Главная страница

рк по социологии. Тесты р.к. 1 по социологии для студ.21 (1). Question Какой мыслитель является основателем органической школы социологии, сравнив общество с живым организмом Г. Спенсер Дж. Хоманс П. Сорокин. М. Бакунин О. Конт 2


Скачать 402.28 Kb.
НазваниеQuestion Какой мыслитель является основателем органической школы социологии, сравнив общество с живым организмом Г. Спенсер Дж. Хоманс П. Сорокин. М. Бакунин О. Конт 2
Анкоррк по социологии
Дата03.10.2022
Размер402.28 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файлаТесты р.к. 1 по социологии для студ.21 (1).doc
ТипДокументы
#711501

1<question> Какой мыслитель является основателем органической школы социологии, сравнив общество с живым организмом?

Г. Спенсер

Дж. Хоманс

П. Сорокин

. М. Бакунин

О. Конт

2<question>Основные критерии социальной стратификации:

доход, власть, образование, престиж

раса, национальность, пол, образование

возраст, место жительства, образование

раса, национальность, пол, возраст

страна, семья, возраст

3<question>Кто из мыслителей выделил признаки общества, которым отвечает следующее определение: общество – это исторически сложившаяся и воспроизводящая себя общность людей, аспектами воспроизводства которой является биологическое, экономическое и культурное воспроизводство?

Э. Шилз

Э. Дюркгейм

М. Вебер

К. Маркс

Т. Парсонс

4<question>Путь развития общества, характеризующийся постепенным накоплением изменений, органическим характером процессов, обуславливающим развитие всех процессов на основе естественных функциональных связей, называется

Космополитичный

Гармоничный

Революционный

Аполитичный

Эволюционный

5<question>Путь развития общества, характеризующийся относительно быстрыми неорганичными изменениями процессов, называется

Революционный

Эволюционный

Гармоничный

Аполитичный

Космополитичный

6<question>Кто из современных социологов предложил трехступенчатую систему развития общества: традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество

Л. Уорнер

Д. Белл

Э. Шилз

П. Сорокин

К. Маркс

7<question>Основная причина социальной стратификации:

Социальное неравенство

Гендерное неравенство

Социальные отношения

Социальное взаимодействие.

Кратическая

8<question>Как называется система социального неравенства, состоящая из совокупности взаимосвязанных и иерархически организованных социальных классов и страт?

социальная стратификация

социальная мобильность

социальные институты

социальное взаимодействие.

9<question>Наука о системном понимании общества – это:

Политология

География

Социология

Философия

Концепция современного естествознания

10<question>Основателем социологии является –
И.Кант

Э.Дюркгейм

М.Вебер

К.Маркс

О.Конт

11<question>Когда возникла социология как самостоятельная наука?
ВXIXв

ВXXв

ВXVIIв

ВXVIIIв

ВXXIв

12Объектом изучения социологии является –

История развития человечества

Личностный аспект

Базовые операции мироустройства

Факторное взаимодействие

Социум

13<question>Взаимодействие двух или более индивидов, общество как целостная система и процессы происходящие в нем – это:

Социум

Личностный аспект

Базовые операции мироустройства

Факторное взаимодействие

История развития человечества

14<question>Метод социологии, который характеризует общество посредством рождаемости, смертности и миграции населения –

Демографический

Психологический

Коллективистский

Интеракционистский

Культурологический

15<question>Метод социологии, который объясняет поведение людей, раскрывая стоящие за ним мотивы, мысли, установки -

Коллективистский

Демографический

Психологический

Интеракционистский

Культурологический

16<question>Уровень социологического знания, изучающий глубинные (сущностные) моменты развития общества, исторического процесса –

Общесоциологические теории

Специальные социологические теории

Конкретные социологические исследования

Теоретико-методологический анализ

Практико - функциональные методы

17<question>Уровень социологического знания, изучающий подсистемы общества, отдельные сферы общественной жизни, социальные группы, социальные институты –

Специальные социологические теории

Общесоциологические теории

Конкретные социологические исследования

Теоретико-методологический анализ

Практико - функциональные методы

18<question>Уровень социологического знания, изучающий общество эмпирическим путем, методами – анкетирования, устных опросов, наблюдения Направлен данный уровень на получение объективных данных о разных сторонах социальной действительности

Конкретные социологические исследования

Специальные социологические теории

Общесоциологические теории

Теоретико-методологический анализ

Практико - функциональные методы

19<question>Как назывался первый специальный труд по социологии и кто являлся его автором?

