Пояснительная записка
Рабочая программа по футболу для обучающихся 1-4 классов основной общеобразовательной школы составлена на основе методических рекомендаций Российского футбольного союза (РФС) по проведению уроков физической культуры в 1-4 классах общеобразовательных школ на основе футбола, которые содержат основные методические принципы работы со школьниками данной возрастной категории и и ориентирована на использование УМК «Школа России».
Программа предлагает современный инновационный подход к обучению игре в футбол, основанный на концепции сенситивных периодов развития детей. Она представляет собой систематизированный материал, основанный на блоковом принципе построения процесса обучения. Программа дает возможность обучить детей в начальной школе базовым футбольным умениям.
Согласно теории сенситивных периодов, определённый возрастной период является наиболее эффективным для развития того или иного физического или психического качества.
Поэтому обучающиеся проходят четыре стадии своего развития, которые можно разделить на четыре этапа – года обучения:
1 ЭТАП: «МЯЧ»
2 ЭТАП: «МЯЧ – ВОРОТА»
3 ЭТАП: «МЯЧ – ВОРОТА – СОПЕРНИК»
4 ЭТАП: «МЯЧ – ВОРОТА – СОПЕРНИК – ПАРТНЕР»
Изучение основ правил и техники игры в футбол на ступени начального образования направлено на достижение следующих целей:
- формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Задачи предмета:
- укрепление здоровья и закаливание организма;
- привитие интереса к занятиям футболом;
- всесторонняя физическая подготовка с преимущественным развитием быстроты, ловкости и координации движений;
- обучение основам техники владения мячом и тактики игры;
- освоение процесса игры в соответствии с правилами мини-футбола;
- изучение элементарных теоретических сведений о гигиене, технике, тактике и правилах игры в футбол.
Рабочая программа полностью отражает основные идеи и предметные темы ФГОС начального общего образования. В соответствии с базисным учебным планом курс входит в предметную область «Физическая культура», на изучение отводится 1 ч в неделю в 1 классе, всего 33ч; 1 ч в неделю во 2 классе, всего 34ч; 1ч в неделю в 3 классе, всего 34ч; 1ч в неделю в 4 классе, всего 34ч. в течение всего периода обучения в начальной школе, срок реализации программы 4 учебных года.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате изучения курса «Футбол» обучающимися должны быть достигнуты определённые результаты:
личностные результаты:
- формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- формирование уважительного отношения к культуре других народов;
- мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
метапредметные результаты:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
предметные результаты:
- формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;
- овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
- формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости.
Требования к уровню подготовки обучающихся 1 класса
знать/понимать:
- о зарождении древних Олимпийских игр;
- о правилах проведения игр с мячом;
- о правильности дыхания во время занятий футболом и правилах восстановления комплексов дыхательных упражнений для восстановления дыханиния;
- понимать значение занятий футболом для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности.
уметь:
- вести мяч внешней частью подъёма, средней частью подъёма, внутренней частью подъёма, внутренней стороной стопы;
- выполнять бег лицом вперёд, спиной вперёд, скрестными шагами, приставными шагами;
- выполнять прыжок толчком одной ногой, толчком двумя ногами;
- останавливаться выпадом, прыжком на одну ногу, прыжком на две ноги;
- выполнять поворот переступанием, прыжком, на опорной ноге.
Содержание учебного предмета
№
|
Наименование разделов и тем
|
Формы организации учебных занятий
|
Основные виды деятельности
|
1
|
Основы знаний о занятиях футболом 1 ч
|
Понятие о футболе как о виде спорта. Правила по технике безопасности на уроках по футбольной подготовке.
|
УОНМ
|
Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Определять ситуации, требующие применения правил предупреждения травматизма.
|
Техника передвижения 13 ч
|
2
|
Основные способы передвижения. Представление о физических упражнениях. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, как жизненно важные способы передвижения человека.
Бег лицом вперёд (обычный бег). Бег спиной вперёд. Бег скрестными шагами. Бег приставными шагами. Бег с изменением направления и скорости.
Прыжок толчком одной ногой, толчком двумя ногами. Остановка движения выпадом, прыжком (на одну ногу или на две ноги).
