экологическое мероприятие День птиц. День птиц. Птицы нашего края в практической деятельности развивать навыки анализа, обобщения, сравнения
 Скачать 153.01 Kb.
|
|
ДЕНЬ ПТИЦ Цели и задачи мероприятия: Образовательные: Познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц, показать огромное значение птиц в природе и жизни человека, раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы. Использовать знания и умения учащихся по теме «Птицы нашего края» в практической деятельности; развивать навыки анализа, обобщения, сравнения. Через загадки, стихи, обобщить знания детей о птицах. Учить понимать образный смысл загадок. Закрепить умение выразительно читать стихотворения. Воспитательные: 1. Воспитывать чувство любви к родной природе; 2. Воспитывать доброе, бережное отношение к птицам. 3. Формировать интерес к традициям русского народа. Развивающая: Развивать творческие способности детей, артистизм. Развивать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы; эстетические чувства, переживания. Развивать познавательную активность. ХОД ПРАЗДНИКА (Звук леса.) 1-я ведущая: Вот уже слышна синицы трель, На деревьях лопаются почки- Это к нам пришел апрель, Распустил зеленые листочки. 2-я ведущая И куда не глянь, кругом трава. Утром в серебре роса сверкает, В небесах простор и синева, Лишь веной такое и бывает. (Под музыку выходит месяц Апрель и бросает колечко.) Апрель: Ты катись, катись, колечко, На весеннее крылечко, Катись, катись дальше- Тепло будет чаще! А зима теплее, А весна милее. Апрель (берет посох и говорит звонко, во весь мальчишеский голос): Разбегайтеся, ручьи, Растекайтесь, лужи. Вылезайте, муравьи, После зимней стужи. Пробирается медведь Сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь, И расцвел подснежник! - Здравствуйте, дети! Вот и наступил апрель - первый день весны. Вместе с моим приходом, во всем мире, отмечают 1 апреля - «День птиц». Дата проведения праздника выбрана не случайно: как раз в это время из теплых краев возвращаются пернатые. Взрослые и дети в этот день благоустраивают места обитания водоплавающих птиц, вывешивают новые кормушки и скворечники. Приглашаю Вас, дети, отметить сегодня вместе со мной этот чудесный праздник! 1 Ведущий Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищали их яркое оперение, их смелые, стремительные полеты, мелодичное пение. Наблюдая пернатых, люди расширяли свои знания. Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать зародились при взгляде на птиц. Птицы везде – над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и на речке, и в горах. Птиц в природе очень много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы только посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или в поле неподалеку от вашего дома, надо знать. 2 Ведущий - Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте прислушаемся. (Звучит запись птичьих голосов.) - Разные птицы подают голос по-разному. Из звуков, которые они издают, и образовались названия многих птиц. «Синь-синь!» - посвистывает синица. «Чи-чи! Чи-чи!» - вторит ей чиж. «Гра-гра!» - представляется грач. «Сквор-сквор!» - поют скворцы. 1 Ведущий А теперь, дорогие ребята, выберем 2 команды. Я буду задавать вопросы и загадки по очереди для каждого класса. 2 загадки для 1 класса, 2 для второго, т.д. Кто ответит, тот станет участником команд. Итак, поехали! Для 1 класса (отвечают только дети 1 класса) 2 В Всё стрекочет и вертится, Ей на месте не сидится, Длиннохвоста, белобока Вороватая … (Сорока) На песочке у реки, Словно снежные комки, Что за птица, угадай-ка! Догадаться просто-… (Чайка) 1 в (Для 2 класса) Не царь, а в короне, Не всадник, а со шпорами. (Петух) 2. Явился в желтой шубке — Прощайте, две скорлупки! (Цыпленок) Вед (Для 3 класса) Воздух режут без усилья, Как серпы кривые крылья. Промелькнёт – не разглядишь, Так летает только… (Стриж) 2. Слышен дальний грустный зов, Повторение двух слогов. Лес берёзовый, опушка, На сучке сидит … (Кукушка) 1 Вед.