Зачёт № 1 по математике. Зачёт № 1-математика 6 класс. Рабочая программа по математике на 20222023 учебный год для 6 класса
 Скачать 28.01 Kb.
|
|
Спецификация Зачёт № 1 по математике по теме: «Натуральные числа» для 6 класса Назначение КИМ Зачёт по математике проводится с целью определения уровня усвоения обучающимися 6-х классов предметного содержания по теме: «Натуральные числа» и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ Подбор заданий осуществляется на основе материала по теме: «Натуральные числа». Содержание и основные характеристики диагностических материалов определяются на основе следующих документов: 1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 22.03.2021 № 115; 2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101). 3. Учебный план КОУ «Средняя школа № 4 (очно-заочная)» на 2022/2023 учебный год. 4. «Примерная рабочая программа основного общего образования». Математика (для 5-6 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/1от 27.09.2021г. 5. Рабочая программа по математике на 2022/2023 учебный год для 6 класса. Разработка КИМ для проведения зачёта № 1 по математике осуществлялась с учётом следующих общих положений: - КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний, которые рассматриваются в качестве инвариантного ядра содержания действующих программ по математике для основной школы, а также на проверку сформированности у обучающихся умения применять полученные знания в различных ситуациях. - КИМ призваны обеспечивать возможность дифференцированной оценки обучающихся. В этих целях проверка усвоения основных элементов содержания курса математики по теме: «Натуральные числа» осуществляется на трёх уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком. - Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по принципу его значимости для общей культуры обучающихся, общеобразовательной подготовки и значимости материала с точки зрения возможности его применения в повседневной жизни. Структура КИМ Структура КИМ определяется особенностями образовательной среды школы пенитенциарной системы: социально-педагогическая запущенность, отставание в психологическом и интеллектуальном развитии обучающихся; слабая мотивация к учебной деятельности или её отсутствие. Основной контингент школы составляют обучающиеся с большим перерывом в учебной деятельности, всё это сопровождается, как правило, весьма ощутимой утратой мотивов и навыков учебной деятельности. Задача учителя – создать «зону успешности», дать возможность выбора. Зачёт № 1 по математике включает 8 заданий. Из них по уровню сложности: с базовым уровнем (Б) – 6 (с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных), повышенным (П) – 1 (с кратким ответом), высоким (В) - 1 (с развернутым ответом). Максимальный балл – 10. В каждом задании базового уровня предложены четыре варианта ответа, из которых нужно выбрать только один. Задание повышенного уровня и задание высокого уровня требует развёрнутого ответа. Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий контрольной работы по содержательным разделам курса математики 6 класса представлено в таблице 1. Таблица 1
Распределение заданий по уровням сложности, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 2. Таблица 2
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 3. Таблица 3
Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 4. Таблица 4
Время выполнения варианта КИМ 15 минут План варианта КИМ Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий. Таблица 5
Условия проведения (требования к специалистам) Использование единой инструкции по проведению зачёта позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения лиц со специальным образованием по математике. Проверку зачётных работ осуществляют специалисты - предметники, прошедшие специальную подготовку по проверке и оцениванию заданий с развернутыми ответами. Рекомендации по подготовке к работе. При подготовке рекомендуется использовать учебники, имеющие гриф Минобрнауки России и включенные в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях. 6 класс Зачет № 1по математике Тема: «Натуральные числа» 1 вариант Часть 1 1. (1 б) Какое из чисел является делителем числа 93? а) 5; б) 6; в) 7; г) 31. 2. (1 б) Запишите все двузначные числа, кратные 36. а) 12,18,10,14,72; б) 12,18,36; в) 36,72; г) 12,14,18. 3. (1 б) Сколько примерно центнеров составляют 446 кг? а) 44 ц; б) 145 ц; в) 4 ц; г) 5 ц. 4. (1 б) Какой остаток невозможен при делении на 3? а) 0; б) 1; в) 2; г) 3. 5. (1 б) Найдите НОД(a;b), если a=2·2·3·3·5·7; b=2·2·2·3·7. а) 36; б) 12; в) 82; г) 84. 6. (1 б) Найдите НОК(a;b), если a=2·3·3·5; b=3·5·7. а) 620; б) 640; в) 630; г) 635. Часть 2 7.(2 б) Установите соответствие между элементами левого и правого столбцов:
8. (2 б) На трёх полках расставили чашки так, что на второй полке чашек вдвое больше, чем на первой, а на третьей полке втрое больше, чем на второй. Сколько чашек на каждой полке, если всего их 27? Критерии отметок: «2» - 0 - 4 балла «3» - 5 - 7 баллов «4» - 8 - 9 баллов «5» - 10 баллов 6 класс Зачет № 1по математике Тема: «Натуральные числа» 2 вариант Часть 1 1. (1 б) Какое из перечисленных ниже чисел является кратным числа 12? а) 2; б) 6; в) 24; г) 50. 2. (1 б) Запишите все однозначные делители числа 24. а) 1,2,3,4,6; б) 1,2,3,4,5,6,8; в) 1,2,3,4,6,8; г) 1,2,3,4,6,8,9. 3. (1 б) Сколько примерно метров составляют 158 см? а) 1м; б) 15 м; в) 2 м; г) 16 м. 4. (1 б) Какой остаток невозможен при делении на 4? а) 0; б) 1; в) 3; г) 4. 5. (1 б)Найдите НОД(a;b), если a=2·3·3·7·7·7; b=2·5·5·7·7. а) 98; б) 99; в) 97; г) 96. 6.(1 б) Найдите НОК(a;b), если a=2·2·3; b=2·3·3·7. а) 256; б) 254; в) 250; г) 252. Часть 2 7. (2 б) Установите соответствие между элементами левого и правого столбцов:
8. (2 б) На трёх полках расставили книги так, что на верхней полке вдвое больше книг, чем на нижней, а на средней полке в 5 раз больше книг, чем на верхней. Сколько книг на каждой полке, если всего их 26? Критерии отметок: «2» - 0 - 4 балла «3» - 5 - 7 баллов «4» - 8 - 9 баллов «5» - 10 баллов |
4;