Повороты в стороны и повороты назад в упражнениях и подвижных играх переступанием, прыжком, на опорной ноге.
|
УОНМ
КУ
УОСЗ
|
Понятия: короткая дистанция, бег на скорость, бег на выносливость; названия метательных снарядов, прыжкового инвентаря, упражнений в прыжках в длину и в высоту.
Освоение навыков ходьбы и развитие координационных способностей. Ходьба обычная, на носках, на пятках, в полуприседе, с различным положением рук, под счёт учителя, коротким, средним и длинным шагом. Сочетание различных видов ходьбы с коллективным подсчётом, с высоким подниманием бедра, в приседе, с преодолением 2-3 препятствий по разметкам.
Освоение навыков бега, развитие скоростных и координационных способностей. Обычный бег, с изменением направления движения по указанию учителя, коротким, средним и длинным шагом. Обычный бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий (мячи, палки и т.п.). Обычный бег по размеченным участкам дорожки, челночный бег 3 × 5 м, 3 × 10м, эстафеты с бегом на скорость.
Различать разные виды бега, уметь менять направление во время бега, оценивать свое состояние.
Знакомство с челночным бегом. Освоение правил выполнения.
Проявлять качества выносливости при выполнении челночного бега.
Развитие выносливости, умения распределять силы. Умение чередовать бег с ходьбой.
Осваивать навыки по самостоятельному выполнению упражнений дыхательной гимнастики
Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности, владеть мячом – передавать, ведение, ловля, играть в подвижные игры
|
Техника игры 20 ч
|
3
|
Правила по технике безопасности на уроках подвижных и спортивных игр. Ведение мяча по прямой правой ногой.
Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность. Техника ведения мяча внешней частью подъёма, средней частью подъёма, внутренней частью подъёма, внутренней стороной стопы. Удары по неподвижному и катящемуся мячу носком. Выполнение ударов после остановки, ведения и рывков. Удары по летящему мячу внутренней стороной стопы и внутренней частью подъема. Техника ведения мяча во время быстрого бега с малым числом касаний мяча (скоростное ведение), ведение мяча с касанием на каждый шаг (ведение «в шаге»), ведение мяча с изменением направления.
Игра «Точный расчет».
Ведение и передача мяча. П/и «Не давай мяча водящему».
П/и с мячом.
П/и «Круговая охота».
|
УОНМ
КУ
УОСЗ
|
Владеть мячом – передавать, ведение, ловля, играть в подвижные игры
Называть правила подвижных игр и выполнять их в процессе игровой деятельности.
Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.
Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры. Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции в процессе игровой деятельности, уметь управлять ими.
|
УОНМ Урок ознакомления с новым материалом
УЗИ Урок закрепления изученного
УПЗУ Урок применения знаний и умений
УОСЗ Урок обобщения и систематизации знаний
УПКЗУ Урок проверки и коррекции знаний и умений
КУ Комбинированный урок
УКЗ Урок коррекции знаний
И/с Историческая справка
Рно Работа над ошибками
Тематическое планирование учебного предмета
№ п/п
|
Наименование разделов
|
Количество часов
|
Проверочные работы
|
1
|
Основы знаний о занятиях футболом
|
1
|
|
2
|
Техника передвижения
|
13
|
1
|
3
|
Техника игры
|
19
|
1
|
Календарно - тематическое планирование учебного предмета
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Календарные сроки
|
Фактические сроки
|
1
|
Основы знаний о занятиях футболом
|
1
|
|
|
1
|
Понятие о футболе как о виде спорта. Правила по технике безопасности на уроках по футбольной подготовке.
|
1
|
|
|
|
Техника передвижения
|
13
|
|
|
2
|
Основные способы передвижения. Представление о физических упражнениях. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, как жизненно важные способы передвижения человека.
|
1
|
|
|
3
|
Стойки и перемещения. Бег, прыжки, повороты.
|
1
|
|
|
4
|
Бег лицом вперёд (обычный бег) с изменением скорости и направления. П/и «Лисы и куры».
|
1
|
|
|
5
|
Бег с ускорением. П/и «Замри – отомри»
|
1
|
|
|
6
|
Бег спиной вперёд с изменением скорости и направления. П/и «Паровозик»
|
1
|
|
|
7
|
Бег скрестными шагами. Чередование бега скрестными шагами с бегом лицом вперёд.