(Для 4 класса) С ледоходом прилетает, Чёрным хвостиком мотает, Чёрный с белым хвостик узкий У изящной… (Трясогузки) 2. На репье он очень ловко Треплет цепкие головки, Сыплет семечки на пол Птичка бойкая… (Щегол) 2 Вед (Для 5 класса) Синих крылышек красу Разглядеть нельзя в лесу, По сучкам порхает бойко С резким хриплым криком… (Сойка) 2. Тает снег, летят грачи, Всем глаза слепят лучи, Что звенит, как будто склянка? Песенку поёт… (Овсянка) 1 вед.(Для 6 класса) Не царь, а в короне, Не всадник, а со шпорами. (Петух) 2. Озорной мальчишка В сером армячишке По двору шныряет, Крохи собирает. (Воробей) 2 Вед.Каждая команда должна выбрать себе командира, придумать название команды, связанные с темой. Итак, в путь! Всем желаю удачи! 1 вед. Станция 1. «Отыщите птиц» (3 мин) (Учащимся дается текст, который они должны сначала прочитать.) - В тексте затаилось восемь птиц, отыщите их названия. Сколько слов найдет команда, столько и получит баллов. Восемь птиц. Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор. Оказалось тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе четкая подкормка не получится, кормушку не достать. (Ответ: ворона, сорока, щегол, сойка, сокол, чекан, клест, чечетка. Правильные ответы выделены в тексте.) 1 В Пока команды отыскивают птиц, давайте послушаем наших первоклассников. Станция 2. «Узнайте птиц» - А сможете ли вы узнать птиц по характерному признаку? Соедините стрелками признаки и названия птиц. Сколько правильных ответов, столько баллов получает команда. На карточке:  Ответы: Птица –рыболов- (баклан); птица –плотник (дятел);лесная кошка – (иволга); птица-строитель ( ласточка); птица –акробат(поползень); птица-солист(соловей); ночной хищник (сова); Легкомысленная мамаша (кукушка) Выступление 2 класса В 2 Станция 3. «Птичьи разговоры». Разгадайте птичьи разговоры (соедините стрелкой). Сколько правильных ответов, столько баллов получает команда. На карточке:  (Ответ: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.) Выступление 3 класса В 1Станция 4. «Корм для птиц». - Птицы нуждаются в нашей помощи. Кто из вас подкармливает птиц зимой? - Ваша задача за 5 минут перебрать семена для птиц (смешаны семена подсолнечника, рябины, арбузов, дыни, черемухи). Оценивание проходит на усмотрение жюри от1 до 10 баллов, в зависимости сколько будет перебрано семян. Пока команды работают, как Золушки, послушайте, что любят кушать разные птицы. В.2 •Для корма пригодны семена различных растений: конопли, подсолнечника, дыни, тыквы, арбуза, кабачков, одуванчика, чертополоха, конского щавеля, крапивы, лебеды. •Семена подсолнечника - лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьев. •Просо и пшено любят чижи, щеглы, воробьи, свиристели, овсянки. •Арбузные и дынные семечки – корм для синиц, поползней, дятлов. •Веники лебеды, крапивы, репейника лучше воткнуть в снег у кормушек или подвесить рядом с ними. На этот корм слетятся чечетки, снегири, чижи, щеглы, синицы. Снегири охотно поедают семена конского щавеля, клена, ясеня, липы. •Ягоды рябины, бузины, черемухи очень любят снегири и свиристели. •Любят птицы сушеные яблоки, тертую морковь, сухих насекомых, высушенные грибы (особенно червивые). •А уж сухие хлебные крошки пшеничного хлеба всегда найдут своих любителей. А ржаные крошки для птиц не годятся, особенно в морозы. Они закисают в зобу у птицы, что может привести к ее гибели. •Синички кроме семян очень любят кусочки сырого несоленого сала. Помните!Для птиц соль - яд! Выступление 4 класса В.1 Станция 6. «Покормите птиц» Это соревнование проходит по подобию «Попади в цель». На расстоянии ставится ведро или корзина, необходимо попасть в нее маленьким мячом. Если попал, значит «накормил птиц». Считается одно попадание – один балл. В итоге суммируются все баллы набранные командой. В 2 Станция 8. «Тест». - Поразмыслим не спеша, один вопрос – три ответа. Найдите правильный! Сколько правильных ответов, столько баллов получает команда. Тесты задаются по очереди командам. Всего будет задано по 4 вопроса-теста. Вопросы: 1.