллектуального поведения животных • У животных отсутствует предметность, контактность, осмысленность, произвольность и опосредованность. • Память животного по сравнению с человеческой ограничена. • Различия в мышлении: наглядно-образное мышление доступно человеку с 2-3-х лет; словесно-логического мышления у животного нет. • Первичные эмоции имеются и у человека, и у животного. • Мотивация поведения также имеется у обоих. • Социальные потребности есть только у человека. Различия Высшие животные Человек Антро помо р - фиче ски е Задатки прямохождения у приматов Менее развитая структура мозга Органы воспроизведения звука не приспособлены для речи Прямохождение Сложная мозговая организация (наличие развитых лобных долей) Наличие совершенного речедвигательного аппарата Орг ани зац и я пси хи ки • Инстинктоподобная психика • Не развито понятийное и абстрактное мышление • В психике не выделена Я- структура как основа сознания и самосознания Есть высшие уровни ментальной иерархии: • понятийное мышление • сознательная регуляция • нравственные переживания • Я-концепция • мировоззрение Взаи мо - д е й ствие с ми р о м Приспособительная и адаптивная активность на основе преимущественно автоматизированного поведения Осознанная конструктивная и преобразовательная активность; наличие культуры, искусства; разумное познание себя и мира Явления, которые привели к возникновению сознания • Коллективный труд сделал возможным и одновременно необходимым возникновение сознания (А.Н. Леонтьев). • Смыслы и языковые значения являются основными образующими человеческого сознания (А.А. Леонтьев). |