«Курс позитивной философии» О Конта

«Капитал» К Маркса

«О разделении общественного труда» Э Дюркгейма

«Критика практического разума» И Канта

«Польский крестьянин в Европе и Америке» ФЗнанецкий, У Томас

20<question>Функция социологии, которая заключается в исследовании социальных явлений, а также в получении представлений о сущности и содержании социальных явлений –

Идеологическая

Практическая

Познавательная

Методологическая

Регламентирующая

21<question>Функция социологии, которая заключается в том, что на основе эмпирического и теоретического анализа социальных явлений разрабатывает практические рекомендации –

Идеологическая

Познавательная

Практическая

Методологическая

Регламентирующая

22<question>Функция социологии, которая в той или иной форме выражает интересы социальных групп, классов, политических партий и тд -

Методологическая

Познавательная

Практическая

Идеологическая

Регламентирующая

23<question>Основоположник французской школы социологии, который заложил основы мировой индустриальной социологии, выделив наиболее существенные признаки индустриального общества –

О.Конт

Э.Дюркгейм

К.Мангейм

Ж-Ж.Руссо

Д.Дидро

24<question>Ученый, выделяющий солидарность как высшую моральную ценность, способствующую созданию гармонии и единства в обществе –

Э.Дюркгейм

О.Конт

К.Мангейм

Ж-Ж.Руссо

Д.Дидро

25<question>Ученый, представитель французской школы социологии написавший работу «О разделении общественного труда» -

Ж-Ж.Руссо

О.Конт

К.Мангейм

Э.Дюркгейм

Д.Дидро

26<question>Ученый, представитель немецкой школы социологии, анализирующий влияние религиозных верований на экономическое поведение людей –

М.Вебер

Ф.Энгельс

К.Маркс

Р.Дарендорф

И.Кант

27<question>Представитель немецкой школы социологии, утверждавший неизбежность классового социального конфликта (революции), в результате которой останется один класс, создавший впоследствии новую экономическую модель общества без частной собственности –

Р.Дарендорф

М.Вебер

Ж-Ж.Руссо

К.Маркс

И.Кант

28<question>Как называется общественный слой, группа людей, объединенная каким-либо общим социальным признаком?

Страта
Социализм
Социум
Федерализм

Стратификация

29<question>В каком году П. Сорокин ввел в науку термин социальная мобильность?

в1935 г

в 1927 г

в1965 г

в 1998г

в1903 г

30<question>Кто из социологов ввел термин социальная мобильность?

П.Кропоткин

М.Бакунин

П.Сорокин

Н.Данилевский

М.Ковалевский

31<question>Как называется переход индивида или группы из одних общественных слоев и классов в другие, передвижение к позициям с более или менее высоким престижем, доходом, властью?

Социальная стратификация

Социальная дифференциация

Социальная мобильность

Социальная детерминичность

Социальная цикличность


32<question>Социальная мобильность – это:

Взаимодействие двух или более индивидов
Деление общества на слои и классы
Переход из класса в класс, из слоя в слой

Общественный слой, объединенный общими признаками
Процесс идентификации индивида с какой-либо группой

33<question>Социальная стратификация – это:

Процесс идентификации индивида с какой-либо группой
Взаимодействие двух или более индивидов
Переход из класса в класс, из слоя в слой
Общественный слой, объединенный общими признаками

Деление общества на слои и классы

34<question>Страта – это:

Общественный слой, объединенный общими признаками
Деление общества на слои и классы
Переход из класса в класс, из слоя в слой
Взаимодействие двух или более индивидов

Процесс идентификации индивида с какой-либо группой

35<question>Кто из социологов поделил высший, средний, низший классы на два подкласса, определив характеристику каждого из подклассов?