Для чего дятел барабанит? - клюв чистит; - кому-то что-то сообщает; - музыкой увлекается. (Дятел не стучит по стволу, добывая корм, а именно барабанит. Рано весной с вершин сухих деревьев раздается раскатистая барабанная дробь. Это пестрый дятел наигрывает на сухом сучке, сообщая другим птицам, что это его территория, что он здесь хозяин. Этот сигнал служит и для самки: «Пожалуйста, прилетай, здесь будет наш дом, здесь мы выведем наших птенцов».) 2.Почему у дятла голова от стука не болит и мозг не повреждается? - дятел имеет крохотный мозг; - голова на амортизаторах; - череп сверхкрепкий. (Вы видели здоровенные дыры на деревьях? Это дятлы добывают себе пропитание. А громкий стук клюва о дерево слышали? И как это у него голова не болит от него? Сильно пальцем по дереву стукнуть – и то больно. А дятлу и не больно, и мозг у него в полном порядке. Потому что у птицы этой между клювом и черепом и между черепом и шейными позвонками амортизаторы стоят – пружинистая хрящевая ткань.) 3.Зачем страус голову в песок прячет? - от страха; - разыскивает пищу; - освобождается от паразитов. (И совсем не из-за страха, как принято считать, а с санитарно-профилактическими целями. Закрыв свои большие глаза и опустив голову в горячий песок, страус ждет (сколько вытерпит), пока погибнут или сбегут с головы все паразиты. После этого он погружает в песок шею, грудь, взбивает песок крыльями, то есть принимает самые настоящие песочные ванны.) 4.Какие птицы самые быстрокрылые? - соколы и ястребы; - ласточки и стрижи; - утки и чайки. («Эх ты, ласточка-касатка быстрокрылая…» - поется в одной песне. И как правильно поется! Действительно, самыми быстрокрылыми среди птиц считаются ласточки и стрижи: скорость их полета может достигать 150 км/ч.) 5. Почему у журавля всегда рождается только один птенец? - сильный птенец убивает слабого; - журавль откладывает всего одно яйцо; - птенец, вылупившийся первым, выбрасывает остальные яйца из гнезда. (Журавли откладывают по два яйца, но птенец у них остается один. Вылупившиеся птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один не убьет другого, а родители стоят рядом и спокойно наблюдают за этим действом.) 6.Какая птица является чемпионом по нырянию? - утка; - гагара; - пингвин. (Чемпионами по глубоководному нырянию являются представители Арктики и Антарктики. Так, представительницу Арктики гагару ученые наблюдали из батискафа на глубине 80 метров. Королевский же пингвин – житель Антарктиды – ныряет до 200 метров.) 7. А кто из птиц лучший танцор? - павлин; - гусь; - журавль. («Радостным журавлиным криком оглашаются болота. Впереди постройка гнезда, летние родительские заботы, а пока… танцы. Вышагивают, приседают друг перед другом, взмахивая крыльями. По-особому переступают тонкие ноги, по-особому взмахивают серые крылья, по-особому изгибаются стройные шеи. Это особый танец – танец весны». Так описал танцы журавлей Николай Иванович Сладков. Лучше не опишешь, а лучше никто из птиц и не танцует. 8.О какой птице идёт речь в сказке датского писателя Г.-Х. Андерсена "Дюймовочка". - синица; - ласточка; - ворон. Станция 9 «Грамматейка». (конкурс капитанов) Сейчас из этой коробки–грамматейки выскочат 12 кубиков с изображёнными на них буквами. Вы должны за 2 минуты составить слова, имеющие отношение к миру пернатых, используя буквы только один раз. Сколько использовано букв, столько и очков. П Я И Т А Ц С Р Б Ж Л Е (Птица, аист, ястреб, стриж, цапля и т. д.) Станция 10 . «Живые барометры» 1. Ласточки задевают крыльями поверхность воды. Когда это бывает? (Перед дождём) 2. Стрижи летают низко с криком. К чему бы это? (К дождю). 3. Свистит снегирь. О чём это говорит? (Скоро наступит зима). 4. Голуби воркуют, кукушки кукуют. К чему бы это? (К тёплой погоде.) 5. Воробьи купаются в песке. Как изменится погода? (Будет дождь). 