Рабочая программа по коррекционному курсу Коррекционноразвивающие занятия (логопедические)
 Скачать 0.5 Mb.
|
1 2 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ НА ИЗУЧЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ 5 класс (68 часов) №п/п Тема Количество академических часов 1. Диагностика устной и письменной речи 4ч Модуль «Совершенствование фонетико-фонематической стороны речи. Фонетика, орфоэпия, графика» (12 ч) 2. Звуки и буквы. 1 ч 3. Различение звуков в речи и букв на письме (по фонетическому сходству). 2 ч 4. Различение букв (по оптическому и кинетическому сходству). 2 ч 5. Слогообразующая роль гласных. 1 ч 6. Типы слогов. 2 ч 7. Ударение. 1 ч 8. Смыслоразличительная и форморазличительная роль ударения. 1 ч 9. Практикум по развитию произношения и навыков чтения. 2 ч Модуль «Обогащение и активизация словарного запаса. Формирование навыков словообразования. Морфемика» (14 ч) 10. Словообразование существительных при помощи суффиксов: -ышк-, -оньк- (-еньк-), -ушк- (- юшк-), -чик-, -щик-, -ищ-, -ечк-, -ичк-, -ец-, -иц-, - ок-, -онк-. 2 ч 11. Словообразование прилагательных при помощи суффиксов: -ов- (-ев-), -лив-, -к-, -ск-, -ева-, -н-. 2 ч 12. Словообразование глаголов при помощи приставок: без-бес, пре-при. 2 ч 13. Словообразование глаголов с помощью приставок и суффиксов. 2 ч 14. Различение букв о–а в корнях -лаг- / -лож, -рос- / - раст- (-ращ-). 2 ч 15. Различение букв ё–о после шипящих в корне слова. 2 ч 16. Различение букв ы–и после ц в словах. 2 ч Модуль «Коррекция и развитие лексико-грамматической стороны речи. Морфология» (20 ч) 17. Словосочетание и предложение. 2 ч 18. Согласование слов. 2 ч 19. Связь слов в словосочетании и в предложении. 2 ч 20. Различение глаголов совершенного и несовершенного вида. 2 ч 21. Практическое использование глаголов в устной и письменной речи. 2 ч 22. Словоизменение глаголов. 2 ч 23. Однозначные и многозначные слова. 2 ч 24. Антонимы. 1 ч 25. Синонимы. 1 ч 26. Дифференциация существительных в различных падежных формах. 2 ч 27. Составление сложных предложений по образцу с союзами а, и, но. 2 ч Модуль «Коррекция и развитие связной речи. Коммуникация (говорение, аудирование, чтение, письмо)» (14 ч) 28. Составление связного высказывания (в виде словесного отчета по совершаемому действию с опорой на ключевые слова). 2 ч 29. Составление связного рассказа повествовательного характера на заданную тему (по опорному плану и ключевым словам). 2 ч 30. Пересказ повествовательного текста (объемом не менее 90 слов). 2 ч 31. Диалог на заданную тему (в рамках изученного материала и на основе полученных знаний, объемом не менее 2 реплик). 2 ч 32. Работа с письменным текстом. 2 ч 33. Работа с деформированным текстом. 2 ч 34. Деловое письмо (текст поздравительной открытки и письма). 2 ч 35. Диагностика устной и письменной речи (4 ч) 6 класс (68 часов) №п/п Тема Количество академических часов 1. Диагностика устной и письменной речи 4 ч Модуль «Совершенствование фонетико-фонематической стороны речи. Фонетика, орфоэпия, графика» (12 ч) 2. Различение смешиваемых звуков и букв (закрепление). 3 ч 3. Различение гласных в корне (повторение). 3 ч 4. Различение гласных в приставках (повторение). 3 ч 5. Практикум по развитию произношения и навыков чтения. 3 ч Модуль «Обогащение и активизация словарного запаса. Формирование навыков словообразования. Морфемика» (14 ч) 6. Словообразование различных частей речи (в рамках изученного программного материала 6 класса). 3 ч 7. Различение морфем в слове. 3 ч 8. Различение букв о – а в корнях -кос- / -кас. 3 ч 9. Различение букв е – и в приставках пре–при. 3 ч 10. Употребление в речи сложных и сложносокращенных слов 2 ч Модуль «Коррекция и развитие лексико-грамматической стороны речи. Морфология»(20 ч) 11. Согласование имен прилагательных и глаголов в прошедшем времени с существительными. 2 ч 12. Различение и употребление качественных, относительных и притяжательных имен прилагательных. 4 ч 13. Употребление несклоняемых имен существительных в речи. 2 ч 14. Различение и употребление глаголов в изъявительном, условном и повелительном наклонении. 