Главная страница
Навигация по странице:

  • Оценка за грамотность

    		•

    Рабочая программа по литературе. 11 класс. Журавлев.. Литература. 11 класс.. Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего


    Скачать 0.74 Mb.
    НазваниеРабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего
    АнкорРабочая программа по литературе. 11 класс. Журавлев
    Дата29.04.2022
    Размер0.74 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаЛитература. 11 класс. .doc
    ТипРабочая программа
    #503871
    страница3 из 3
    1   2   3

    Литература


    Для учителя:

    1. Примерная программа по литературе в соответствии с ФГОС СОО под редакцией В.П.Журавлева. Москва, « Просвещение», 2017 г.

    1. Литература. Учебник для 11 класса общеобразовательных организаций в двух частях. Базовый уровень. Автор – составитель В.П.Журавлев. М., «Просвещение», 2021 г.




    1. А.Н.Романова. Литература. Технологические карты уроков. 11 класс. В 2 частях. М., «Просвещение»,2019 г.

    2. Методические журналы для учителя: «Литература в школе», приложение к журналу «Уроки литературы». Периодические издания


    Для учащихся:


    Литература. Учебник для 11 класса общеобразовательных организаций в двух частях. Базовый уровень. Автор – составитель В.П.Журавлев. М., «Просвещение», 2021 г.

    Интернет-ресурсы


    1. Методико-литературный Интернет-сервер (www.mlis.fobr.ru).

    2. Методическая лаборатория русского языка и литературы Московского института открытого образования (www.ruslit.metodist.ru).

    3. Федеральный портал «Российское образование» (www.edu.ru).

    4. Сайт Издательского дома «1 сентября»: www.1september.ru

    5. Образовательный портал «Учеба»: www.ucheba.com

    6. Русский филологический портал: www.philology.ru

    7. Сайт российского общества преподавателей русского языка и литературы: www.ropryal.ru

    8. http://school-collection.edu.ru/

    9. http://lit.lib.ru/http://ru.wikipedia.org/wiki

    10. http://festival.1september.ru/

    11. http://www.zavuch.info

    12. http://www.intergu.ru

    13. http://www.openclass.ru

    14. http://edu.1september.ru

    15. http://www.uroki.net/docrus.htm

    16. http://www.rusedu.ru/

    http://www.openclass.ru/node/24859


    Критерии оценивания знаний обучающихся по литературе Оценка устных ответов учащихся по литературе


    Устный опрос является одним из основных способов учета знаний учащихся по литературе. Развернутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях. Учитывается

    1. полнота и правильность ответа;

    1. степень осознанности, понимания изученного;

    1. языковое оформление ответа




    Оценка
    Общие требования к ответу

    «5»
    - ученик полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий;




    - обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применять знания на практике, привести

    необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;




    - излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка;







    «4»
    - ученик дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1 – 2 ошибки, которые

    сам же исправляет, и 1 – 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого;







    «3»
    - ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

    1. излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

    2. не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры; 3)излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого;

    «2»
    - ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

    Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом


    Отметка («5», «4», «3») может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока

    (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.

    Нормы оценки сочинений по литературе


    В основу оценки сочинений по литературе должны быть положены следующие главные критерии в пределах данного класса:

    • правильное понимание темы, глубина и полнота её раскрытия, верная передача фактов, правильное объяснение событий и поведения героев исходя из идейно – тематического содержания произведения, доказательность основных положений, привлечение материала, важного и существенного для раскрытия темы, умение делать выводы и обобщения, точность в цитатах и умение включать их в текст сочинения; наличие плана в обучающих сочинениях, соразмерность частей сочинения, логичность связей и переходов между ними;

    • точность и богатство лексики, умение пользоваться изобразительными средствами языка.




    Оценка
    Критерии

    Оценка «5» ставится за сочинение:

    • глубоко и аргументированно раскрывающее тему, свидетельствующее об отличном знании текста произведения и других материалов, необходимых для её раскрытия, об умении целенаправленно анализировать материал, делать выводы и обобщения;

    • стройное по композиции, логичное и последовательное в изложении мыслей;

    • написанное правильным литературным языком и стилистически соответствующее содержанию. Допускается незначительная неточность в содержании, один – два речевых недочета







    Оценка «4» ставится за сочинение:

    • достаточно полно и убедительно раскрывающее тему, обнаруживающее хорошее знание литературного материала и других источников по теме сочинения и умение пользоваться ими для обоснования своих мыслей, а также делать выводы и обобщения;

    • логичное и последовательное изложение содержания;

    • написанное правильным литературным языком и стилистически соответствующее содержанию.

    Допускаются две – три неточности в содержании, незначительные отклонения от темы, а также не более трёх – четырех речевых недочетов.

    Оценка «3» ставится за сочинение, в котором:

    • в главном и в основном раскрывается тема, в целом дан верный, но односторонний или недостаточно полный ответ на тему, допущены отклонения от неё или отдельные ошибки в изложении фактического материала; обнаруживается недостаточное умение делать выводы и обобщения;

    • материал излагается достаточно логично, но имеются отдельные нарушения в последовательности выражения мыслей;

    • обнаруживается владение основами письменной речи.

    В работе имеется не более четырёх недочетов в содержании и пяти речевых недочетов


    Оценка «2» ставится за сочинение, которое:

    • не раскрывает тему, не соответствует плану, свидетельствует о поверхностном знании текста произведения, состоит из путаного пересказа отдельных событий, без выводов и обобщений, или из общих положений, не опирающихся на текст;

    • характеризуется случайным расположением материала, отсутствием связи между частями;

    • отличается бедностью словаря, наличием грубых речевых ошибок.


    Оценка за грамотность сочинения выставляется в соответствии с «Нормами оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку»

    Критерии оценки контрольных работ по литературе:



    «5» - работа выполнена без ошибок, фактические ошибки отсутствуют, соблюдается логическая последовательность.
    Выполнены все задания.
    «4» - в работе допускаются 1 – 2 фактические ошибки, соблюдена логическая последовательность, не выполнено 1 задание.
    «3» - в работе допущено не менее 3- 4 фактических ошибок, есть нарушения логической последовательности в изложении материала, выполнено не менее половины заданий.

    «2» - в работе допущено 5 и более фактических ошибок, не соблюдена логическая последовательность в изложении материала, выполнено менее половины заданий или задания не выполнены совсем.

    Критерии оценки тестовых заданий по литературе:


    «5» - в работе нет ошибок

    «4» - работа содержит 1 – 2недочёта

    «3» - большая половина работы выполнена правильно;

    «2» - более половины заданий выполнено неверно
    1   2   3

    написать администратору сайта