П.Сорокин

Д.Белл

Э.Шилз

Л.Уорнер

К.Маркс

36<question>Как называются личности находящиеся «на краю» какой-либо страты или класса?

Маргиналы

Люмпены

Инфантилисты

Гасторбайтеры

Пессимисты

37<question>Социология — это:

наука об общих специфических закономерностях функционирования и развития общества

общественная наука о закономерностях, путях, формах, возникновении и развитии политических явлений

наука об обществе и общественных отношениях

наука о наиболее общих законах развития приро­ды, общества и мышления

наука о строении общества и поведении людей в нем

38<question>В чем состоит своеобразие социологии по срав­нению с другими науками об обществе?

в том, что она изучает общество, его функциони­рование и развитие сквозь призму социальных процессов и явлений
в историческом подходе к ее изучению
в том, что в ней отождествляются понятия «социальное» и «общественное»
в том, что термин «социология» употребляется впредельно строгом
в том, что она имеет только ей присущий метод исследования и специальную методологию

39<question>Кто первым применил термин «социология»?

Н.Макиавелли
Аристотель
О.Конт
К.Маркс

И.Кант

40<question>Социальная жизнь общества — это:

отношения между общностями людей (классами, партиями, стратами, коллективами и тд)
Политические отношения
экономические отношения
поведение людей в различных ситуациях

отношения, складывающиеся в духовной сфере жизнедеятельности общества

41<question>Какое основное положение можно отнести к парадигмам социологии?

концепция социального действия

неразрывная взаимосвязь общественных и природ­ных явлений
общество как целостная социальная реальность

структурные и интерпрестивные парадигмы

структурный функционализм

42<question>Какие сферы общественной жизни стали исследо­вать раньше других?

политическую
духовную
экономическую
социальную в широком смысле слова

социальную в узком смысле слова

43<question>Кого Р. Арон назвал философом в социологии и социологом в философии?

М.Вебера
Г.Спенсера
О.Конта
П.Сорокина

Э.Дюркгейма

44<question>Какое направление было первым в социологии?

марксизм

идеализм
<variant>материализм
интернационализм

позитивизм

45<question>За революционный путь развития общества вы­ступал:

П.Сорокин
М.Вебер
К.Маркс

А.Бебель

Д.Рикардо

46<question>Кто является основоположником направления в социологии, называемого «социальный дарвинизм»?

Г.Спенсер
Э.Дюркгейм
П.Сорокин
Ж-Ж. Руссо

Ш.Фурье

47 Вспомните, кто из представителей казахской школы социологии считал важнейшими направлениями, влияющими на развитие личности: стремление, труд, довольство, вдумчивость и благородство?

А. Кунанбаев

Ч. Валиханов

Ш. Кудайбердиев

С. Торайгыров

И. Алтынсарин
48Социальная группа - это

мобильность

политическая партия

совокупность взаимодействующих людей, имеющих общий социальный признак и объединившихся ради реализации общих интересов и целей.

стратификация

стереотип
49На основе социально значимых критериев выделяют

номинальные и реальные социальные группы

малые и большие социальные группы

глобальные социальные группы

первичные и вторичные социальные группы

случайные и экпрессивные социальные группы

50 Спонтанно возникающие сообщества людей, собранных в определенном пространстве и не осуществляющих сознательное взаимодействие, - это

первичные социальные группы

малые группы

глобальные социальные группы

квазигруппы

вторичные социальные группы
51Престиж образования определяется:

Признанием значимости знаний обществом

Уровнем материального вознаграждения

Уровнем морального удовлетворения

Материальным обеспечением образования

Бесплатностью, всеобщностью образования

52Семья как социальный институт возникла:

В период первобытнообщинного строя

В период образования государства

В период складывания нации

В период складывания народности

В период феодального строя
53Основная функция семьи:

Хозяйственная

Производственная

Воспитательная

Репродуктивная

Моральная ответственность

54Социологические исследования в области семейно – брачных отношений на территории бывшего СССР проводились под руководством:

И. Кона

А. Сахарова

Д. Лихачева

Т. Заславской

В. Староверова
55Духовно – нравственные основы личности ребенка определяются больше всего:

Образом жизни

Зависимостью от взрослых

Авторитетом силы взрослых

Страхом

Физиологической предрасположенностью
56Основной институт общества – это:

Институт власти

Институт адвокатуры

Институт собственности

Институт семьи

Институт образования

57Австрийский врач, психиатр – автор теории структуры личности

Э.Дюркгейм

Т.Парсонс

З.Фрейд

Р.Дарендорф

Дж.Мид

58Признаком современного общества является:

Парная семья

Пуналуальная семья

Нуклеарная семья

Неполная семья

Патриархальная семья

59Основу ролевой концепции личности заложил американский социолог:

Дж.Мид

А. Леонтьев

Ж. Пиаже

К. Бернар

Э.Дюркгейм

60В систему институтов образования входят:

Семья, школа, учреждения культуры, СМИ

Школа, семья, фабрика (завод)

Семья, наука, производственное предприятие

Семья, вуз, рынок

Профтехучилище, наука

61Система - это

упорядоченное множество взаимодействующих элементов

сумма случайных связей

сублимация

концепция

структура


62 Противоречивость и непредсказуемость личности объясняется ее

биосоциальной сущностью

национальностью

дезадаптацией

изоляцией

все варианты верны





63<question>Кто из представителей казахской школы социологии видел причины социальной несправедливости в обществе в разделении на богатых и бедных и противоречии их интересов?

А. Кунанбаев

Ч. Валиханов

Ш. Кудайбердиев

С. Торайгыров

И. Алтынсарин

64<question>Кто из представителей казахской школы социологии считал наиболее значительными факторами, влияющими положительно на жизнь общества, науку и труд?

А. Кунанбаев

Ч. Валиханов

Ш. Кудайбердиев

. С. Торайгыров

И. Алтынсарин

65Альтернативная форма брака в современном обществе:

Гостевой брак

Законный брак

Экзогамный

Эндогамный

Моногамный

66Закон о браке (супружестве) и семье Республики Казахстан вышел в … году

2011

2001

1995

1994

1997
67Понятие «личность» включает в себя:

итог развития индивида, наиболее полное вопло­щение всех человеческих качеств

всеобщие человеческие качества и способности

социологические и психологические черты челове­чества: разум, волю, потребности, интересы

понятие «конкретного человека»

все вышеперечисленное

68Социологический подход к изучению личности выделяет:

социально-типическое

темперамент

характер

волевые качества

способности

69 Семья, живущая у родителей мужа, называется

матрилокальная

патрилокальная

неолокальная

эгалитарная

матриархатная

70Личность как субъект социальных отношений прежде всего характеризуется:

автономностью, определенной степенью независи­мости от общества

целостностью социальных качеств человека:

активной предметной деятельностью

саморегуляцией социального поведения

зависимостью от общества

71Единичным представителем человеческого рода, конкретным носителем всех социальных и психологи­ческих черт человечества является:

индивид

человек

личность

человек разумный

человек умелый

72Конкретное место, которое данный индивид за­нимает в данной социальной системе, называется:

социальным статусом

социальной ролью

социальным положением

диспозицией личности

личной независимостью

73Личность выполняет социальные роли согласно

происхождению

возрасту

национальности

статусу

расе

74Социальный институт – это

совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности

ролевой набор

ожидаемое поведение, ассоциированное со статусом личности

позиция личности в обществе

ролевая идентификация

75Социальная роль – это

позиция личности в обществе

ожидаемое поведение, ассоциированное со статусом личности

совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности

отклонение от социальных норм

место человека в социуме

76Статус, обусловленный полом, расой, национальностью, социальным положением семьи, называется

