Лес - наше богатство. мероприяте Лес наше богатство. Путешествие в лес
 Скачать 206.5 Kb.
|
|
МБОУ Мурыгинская СШ Методическая разработка внеклассного мероприятия « Путешествие в лес» Автор: Гореликова Светлана Васильевна, учитель биологии Мурыгино 2021 Внеклассное мероприятие расширяет и уточняет знания учащихся о животном и растительном мире леса, способствует формированию экологической культуры школьников. Мероприятие проходит в виде игры-путешествия в лес, во время которого ребятам предстоит разгадать загадки леса, выполнив задания. Цель: помочь в формировании основ экологической культуры детей и активного подхода к решению экологических проблем. Задачи: прививать любовь к окружающему миру и потребность в сохранении экологического равновесия в природе; пробудить интерес к лесу и его обитателям; развивать умение видеть красоту окружающего мира; познакомить с правилами поведения в лесу; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу; Ожидаемый результат: -сформировавшиеся элементарные экологические представления о лесе; -осознанное отношение к природе; -сформировавшиеся представления о том, что сохранность природных объектов – обязанность человека; -- понимание важности бережного отношения к лесу. Участники: обучающиеся 5-7 классов Ход мероприятия Михаил Пришвин писал: «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину» 1. Когда ты входишь в лес душистый и прохладный, Средь пятен солнечных и строгой тишины Встречает грудь твоя так радостно и жадно Дыханье влажных трав и аромат сосны. Твоя нога скользит по россыпи иголок Или шумит травой, роняя капли рос, А сумрачный навес широколапых ёлок Сплёлся с листвой ольхи и молодых берёз. То духотой пахнёт, то прошлогодней прелью, То запахом грибным и срубленного пня, Зальётся иволга короткой чёткой трелью И ветер прошумит в сухой истоме дня. Здесь в зарослях лесных, где всё для сердца, Где чистым воздухом так сладостно дышать, Есть в травах и цветах целительная сила Для всех, умеющих их силу разгадать. (Р.Рождественский) Учитель: Ребята, как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить? ( о лесе). Кто из вас бывал в лесу? Сегодня мы с вами отправляемся в лес И первое кого мы встречаем в лесу это ( деревья) Какие деревья можно встретить в лесу? Давайте посмотрим знаете ли вы деревья. Угадайте о каком дереве рассказ. 1. Дерево это достигает высоты 20 – 25 м. ствол прямой, ровный. Кора до 10 – летнего возраста темная, гладкая, блестящая, позднее становится белой. Корневая система сильно разветвляется. (Береза). 2. Дерево достигает в высоту 30 м и 2 м в диаметре ствола. Живет до 300 лет. На почках есть смолистый налет, а молодые листья клейкие и душистые. Применяется в мелиоративных работах – его сажают в поймах и по берегам рек, вдоль дорог. Когда стает снег, и еще не проклюнутся первые клейкие листья, одни из этих деревьев наряжаются в сиренево – желтые сережки. Золотой пылью высыпается из них пыльца, и сережки падают в весенние лужи. А на других деревьях желто-зеленые сережки останутся, в июне на них образуется пух, и заметет по улицам белая метель. (Тополь). 3. Про нее говорят, что она бывает красива трижды: цветущая – весной, плодоносящая – осенью и, наконец, зимой, когда на нее опускается стая снегирей. Ствол чист и гладок, покрыт, блестящей корой. Летом ягоды не клюют птицы и не трогают люди. Сок свежих ягод принимают при пониженной кислотности, ягоды полезны при диабете и ожирении. (Рябина). 4. Это дерево – целая лесная аптека. От его цветков пахнет душистым медом. К нему обращаются при самых различных недугах: кашле, ангине, ожогах, язвах, ревматизме, кровотечениях. Для медицинских целей используют листья и цветки, кору и плоды, древесину и даже сок этого дерева. В деревне у дерева своя слава: чай, лапти, бочки, бочонки, кадушки, короба, шкатулки. (Липа). 5. Дерево высотой до 40м. ствол прямой, стройный. Иглы расположены попарно и держатся 2 – 3 года. На созревание шишек уходит 2 года. Порода светолюбивая, нетребовательна к плодородию почв. Корневая система уходит глубоко в землю. Живет до 400 лет. (Сосна) Учитель: Молодцы. А как вы думаете , а кого еще можно встретить в лесу? (Звучит аудио запись птичьего пения) Дети догадываются о ком пойдет речь. Назовите пожалуйста лесных птиц. (Дети называют и по просьбе учителя рассказывают о них) Учитель: Ребята, а каких вы знаете других обитателей леса? (Дети называют зверей , растения ) давайте отгадаем загадки 1.Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый – краса! А зовут ее…(лиса) 2. Горбоносый, длинноногий, Великан ветвистоногий Ест траву, кустов побеги, С ним тягаться трудно в беге, Коль такого довелось Встретить, знайте, это…(лось) 3. В сосне дупло, В дупле – тепло. А кто в дупле Живет в тепле? (белка) 4. Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой. (медведь) 5. Он, как елка, весь в иголках, Ловит смело страшных змей. И хотя он очень колкий, Обижать его не смей! Он в лесу живет, но вхож И в сады, отважный…(еж) 6. Зимой на ветках яблоки, Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это…(снегири) Что еще растет в лесу Какие вы знаете лесные цветы и травы? (Ромашка, колокольчик, Иван-да-марья, фиалка, герань лесная, ландыш, медуница, душица , зверобой, земляника Учитель: Знаете ли вы лесные травы и грибы? Сейчас проверим 1. Срежешь гриб и вскоре увидишь: ножка на срезе потемнела. А у этого не темнеет никогда, даже если его высушить. Может, потому и получил гриб свое название. Как называется гриб? (Белый гриб). 2. Голубая поляна. Разве такое бывает? Но, приглядитесь, вся она покрыта маленькими кустарничками. А на этих кустарничках висят голубые ягоды. Они и окрашивают поляну в голубой цвет. Как называется ягода? (Голубика). 3. Приникли к земле красивые, вырезанные по краям листочки. А между ними на тонкой ножке – вкусная и ароматная ягода, первая ягода лета. Как называется? (Земляника). 4. Ягода невкусная: очень уж большие косточки в ней. Но посмотри: если листочки этого растения закручены вниз – будет хорошая погода. Примета верная: растение – хороший барометр. Как называется растение? (Костяника). 5. В сухую погоду шляпки этих грибов ничем не примечательны. А в сырую – блестят, будто смазанные маслом. Как называются эти грибы? (Маслята). 6. Красивый гриб, яркий. А есть его нельзя! Но и не уничтожай: он лесу нужен. Для некоторых животных гриб – лекарство, а для многих насекомых, вредящих лесу и человеку – смертельный яд. Как называется этот гриб? (Мухомор). 7. Живут эти гриб на деревьях или на пнях большими компаниями. Иногда с одного дерева или пня можно сразу собрать чуть ли не целое лукошко. Как называются эти грибы? (Опята). 8. У этих грибов шляпки разного цвета: и синие, и красные, и желтые, и фиолетовые. А название одно. Какое? (Сыроежки). 9. Какую ягоду можно найти зимой на болоте? (Клюква). 10. Ты сорвал с куста ягоду, проглотил и даже не знаешь, что съел не одну, а сразу много ягод, только они маленькие и сцеплены вместе. Как называется эта ягода? (Малина) Учитель: Ну что ж ребята, устали путешествовать? В лесу еще много интересного и не изученного. У вас все еще впереди. А сегодня подведем итог .Для чего нужен лес, деревья, в чем польза от деревьев: Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые - дают вкусные съедобные плоды. Спиленное дерево - это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них, иногда ласково с ними разговаривать, а весной вместе с родителями сажать новые молодые деревья. Учитель: Ребята, внимательно посмотрите на деревья, растущие вокруг школы, вблизи дома. Какие они большие и красивые: и клены с резными листиками, и березы в нарядных сарафанчиках, и высокие тополя. Они были бы еще красивее, если бы их не ломали, не лазили по деревьям. Давайте беречь и охранять природу. Сейчас вы получите памятки с правилами поведения в лесу и надеюсь будите следовать им. Правила поведения в лесу: не разводите костров и пожарищ в лесном массиве; не поджигайте сухую траву, кору и лиственный опад; не бросайте куда попало не потушенные окурки; не срезайте кору с деревьев и не ломайте кустарники; не вырывайте с корнем цветы и дикорастущие растения; не истребляйте насекомых, пресмыкающихся и зверей; не разоряйте муравейники, гнёзда и норы лесных обитателей; не уносите домой найденных птенцов и диких зверушек; не оставляйте (и не закапывайте в землю) после себя мусор; не заезжайте в лесопосадки на автомобильном транспорте; не шумите сами и не позволяйте шуметь другим.      Список литературы 1. Сухаревская, Е. Ю. Занимательное естествознание. Планета Земля [Текст ] / Е. Ю. Сухаревская. – Ростовн на Дону: Учитель, 2003. – 128 с. (Учебно – методическое пособие для учителей начальной школы, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК). 2.Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России. Учебник из Федерального комплекта для 9-11 классов общеобразовательной школы. М.: АО МДС, 1996. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2016/01/06/vneklassnoe-meropriyatie-les-nashe-bogatstvo https://infourok.ru/vneklassnoe-meropriyatie-po-ekologii-les-nashe-bogatstvo-4903666.htm infourok.ru/pravila-povedeniya-cheloveka-v-lesu-3276299.html |