4 ч 15. Различение и употребление числительных в разных падежных формах. 2 ч 16. Употребление и различение причастий в речи. 2 ч 17. Употребление предлогов как средства связи между словами. 2 ч 18. Понимание и использование в речи фразеологизмов. 2 ч Модуль «Коррекция и развитие связной речи. Коммуникация (говорение, аудирование, чтение, письмо)» (14 ч) 19. Работа с текстом (деление текста на абзацы на основе выделения его смысловых частей, определение и формулирование темы и микротем). 2 ч 20. Составление связного повествовательного рассказа на заданную тему (по предварительно составленному плану). 1 ч 21. Работа с деформированным текстом. 2 ч 22. Составление связного описательного рассказа на 1 ч заданную тему (по предварительно составленному плану). 23. Пересказ повествовательного текста. 2 ч 24. Пересказ описательного текста (объемом не менее 100 слов, с опорой на предварительно составленный план). 2 ч 25. Пересказ текста с использованием приемов сжатия (сокращение текста из 4 предложений до 2). 2 ч 26. Диалог на заданную тему (в рамках изученного материала и на основе полученных знаний, объемом не менее 3 реплик). 1 ч 27. Деловое письмо (текст объявления). 1 ч 28. Диагностика устной и письменной речи (4 ч) 7 класс (68 часов) №п/п Тема Количество академических часов 1. Диагностика устной и письменной речи 4 ч Модуль «Совершенствование фонетико-фонематической стороны речи. Фонетика, орфоэпия, графика» (12 ч) 2. Фонетический и орфографический анализ слов (в рамках изученного программного материала 7 класса). 6ч 3. Практикум по улучшению дикции. 6ч Модуль «Обогащение и активизация словарного запаса. Формирование навыков словообразования. Морфемика» (14 ч) 4. Словообразование деепричастий при помощи суффиксов. 2 ч 5. Способы словообразования наречий. 2 ч 6. Образование новой формы слова с помощью частиц. 2 ч 7. Различение букв -о, -я, -е после шипящих на конце наречий. 2 ч 8. Различение букв -о и -а на конце наречий. 2 ч 9. Различение гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. 2 ч 10. Образование кратких причастий. 2 ч Модуль «Коррекция и развитие лексико-грамматической стороны речи. Морфология»(20 ч) 11. Различение и употребление в речи различных частей речи (в том числе наречий, деепричастий, предлогов, союзов, частиц, междометий). 4 ч 12. Лексическое значение слова (понимание и объяснение значения). 2 ч 13. Работа с омонимами. 2 ч 14. Работа с фразеологизмами. 2 ч 15. Работа с пословицами и поговорками. 2 ч 16. Работа с афоризмами, крылатыми выражениями (на основе изученного). 2 ч 17. Составление предложений с деепричастным оборотом (по образцу). 2 ч 18. Составление предложений с местоимениями, замена существительных и прилагательных местоимениями. 4 ч. Модуль «Коррекция и развитие связной речи. Коммуникация (говорение, аудирование, чтение, письмо)» (14 ч) 19. Работа с текстом (компрессия/сокращение текста объемом не менее 110 слов с опорой на самостоятельно составленный план). 2 ч 20. Составление рассказа-рассуждения. 2 ч 21. Составление повествовательного текста. 2 ч 22. Составление описательного текста. 2 ч 23. Пересказ текста с использованием приемов сжатия текста (сокращение текста из 6 предложений до 3). 2 ч 24. Диалог на заданную тему (в рамках изученного материала и на основе полученных знаний, объемом не менее 4 реплик). 2 ч 25. Деловое письмо (текст заявления, расписки, объяснительной записки). 2 ч 26. Диагностика устной и письменной речи (4 ч) 8 класс (68 часов) №п/п Тема Количество академических часов 1. Диагностика устной и письменной речи 4 ч Модуль «Совершенствование фонетико-фонематической стороны речи. Фонетика, орфоэпия, графика» (12 ч) 2. Фонетический и орфографический анализ слов (в 6ч рамках изученного программного материала 8 класса). 3. Практикум по улучшению дикции. 6ч Модуль «Обогащение и активизация словарного запаса. Формирование навыков словообразования. Морфемика» (14 ч) 4. Образование наречий от прилагательных при помощи суффиксов: -о-, -е- (с опорой на образец). 4 ч 5. Образование наречий от числительных (с опорой на образец). 3 ч 6. Образование наречий от существительных (с опорой на образец). 