предписанный

достигнутый

приобретенный

позиция личности в обществе

социально-групповой

77Статус, который определяется усилиями самого человека, его талантами, называется

социально-групповой

предписанный

предназначенный

позиция личности в обществе

достигнутый

78Социализация - это

процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, необходимых для выполнения социальных ролей

межличностное взаимодействие

совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности

ролевой набор

ожидаемое поведение, ассоциированное со статусом личности
79Формирование личности происходит под воздействием

агентов и институтов социализации

межличностных связей

совокупности ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности

ролевого набора

внешних факторов

80З.Фрейд выделил психологические механизмы социализации

имитация, идентификация, чувство стыда и вины

межличностное взаимодействие

имитация, типизация, самоооценка

социальные ожидания

жизненные циклы

81Агенты первичной социализации - это

родители, родственники, друзья, сверстники

администрации школы, вуза, предприятия

церковь, мечеть, СМИ

армия, полиция, суд

институты государства

82Десоциализация – это

ролевой набор

имитация, идентификация, чувство стыда и вины

межличностное взаимодействие

имитация, типизация, самоооценка

процесс отучения от старых норм, ценностей, ролей и правил поведения

процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, необходимых для выполнения социальных ролей

83Институты социализации - это

учреждения, которые направляют социализацию личности

отдельные личности, воздействующие на индивида в процессе социализации

совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности

средства социального контроля

элементы социальной структуры

84 Ресоциализация – это

процесс обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения

процесс отучения от старых норм, ценностей, ролей и правил поведения

имитация, идентификация, чувство стыда и вины

межличностное взаимодействие

имитация, типизация, самоооценка

процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, необходимых для выполнения социальных ролей

85Автор теории аномии

Дж.Мид

З.Фрейд

П.Сорокин

О.Конт

Э.Дюркгейм

86Отдельные личности, воздействующие на индивида в процессе социализации - это

агенты социализации

институты социализации

социальные институты

элементы социальной структуры

члены социальных групп

87Главные преимущества социального института:

Предсказуемость, надежность, регулярность

Спорадичность, непредсказуемость

Возможность эксперимента

Случайность, спонтанность

Хаотичность
88Социальные институты дают основания для предположения, что:

Потребность будет удовлетворена в определенном случае

Потребность будет удовлетворена в любом случае

Потребность будет удовлетворена на качественном уровне

Не имеет смысла стремиться к удовлетворению потребности

Потребность может быть не удовлетворена
89 Отсталые в технологическом отношении страны, основной отраслью которых является сельское хозяйство, представляют…общества

информационные

постиндустриальные

индустриальные

традиционные

все варианты верны

90Объединение людей, основанное на кровном родстве, браке или усыновлении, называется

квазигруппой

семьей

классом

стратум

нет правильного ответа

91Кому принадлежат слова «Семья – это маленькое государство, а государство – это большая семья»

Сократу

Парсонсу

Шопенгауэру

Конфуцию

Гесиоду

92В Казахстане разводится каждая … семья

7-я

10-я

3-я

2-я

5-я

93Эгалитарная семья – это семья

патриархатная

матриархатная

экзогамная

равноправная

групповая

94Исключите неправильный вариант

В Казахстане есть системный кризис института семьи

В Казахстане нет системного кризиса института семьи

Семья – гарант стабильности Казахстана

В Казахстане есть трудности перехода от патриархатной к эгалитарной семье

Государство должно поддерживать семью

95По Закону о браке (супружестве) и семье Республики Казахстан супруги имеют право

на девиантное поведение

не содержать родителей

заключить брачный контракт

не заботиться о детях

все варианты верны


написать администратору сайта