ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И. Птицы. Попугаи
 Скачать 21.21 Kb.
|
|
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Предмет: английский язык и изобразительное искусство Тема урока: Птицы. Попугаи. Класс: 3-й класс. Тип урока- интегрированный Технологии, используемые на уроке и при подготовке к уроку: технология интегрированного обучения (интеграция двух предметов: английского языка и изобразительного искусства); информационно-коммукационные технологии (использование мультимедийных презентаций, созданных в программах Power Point и Smart Notebook, демонстрация презентаций на уроке с использованием компьютера и интерактивной доски); интернет-технологии (демонстрация видеофрагмента из передачи «В мире животных» онлайн, использование учителями интернет-ресурсов при подготовке презентации); технологии проблемного и развивающего обучения (задания поискового характера и задания, направленные на анализ, сравнение и обобщение информации); технологии сотрудничества и группового обучения (выполнение задания по чтению текста на английском языке в группе, обсуждение и взаимопроверка ответов на вопросы по тексту); здоровьесберегающие технологии (предупреждение переутомления учащихся путём постоянной смены видов деятельности и разнообразных приёмов работы, а также посредством проведения физминутки и создания благоприятной психологической и эмоциональной среды на уроке); Цели урока: создать языковую ситуацию для использования активной лексики по теме «птицы», повторить английские глаголы движения и сформировать умения и навыки применять этот материал на практике в таких видах речевой деятельности как чтение, письмо, говорение; обучить учащихся разнообразным приёмам изображения птиц. Прогнозируемый результат: предполагается, что к окончанию урока учащиеся повторят глаголы движения и лексические единицы по теме, смогут применить данный материал на практике в таких видах речевой деятельности как чтение, говорение, письмо, сформируют умения и навыки поисковой деятельности и самостоятельной работы с английским текстом; смогут овладеть разнообразными приёмами изображения птиц. Задачи: Образовательные: повторить английские глаголы движения и английские лексические единицы по темам «Птицы», «Цвета», «Части тела»; продолжать формировать умения и навыки применять этот материал на практике в таких видах речевой деятельности, как чтение, письмо, восприятие и понимание речи на слух, говорение (монологическое высказывание), формировать умения и навыки поисковой деятельности и самостоятельной работы с английским текстом, научить учащихся изображать сложную форму птицы, передавать в рисунке её движения; ознакомить учащихся со свойствами графического материала – углём; продолжать формировать навыки композиционного построения рисунка; Развивающие: вести работу по развитию английской артикуляции и речи учащихся, развивать мыслительную деятельность учащихся и языковую догадку, наблюдательность, логику, творческое воображение, память, внимание, мелкую моторику пальцев; Воспитательные: прививать любовь к живой природе, творческое и эмоциональное отношение к работе, воспитывать самостоятельность, аккуратность и усидчивость, воспитывать культуру внимательного слушателя и читателя; прививать интерес учащихся к английскому языку и изобразительному искусству. Оборудование: Для учителей: интерактивная доска для показа видеофрагмента, слайд-шоу в программе Power Point компьютер; классная доска; наглядный материал по теме «Птицы»; раздаточный печатный материал с английским текстом о попугаях и вопросами по тексту; раздаточный печатный материал для выполнения домашнего задания (план для составления рассказа о нарисованном попугае); Для учеников: лист формата А3; простой карандаш; ластик; салфетка; уголь; Методы: коммуникативный, интерактивный, объяснительно-иллюстративный Принципы: коммуникативной направленности, коммуникативной деятельности, адекватности, наглядности, активности, связи с жизнью. Применяемые формы деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая. Концептуальная идея урока: идея включенного участия. 1.Организационно-мотивационный этап. Задачи этапа- определить цели и задачи урока, подготовить уч-ся к работе, создать ситуацию успеха, условия для активного взаимодействия, настроя уч-ся на учебн. деят. Объяснение необычности урока. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Вступительная беседа. Сообщение темы урока через показ видеофрагмента из передачи «В мире животных». Обозначение темы урока вместе с учащимися. Уточнение темы урока. Сообщение целей урока. «О теме нашего урока постарайтесь догадаться сами, посмотрев небольшой видеофрагмент». После просмотра видеофрагмента учитель задаёт вопрос по-английски: “What is the topic of our lesson? What do you think?” После уточнения темы урока учитель изо сообщает цели и задачи урока: «Сегодня мы поговорим о многообразии птиц, о строении их тела, об их размере и цвете. А некоторых из них вы научитесь рисовать». Фонетическая зарядка. с опорой на 1-ый слайд «Чтобы говорить по-английски правильно на нашем необычном уроке, выполним фонетическую зарядку, в которой повторим английские звуки и слова, необходимые для урока». Ученики работают с интерактивной доской и хором повторяют английские звуки Повторение разных видов птиц. Работа с наглядным материалом по теме «Птицы» на доске. Работа с интерактивной доской Ученики вспоминают птиц, которых они увидели в видеофрагменте, и называют их по-английски, используя образец на слайде презентации. Затем учащиеся называют другие виды птиц, которых они не увидели в видеофрагменте. По мере ответов учащихся учитель английского языка вывешивает на доске иллюстрации названных птиц. Затем учитель обращает внимание детей на иллюстрации других птиц, которые не встретились учащимся в видеофрагменте. После фонетической зарядки учитель изо задаёт вопрос: «Каких же птиц вы увидели в видеофрагменте? Назовите их по-английски. 