Документ Microsoft Word. Рабочая программа для спортивной секции по баскетболу разработана на основе пособия А. И. Каинова Организация работы спортивных секций в школе программы, рекомендации
 Скачать 27.43 Kb.
|
|
Программа секции по баскетболу 7-11 класс Категория: Физкультура 22.05.2018 16:47 по физической культуре (баскетбол) для дополнительного обучения 7-11 классов Просмотр содержимого документа «Программа секции по баскетболу 7-11 класс» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 1 УТВЕРЖДАЮ: директор школы _____________ Осетрова С.Ю Приказ № ____ от «___»__________2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре (баскетбол) для дополнительного обучения 7-11 классов срок реализации 3 года Рабочая программа составлена на основе пособия А.И.Каинова Организация работы спортивных секций в школе. Разработчик программы Учитель физической культуры Захаркевич Михаил Юрьевич . Нерехта 2017 г. Количество учеников в секции — 15-20 человек. В состав кружка включать учащихся основной и подготовительной медицинских групп, прошедших медицинский осмотр и по результатам осмотра, имеющих допуск к занятиям в секции спортивных игр «волейбол». ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа для спортивной секции по баскетболу разработана на основе пособия А.И.Каинова «Организация работы спортивных секций в школе: программы, рекомендации» Волгоград: Учитель - 2013 в соответствии с федеральным компонентом государственным стандартом среднего полного образования, М.: «Дрофа» - 2004, На кружковую работу по баскетболу отводится по 2 часа в неделю в 7-11 классах. Кружковая работа по баскетболу входит в образовательную область «Физическая культура». Программа по баскетболу предназначена для спортивных секций общеобразовательных учреждений. Данная программа является программой дополнительного образования, предназначенной для внеурочной формы дополнительных занятий по физическому воспитанию общеобразовательных учреждений. Место программы в образовательном процессе. В процессе изучения у учащихся формируется потребность в систематических занятиях физическими упражнениями, учащиеся приобщаются к здоровому образу жизни, приобретают привычку заниматься физическим трудом, умственная нагрузка компенсируется у них физической. Занятия спортом дисциплинируют, воспитывают чувство коллективизма, волю, целеустремленность, способствуют поддержке при изучении общеобразовательных предметов, так как укрепляют здоровье. Программа органично вписывается в сложившуюся систему физического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Благодаря этому ученики смогут более плодотворно учиться, меньше болеть. Ученики, успешно освоившие программу, смогут участвовать в соревнованиях по баскетболу различного масштаба. Цели и задачи Игра в баскетбол направлена на всестороннее физическое развитие и способствует совершенствованию многих необходимых в жизни двигательных и морально-волевых качеств. Цель программы - углублённое изучение спортивной игры баскетбол. Основными задачами программы являются: - укрепление здоровья; - содействие правильному физическому развитию; -приобретение необходимых теоретических знаний; - овладение основными приемами техники и тактики игры; - воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы; - привитие ученикам организаторских навыков; - повышение специальной, физической, тактической подготовки школьников по баскетболу; - подготовка учащихся к соревнованиям по баскетболу; - отбор лучших учащихся для ДЮСШ. Содержание программы Материал программы дается в трех разделах: основы знаний; общая и специальная физическая подготовка; техника и тактика игры. В разделе «Основы знаний» представлен материал по истории развития баскетбола, правила соревнований. В разделе «Общая и специальная физическая подготовка» даны упражнения, которые способствуют формированию общей культуры движений, подготавливают организм к физической деятельности, развивают определенные двигательные качества. В разделе «Техника и тактика игры» представлен материал, способствующий обучению техническим и тактическим приемам игры. В конце обучения по программе учащиеся должны знать правила игры и принимать участие в соревнованиях. Содержание самостоятельной работы включает в себя выполнение комплексов упражнений для повышения общей и специальной физической подготовки. Методы и формы обучения Большие возможности для учебно-воспитательной работы заложены в принципе совместной деятельности учителя и ученика. Занятия необходимо строить так, чтобы учащиеся сами находили