3 ч 7. Образование сложных наречий и использование их в речи (с опорой на образец). 4 ч Модуль «Коррекция и развитие лексико-грамматической стороны речи. Морфология»(20 ч) 8. Составление словосочетаний по типу согласования, управления, примыкания (с опорой на образец). 4 ч 9. Составление словосочетаний и предложений со словами с переносным значением и с паронимами. 2 ч 10. Построение фраз с использованием самостоятельных и служебных частей речи (в том числе союзов и союзных слов). 2 ч 11. Согласование однородных подлежащих со сказуемым, однородных сказуемых с подлежащим. 2 ч 12. Составление предложений с однородными членами, связанными двойными союзами не только – но и, как – так. 2 ч 13. Составление предложений с обобщающим словом при однородных членах. 2 ч 14. Составление предложений с обращением, вводными словами. 2 ч 15. Использование предлогов в речи для связи между словами (согласно, вопреки, благодаря, ввиду, в течение, в продолжение, вследствие и др.). 4 ч Модуль «Коррекция и развитие связной речи. Коммуникация (говорение, аудирование, чтение, письмо)» (14 ч) 16. Работа с текстом (работа с опорой на письменный текст, выделение микротем и ключевых слов). 2 ч 17. Пересказ разных типов прочитанных или прослушанных текстов (объемом не менее 130 слов с опорой на самостоятельно составленный план, с выделением основных микротем исходного текста). 2 ч 18. Краткое изложение основного содержания прослушанного текста, состоящего из одной смысловой части (исключение повторов слов, однородных членов, причастных и деепричастных оборотов, вводных слов). 2 ч. 19. Пересказ текста с использованием приемов сжатия текста (сокращение текста из 8 предложений до 4). 2 ч 20. Диалог на заданную тему (в рамках изученного материала и на основе полученных знаний, объемом не менее 5 реплик). 2 ч 21. Редактирование текстов (подбор синонимов, переформулирование фраз). 2 ч 22. Деловое письмо (текст телеграммы, автобиографии, заявления о приеме на работу). 2 ч 23. Диагностика устной и письменной речи 4 ч 9 класс (66 часов) №п/п Тема Количество академических часов 1. Диагностика устной и письменной речи 4 ч Модуль «Коррекция и развитие лексико-грамматической стороны речи. Морфология» (15 ч) 2. Составление различных словосочетаний по типу согласования, управления, примыкания (закрепление). 3 ч 3. Составление и различение сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. 3 ч 4. Составление фраз с союзами и союзными словами. 3 ч 5. Составление предложений с косвенной и с прямой речью. 3 ч 6. Составление предложений с использованием цитирования в устной и письменной речи. 3 ч Модуль «Коррекция и развитие связной речи. Коммуникация (говорение, аудирование, чтение, письмо)» (21 ч) 7. Аудирование (определение основной темы, выделение микротем текста и подбор к ним ключевых слов). 3 ч 8. Пересказ (разных по типу текстов объемом не менее 140 слов с использованием приемов сжатия, с разделением текста на абзацы и передачей всех его значимых микротем). 3 ч 9. Текст-рассуждение. 3 ч 10. Текст-убеждение. 3 ч 11. Пересказ текста с использованием приемов его сжатия (сокращение текста из 10 предложений до 5). 3 ч 12. Диалог на заданную тему (в рамках изученного материала и на основе полученных знаний, объемом не менее 6 реплик). 3 ч 13. Учебная дискуссия на заданную тему. 3 ч Модуль «Совершенствование фонетико-фонематической стороны речи. Фонетика, орфоэпия, графика» (10 ч) 14. Практикум по улучшению дикции. 4 ч 15. Фонетический и орфографический анализ слов (в рамках изученного программного материала 9 класса). 6 ч Модуль «Обогащение и активизация словарного запаса. Формирование навыков словообразования. Морфемика» (10 ч) 4. Закрепление навыков словообразования. 5 ч 5. Образование существительных с отвлеченным значением при помощи суффиксов -изм-, -изн-, - ость-, -есть- -еств-, -инств- (с опорой на образец и без нее). 5 ч Модуль «Коррекция и развитие связной речи. Коммуникация (говорение, аудирование, чтение, письмо)» (2 ч) 11. Деловое письмо (повторение и закрепление практических навыков оформления деловых бумаг и писем). 2 ч 19. Диагностика устной и письменной речи. 4 ч 1 2 |