2. Оперативно-деятельностный этап Задачи:создать условия для развития умений поисковой деят., формиров. навыков воспр. речи на слух, формированию навыков самостоятельного поискового чтения и письма на английском языке. Работа по развитию умений поисковой деятельности. «Птицы бывают дикими и домашними. Вспомните, пожалуйста, уроки окружающего мира и на слайде презентации найдите и исправьте ошибки в этих двух группах». Учащиеся работают с интерактивной доской, группируют птиц на диких и домашних, составляя английские предложения. Работа по формированию навыков аудирования. (С использованием занимательного материала - английской загадки о попугае.) «Сегодня вы научитесь рисовать одну из этих птиц. Что это за птица, вы узнаете, отгадав английскую загадку». Учащиеся слушают английскую загадку и стараются догадаться, о какой птице идёт речь в этой загадке. Работа по формированию навыков самостоятельного поискового чтения и письма на английском языке. Работа с раздаточным «That’s right. Today you’ll learn how to draw parrots. But at first let’s read the English text about parrots and answer the question after the text in written form». После слов учителя английского языкаучитель изо продолжает:«Сначала вы выполняете задание самостоятельно. На это вам отводиться 3 минуты. Затем вы можете обсудить свой ответ в группе. Ваша группа определяется по цвету распечатки». После объяснения задания учителями каждый ученик работает с распечаткой определённого цвета. Учащиеся читают английский текст самостоятельно, находят в этом тексте ответ на вопрос после текста и записывают этот ответ на распечатке. После самостоятельного выполнения задания ученики могут обсудить ответ в группе. Один представитель от каждой группы комментирует полученный ответ. Остальные учащиеся осуществляют самопроверку, слушая ответ своего одноклассника. Физминутка с использованием английской рифмовки о действиях попугаев.(Проводится с опорой на 8-ой слайд После вступительного слова учителя изо учитель английского языка обращает внимание детей на слайд презентации, содержащий стихотворную рифмовку о действиях попугаев, затем просит учащихся встать и показать эти действия. По просьбе учителя английского языка ученики обыгрывают содержание рифмовки, проговаривают хором рифмовку и показывают действия попугаев. Объяснение нового материала учителем изобразительного искусства. «Вспомните ещё раз английский текст о том, какие бывают попугаи. Посмотрите слайд-шоу с разными видами попугаев. Подумайте, в чём их сходство и отличие». После просмотра презентации учитель осуществляет беседу о сходствах и отличиях разных видов попугаев, а затем рассказывает о приёмах создания эскиза попугая в графическом изображении, объясняет и показывает приёмы работы с углём как графическим материалом, показывает правильную последовательность работы над наброском. Затем определяются в рисунке соотношения частей тела попугая: туловища, головы, шеи и хвоста. Учитель обращает внимание учащихся на правильное композиционное построение эскиза попугая на листе. Ученики смотрят слайд-шоу и отвечают на целевую установку о сходствах и отличиях попугаев. Самостоятельная творческая работа учащихся по изображению попугаев. Дети выполняют набросок попугая в карандаше. Затем они завершают свою творческую работу, используя графический материал - уголь. 3. Оценочно-рефлексивный Задачи- создать условия для оценки учебной деятельности на уроке. Учителя изо и английского языка вместе беседуют с учениками и подводят итоги урока. Вопросы учителей: 1) Почему наш урок был необычным? 2) Какие темы английского языка вы повторили? 3) Чему вы научились на этом уроке? Творческое домашнее задание, создание мини-проекта. (Домашнее задание будет носить интегрированный характер и объединять задание по изобразительному искусству и английскому языку.) ««Сегодня у нас был необычный урок, и ваше домашнее задание тоже будет необычным. Оно будет включать в себя домашнее задание по изобразительному искусству и английскому языку». Учитель изо продолжает: «Дома вы сделаете мини-проект, а именно, новый рисунок попугая в цветном изображении, используя художественный материал по выбору (восковые мелки, акварельные краски, фломастеры)». Слова учителя английского языка: «И составите рассказ о нарисованном попугае на английском языке, пользуясь планом на распечатке». Учащиеся получают распечатку с планом для составления рассказа о попугае на английском языке. Анализ работы класса. Оценка деятельности Учитель английского языка отмечает активную работу класса на уроке, оценивает некоторых учащихся за ответы на английском языке. Учитель изо проходит по рядам и оценивает рисунки. Заключительные слова учителя: «Thank you for the lesson! Our lesson is over! |