РП информатика 10-11 класс. Рабочая программа по информатике для 10 11 класса разработана на основе следующих нормативных документов Федеральный закон 273фз Об образовании в Российской Федерации от 29 декабря
 Скачать 0.77 Mb.
|
1 2 Тематическое планирование 10 класс № п/п Раздел Количество часов 1 Введение 1 2 Информация 11 3 Информационные процессы 5 4 Программирование 17 5 всего 34ч 11 класс № п/п Раздел Количество часов 1 Информационные системы и базы данных 10 2 Интернет 10 3 Информационное моделирование 12 4 Социальная информатика 2 всего 34ч Проекты по информатике для 10-11х классов Цель: способствовать развитию творческих способностей, умений добывать необходимую информацию, самостоятельно анализировать её и представлять в виде единого целого продукта; развитию интереса к математике, привитию ученикам математической культуры и расширению кругозора учащихся. Тип проекта: практико-ориентированный. Темы проектов определяются согласно перечню учебного материала УМК И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер и др. 10-11 классов. Виды деятельности: творческий, информационный, прикладной. Применяемые умения: – проектные (организационные, информационные, поисковые, коммуникативные, презентационные, оценочные); – предметные (математические) База выполнения: школьная Формы обучения: групповая и индивидуальная. 17 7. Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом. Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями. При выполнении контрольной работы все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей: При выполнении практической работы: - грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения; - погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта; - недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания, определенные программой обучения; мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п. Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка: - «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей; - «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки; - «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий; - «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала) или отказ от выполнения учебных обязанностей. Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе. Оценка устных ответов учащихся Ответ оценивается отметкой «5», если ученик: - полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой; - изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины; - правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу; - показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами; - продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; - отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя. Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя. Процент выполнения задания Отметка 90% и более отлично 70-90%% хорошо 50-70,5%% удовлетворительно менее 50% неудовлетворительно 18 Ответ оценивается отметкой «4». если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков: - допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя: - допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя. Отметка «3» ставится в следующих случаях: - неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой; Отметка «2» ставится в следующих случаях: - не раскрыто основное содержание учебного материала; - обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала; - допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя. 8. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесс В состав учебно-методического комплекта по информатике для 10-11 класса И.Г. Семакина, Л.А. Залогова, С.В. Русаковой, Л.В. Шестаковой входят: 1. Учебник «Информатика» для 10 класса. Авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. 2. Учебник «Информатика» для 11 класса. Авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. 3. Методическое пособие для учителя (авторы: Семакин И.Г., Шеина Т.Ю.). Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020 4. Комплект цифровых образовательных ресурсов (далее ЦОР), помещенный в Единую коллекцию ЦОР (http://school-collection.edu.ru/). 5. Сайт методической поддержки УМК- http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2 9. Технические средства обучения Компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, сканер, принтер. 10. Интернет-ресурсы 1. www.edu.ru (сайт МОиН РФ) и www.ege.еdu.ru Аналитические отчеты. Результаты ЕГЭ. Федеральный институт педагогических измерений; Министерство образования и науки РФ, Федеральная Служба по надзору в сфере образования и науки. . 2. www.school.edu.ru (Российский общеобразовательный портал). 3. www.pedsovet.org (Всероссийский Интернет-педсовет) 4. www.fipi.ru (сайт Федерального института педагогических измерений). 5. http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. 19 11. Контроль уровня обучения Информатика 10 класс. № Наименование разделов и тем Источник Кодификатор ЕГЭ 1. Контрольная практическая работа №1 по теме «Информация» Информатика. 10 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Базовый уровень. И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер и др. (2020, 96с.) Информатика. 11 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Базовый уровень. И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер и др. (2020, 96с.) 1.1.1- 1.7.3 2. Контрольная практическая работа №2 по теме «Информационные процессы» 1.1.1- 1.7.3 3. Контрольная практическая работа №3 по теме «Программирование» 1.1.1- 1.7.3 Информатика 11 класс. № Наименование разделов и тем Источник Кодификатор ЕГЭ 1. Контрольная практическая работа по теме «Информационные системы и базы данных». Информатика. 10 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Базовый уровень. И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер и др. (2020, 96с.) Информатика. 11 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Базовый уровень. И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер и др. (2020, 96с.) 3.5 2. Контрольная практическая работа по теме «Интернет» 3.6 3. Контрольная практическая работа по теме «Информационное моделирование» 1.3 1 2 |