|
1
|
|
|
8
|
Бег приставными шагами. П/и «Лисы и куры»
|
1
|
|
|
9
|
Прыжки толчком одной ногой. П/и «Минное поле»
|
1
|
|
|
10
|
Прыжок толчком двумя ногами. П/и «День – ночь»
|
1
|
|
|
11
|
Бег. Остановка при беге выпадом, прыжком (на одну или две ноги)
|
1
|
|
|
12
|
Поворот в сторону и назад переступанием. П/и «Лисы и куры»
|
1
|
|
|
13
|
Поворот в сторону и назад прыжком. П/и «Паровозик»
|
1
|
|
|
14
|
Поворот назад на опорной ноге. П/и «Замри – отомри».Урок контроля полученных умений и навыков.
|
1
|
|
|
3
|
Техника игры
|
19
|
|
|
15
|
Удары по мячу ногой.
|
1
|
|
|
16
|
Удары правой и левой ногой: внутренней частью подъема, внутренней стороной стопы и серединой, внутренней и внешней частью подъема по неподвижному мячу.
|
1
|
|
|
17
|
Подвижные игры Удары правой и левой ногой: внутренней частью подъема, внутренней стороной стопы и серединой, внутренней и внешней частью подъема по катящемуся мячу.
|
1
|
|
|
18
|
Ведение мяча по прямой правой ногой.
|
1
|
|
|
19
|
Игры на закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность. Игра «Точный расчет». Урок - игра
|
1
|
|
|
20
|
Ведение и передача мяча. П/и «Не давай мяча водящему».
|
1
|
|
|
21
|
Подвижные игры с мячом. П/и «Круговая охота».
|
1
|
|
|
22
|
Удары по неподвижному и катящемуся мячу носком.
|
1
|
|
|
23
|
Выполнение ударов после остановки, ведения и рывков.
|
1
|
|
|
24
|
Удары по летящему мячу внутренней стороной стопы и внутренней частью подъема.
|
1
|
|
|
25
|
Удары на точность: в ноги партнеру, в ворота, в цель, на ход двигающемуся партнеру.
|
1
|
|
|
26
|
Остановка мяча.
|
1
|
|
|
27
|
Игра «Ведение мяча змейкой».
|
1
|
|
|
28
|
Эстафеты с использованием элементов и приёмов техники владения мячом. Урок - игра
|
1
|
|
|
29
|
Ведение мяча с касанием на каждый шаг (ведение «в шаге»).
|
1
|
|
|
30
|
Ведение мяча с изменением направления.
|
1
|
|
|
31
|
Игры в форме эстафет с ведением мяча правой и левой ногой.
|
1
|
|
|
32
|
Ведение во время быстрого бега с малым числом касаний мяча (скоростное ведение). Урок контроля полученных умений и навыков.
|
1
|
|
|
33
|
Эстафеты с использованием элементов и приёмов техники владения мячом. Урок - игра
|
1
|
|
|
Требования к уровню подготовки обучающихся 2 класса
В результате изучения физической культуры обучающийся 2 класса получит возможности:
знать/понимать:
- историю футбола в России;
- значение здорового образа жизни;
- правила техники безопасности при занятиях данным виде спорта;
- правила игры в мини -футбол;
- технику изученных приѐмов и тактику, индивидуальных и коллективных действий; - методику регулирования психического состояния.
уметь:
- примененять различные способы передвижения в игровых условиях;
- вести мяч в условиях сопротивления со стороны соперника;
- выполнять развороты подошвой, внешней стороной стопы, внутренней стороной стопы;
- выполнять удар средней частью подъёма и внутренней стороной стопы;
- уметь использовать тактику атаки;
- уметь использовать выбор позиции;
- уметь преодолевать сопротивление соперника.
Содержание учебного предмета
№
п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Формы организации учебных занятий
|
Основные виды деятельности
|
1
|
Вводное занятие 1 ч
|
|
Инструктаж по ТБ на занятиях по футболу: инструктаж по ТБ во время прыжков, бега поворотов различного характера.
|
УЗИ
|
Инструктаж по т/б во время прыжков. Прыжковые упражнения: на одной и на двух ногах на месте, с поворотом на 180°; с продвижением вперед на одной и на двух ногах, во время бега спиной, во время разворотов.
|
2
|
Техника передвижения 9 ч
|
|
Бег по пересеченной местности, преодоление препятствий.