6. Вороны садятся на верхушки деревьев. (Перед морозом) 7. Вороны садятся на снег. (К оттепели) 8. Ласточки купаются и часто летают в гнездо. (К дождю) Станция 11 «Русский фольклор». - В русском фольклоре существует немало пословиц и поговорок о птицах. Давайте вспомним их. Нужно соединить первую часть пословицы с другой. За правильный ответ игрок получает приз.  Выступление класса Подведение итогов. Слово жюри. Игра с болельщиками Эй! Мальчишки! Эй! Девчонки! С неба льется птичья трель. Закружился праздник звонкий, Как смешная карусель. Приглашаем мы к веселью всех, Чтоб кружился каруселью смех! Солнышко: А теперь, дети, давайте немного поиграем. (Условия игры: когда называют не птиц - дети хлопают в ладоши.) Прилетели птицы: Голуби синицы, Аисты, вороны, Галки, макароны. (хлопают в ладоши) Прилетели птицы: Голуби, синицы. Мухи и стрижи (хлопают в ладоши) Прилетели птицы: Голуби, куницы... (хлопают в ладоши.) Прилетели птицы. Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Гали и стрижи Комары, кукушки. (хлопают в ладоши.) Прилетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Чибисы, чижи, Аисты, кукушки, Даже совы- сплюшки, Лебеди и утки – Вот спасибо шутке! -Молодцы ребята! Отлично поиграли! НА ЧУЖОЙ СТОРОНУШКЕ… ЛУЧШЕ СИНИЦА В РУКАХ.. У КАЖДОЙ ПТИЦЫ… ЦЫПЛЯТ ПО ОСЕНИ… СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ… РАНО ПТАШЕЧКА ЗАПЕЛА СТАРОГО ВОРОБЬЯ ВСЯКИЙ КУЛИК… ГЛУПА ТА ПТИЦА… ОДНА ЛАСТОЧКА НАДЕЛАЛА СИНИЦА СЛАВЫ… МОЛОДОЙ ЖУРАВЛЬ ВЫСОКО ВЗЛЕТЕЛ… КОГОТОК УВЯЗ… НА ЧУЖОЙ СТОРОНУШКЕ… ЛУЧШЕ СИНИЦА В РУКАХ.. У КАЖДОЙ ПТИЦЫ… ЦЫПЛЯТ ПО ОСЕНИ… СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ… РАНО ПТАШЕЧКА ЗАПЕЛА СТАРОГО ВОРОБЬЯ ВСЯКИЙ КУЛИК… ГЛУПА ТА ПТИЦА… ОДНА ЛАСТОЧКА НАДЕЛАЛА СИНИЦА СЛАВЫ… МОЛОДОЙ ЖУРАВЛЬ ВЫСОКО ВЗЛЕТЕЛ… КОГОТОК УВЯЗ… МОРЯ НЕ ЗАДГЛА. КОТОРОЙ СВОЕ ГНЕЗДО НЕ МИЛО. РАД СВОЕЙ ВОРОНУШКЕ. ВСЕЙ ПТИЧКЕ ПРОПАСТЬ ЧЕМ ЖУРАВЛЬ В НЕБЕ. ДА НИЗКО СЕЛ. СВОЯ ПЕСНЯ. ВЕСНЫ НЕ ДЕЛАЕТ. СЧИТАЮТ. СВОЕ БОЛОТО ХВАЛИТ. ВЫЛЕТИТ –НЕ ПОЙМАЕШЬ. КАК БЫ КОШЕЧКА НЕ СЪЕЛА. НА МЯКИНЕ НЕ ПРОВЕДЕШЬ. МОРЯ НЕ ЗАДГЛА. КОТОРОЙ СВОЕ ГНЕЗДО НЕ МИЛО. РАД СВОЕЙ ВОРОНУШКЕ. ВСЕЙ ПТИЧКЕ ПРОПАСТЬ ЧЕМ ЖУРАВЛЬ В НЕБЕ. ДА НИЗКО СЕЛ. СВОЯ ПЕСНЯ. ВЕСНЫ НЕ ДЕЛАЕТ. СЧИТАЮТ. СВОЕ БОЛОТО ХВАЛИТ. ВЫЛЕТИТ –НЕ ПОЙМАЕШЬ. КАК БЫ КОШЕЧКА НЕ СЪЕЛА. НА МЯКИНЕ НЕ ПРОВЕДЕШЬ. Ответы: Птица –рыболов- (баклан); птица –плотник (дятел);лесная кошка – (иволга); птица-строитель ( ласточка); птица –акробат(поползень); птица-солист(соловей); ночной хищник (сова); Легкомысленная мамаша (кукушка) (Ответ: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.) 1.На чужой сторонушке рад своей воронушке; 2. Лучше синица в руках, чем журавль в небе; 3. У каждой птицы своя песня; 4. Цыплят по осени считают; 5. Слово не воробей- вылетит – не поймаешь; 6. Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела; 7.Старого воробья не мякине не проведешь; 8. Всякий кулик свое болото хвалит; 9. Глупа та птица, которой свое гнездо не мило; 10. Одна ласточка весны не делает; 11. Наделала синица славы, а моря не зажгла 12. Молодой журавль высоко взлетел, да низко сел; 13. Коготок увяз- всей птичке пропасть - В тексте затаилось восемь птиц, отыщите их названия. Сколько слов найдет команда, столько и получит баллов. Восемь птиц. Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор. Оказалось тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе четкая подкормка не получится, кормушку не достать. (Ответ: ворона, сорока, щегол, сойка, сокол, чекан, клест, чечетка. Правильные ответы выделены в тексте.) - В тексте затаилось восемь птиц, отыщите их названия. Сколько слов найдет команда, столько и получит баллов. Восемь птиц. Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор. Оказалось, тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе четкая подкормка не получится, кормушку не достать. - В тексте затаилось восемь птиц, отыщите их названия. Сколько слов найдет команда, столько и получит баллов. Восемь птиц. Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор. Оказалось, тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе четкая подкормка не получится, кормушку не достать. |