нужное решение, опираясь на свой опыт, полученные знания и умения. Занятия по технической, тактической, общефизической подготовке проводятся в режиме учебно-тренировочных по 2 часа в неделю. Теорию проходят в процессе учебно-тренировочных занятий, также выделяют и отдельные занятия-семинары по судейству, где подробно разбирается содержание правил игры, игровые ситуации, жесты судей. Для повышения интереса занимающихся к занятиям баскетболом и более успешного решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач рекомендуется применять разнообразные формы и методы проведения этих занятий. Словесные методы: создают у учащихся предварительные представления об изучаемом движении. Для этой цели учитель использует: объяснение, рассказ, замечание, команды, указания. Наглядные методы: применяются главным образом в виде показа упражнения, наглядных пособий, видеофильмов. Эти методы помогают создать у учеников конкретные представления об изучаемых действиях. Практические методы: - метод упражнений; - игровой; - соревновательный, - круговой тренировки. Главным из них является метод упражнений, который предусматривает многократные повторения движений. Разучивание упражнений осуществляется двумя методами: - в целом, - по частям. Игровой и соревновательный методы применяются после того, как у учащихся образовались некоторые навыки игры. Метод круговой тренировки предусматривает выполнение заданий на специально подготовленных местах (станциях). Упражнения подбираются о- учетом технических и физических способностей занимающихся. Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая, поточная. Материально-техническое обеспечение занятий Для занятий необходимо следующее оборудование и инвентарь: - Щиты с кольцами - 1 комплекта. -Насос ручной- 1 шт. -Баскетбольные мячи. -Стойки для обводки - 6 шт. - Гимнастическая стенка-3 пролетов. - Гимнастические скамейки - 8 шт. - Гимнастический трамплин - 1 шт. - Гимнастические маты - 3 шт. -Скакалки - 30 шт. -Мячи набивные различной массы - 20 шт Учебно-тематический план
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Поурочный учебный план состоит из 68 занятий продолжительностью 2 часа каждый. В зависимости от индивидуальных возможностей учебной группы или при невозможности провести 68 занятий по объективным причинам (болезни, каникулы или др. уважительные причины) преподаватель может по своему усмотрению изменять порядок различных тем внутри учебного плана, или добавлять занятия в другие дни взамен пропущенных. Ожидаемый результат Реализация данной программы будет способствовать повышению физиологической активности систем организма, содействию оптимизации умственной и физической работоспособности в режиме учебной деятельности, более успешной адаптации ребенка к школе, повышению интереса к занятиям физической культурой, увеличению числа учащихся стремящихся вести здоровый образ жизни. Техническая подготовка: Занимающийся в секции должен: -Овладеть всеми известными современному баскетболу приемами игры и уметь осуществлять их в разных условиях. -Уметь сочетать приемы друг с другом в любой последовательности в разнообразных условиях перемещения. Разнообразить действия, сочетая различные приемы. -Овладеть комплексом приемов, которыми в игре приходится пользоваться чаще, а выполнять их с наибольшим эффектом; острая комбинационная игра требует максимального использования индивидуальных способностей и особенностей. -Постоянно совершенствовать приемы, улучшая общую согласованность их выполнения. Тактическая подготовка: Для занимающегося в секции должно быть характерно: -Быстрота сложных реакций, внимательность, ориентировка, сообразительность, творческая инициатива. -Индивидуальные действия и типовые взаимодействия с партнерами, основные системы командных действий в нападении и защите. -Сформированность умений эффективно использовать средства игры и изученный тактический материал, учитывая собственные силы, возможности, внешние условия и особенности сопротивления противника. -Способность по ходу матча переключаться с одних систем и вариантов командных действий на другие. Литература: Организация работы спортивных секции в школе: программы и рекомендации/ авт.-сост. А.Н. Каинов. – Волгоград: Учитель 2010. Баландин Г.А. Урок физкультуры в современной школе. Г.А. Баландин, Н.Н. Назарова, Т.Н. Казакова. – М.: Советский спорт,2007. Ковалько В.И. Индивидуальная тренировка Кузнецов В.С. Упражнения и игры с мячом, 2009. Мини – баскетбол в школе. Ю.Ф. Буйлин | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||