Бег лицом вперёд (обычный бег). Бег спиной вперёд. Бег скрестными шагами. Бег приставными шагами. Бег с изменением направления и скорости.
Прыжок толчком одной ногой, толчком двумя ногами. Остановка движения выпадом, прыжком (на одну ногу или на две ноги).
Повороты в стороны и повороты назад в упражнениях и подвижных играх переступанием, прыжком, на опорной ноге.
|
УОНМ
УПЗУ
КУ
|
Освоение техники выполнения
беговых упражнений, выявление и
устранение характерных ошибок в
процессе освоения. Применение
беговых упражнений для развития
соответствующих физических
качеств, выбор индивидуального
режима физической нагрузки.
Взаимодействие со сверстниками
в процессе совместного освоения
беговых упражнений, соблюдение
правил безопасности.
|
3
|
Техника ведения мяча 10 ч
|
|
Техника ведения мяча внешней частью подъёма, средней частью подъёма, внутренней частью подъёма, внутренней стороной стопы.
Удары по неподвижному и катящемуся мячу носком. Выполнение ударов после остановки, ведения и рывков.
Удары по летящему мячу внутренней стороной стопы и внутренней частью подъема.
Техника ведения мяча во время быстрого бега с малым числом касаний мяча (скоростное ведение), ведение мяча с касанием на каждый шаг (ведение «в шаге»), Передача мяча партнёру, гонки мяча по кругу, обводка, прыжки в длину с места. Ведение мяча с изменением направления.
Ведение мяча внутренней и внешней частями подъема правой и левой ногой и поочередно: по прямой, меняя направление движения, между стоек и движущихся партнеров.
Ведение мяча с измененим скорости, применением ускорения.
|
УОНМ
УПЗУ
КУ
УПКЗУ
|
Овладевают основными приемами
игры с мячом. Соблюдают правила,
чтобы избежать травм при игре в футбол. Выполняют контрольные упражнения и тесты. Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий, осваивают их
самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.
Взаимодействуют со сверстниками
в процессе совместного освоения
техники игровых приемов и
действий, соблюдают правила
безопасности. Моделируют технику
освоения игровых действий и
приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающей в процессе игровой деятельности. Организуют совместные игры в футбол со сверстниками.
|
4
|
Техника удара по мячу 14 ч
|
|
Удары по мячу ногой. Удары правой и левой ногой: внутренней частью подъема, внутренней стороной стопы и серединой, внутренней и внешней частью подъема по неподвижному и катящемуся мячу. Удары по неподвижному и катящемуся мячу носком. Выполнение ударов после остановки, ведения и рывков.Удары по летящему мячу внутренней стороной стопы и внутренней частью подъема. Удары на точность: в ноги партнеру, в ворота, в цель, на ход двигающемуся партнеру.Удары по мячу головой. Удары серединой лба без прыжка и в прыжке, с места и с разбега, по летящему навстречу мячу. Удары на точность: партнеру, в ворота, в цель, на ход двигающемуся партнеру.
Развороты мяча подошвой, внешней стороной стопы, внутренней стороной стопы.
|
УОНМ
УПЗУ
КУ
УПКЗУ
|
Овладевают основными приемами
игры с мячом. Соблюдают правила,
чтобы избежать травм при игре в футбол. Выполняют контрольные упражнения и тесты. Описывают технику изучаемых игровых приемов и действий, осваивают их
самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.
Взаимодействуют со сверстниками
в процессе совместного освоения
техники игровых приемов и
действий, соблюдают правила
безопасности. Моделируют технику
освоения игровых действий и
приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающей в процессе игровой деятельности.
|
УОНМ Урок ознакомления с новымматериалом
УЗИ Урок закрепления изученного
УПЗУ Урок применения знаний и умений
УОСЗ Урок обобщения и систематизации знаний
УПКЗУ Урок проверки и коррекции знаний и умений
КУ Комбинированный урок
УКЗ Урок коррекции знаний
И/с Историческая справка
Рно Работа над ошибками
|
Скачать 84.19 Kb.