Рабочая программа по музыке 2 класс. Рабочая программа по музыке. 2 класс. Рабочая программа по музыке (указать учебный предмет, курс) Уровень общего образования (класс ) 2

• Название: Рабочая программа по музыке (указать учебный предмет, курс) Уровень общего образования (класс ) 2
• Анкор: Рабочая программа по музыке 2 класс
• Дата: 30.05.2022
• Размер: 62.08 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа по музыке. 2 класс.docx
• Тип: Рабочая программа; #557128
• страница: 3 из 4

Тема раздела: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (5 ч.)

Урок 17. Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши. Музыкальный и поэтический фольклор России: песни, танцы, пляски, наигрыши.

Урок 18. Разыграй песню. Народные музыкальные традиции Отечества. Наблюдение народного творчества. Музыкальный и поэтический фольклор России: песни, танцы, хороводы, игры-драматизации. При разучивании игровых русских народных песен «Выходили красны девицы», «Бояре, а мы к вам пришли» дети узнают приёмы озвучивания песенного фольклора: речевое произнесение текста в характере песни, освоение движений в «ролевой игре».

Урок 19. Музыка в народном стиле. Сочини песенку. Народная и профессиональная музыка. Сопоставление мелодий произведений С.С.Прокофьева, П.И.Чайковского, поиск черт, роднящих их с народными напевами и наигрышами. Вокальные и инструментальные импровизации с детьми на тексты народных песен-прибауток, определение их жанровой основы и характерных особенностей.

Урок 20. Обряды и праздники русского народа.

Русский народный праздник. Музыкальный и поэтический фольклор России. Разучивание масленичных песен и весенних закличек, игр. Многообразие этнокультурных, исторически сложившихся традиций. Региональные музыкально-поэтические традиции.

Тема раздела: «В музыкальном театре» (5ч.)

Урок 21. Сказка будет впереди. Интонации музыкальные и речевые.

Урок 22. Детский музыкальный театр. Опера. Балет. Обобщенное представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров.

Урок 23-24. Театр оперы и балета. Балет. Обобщенное представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров. Балет. Балерина. Танцор. Кордебалет. Драматургия развития. Театры оперы и балета мира. Фрагменты из балетов.. Песенность, танцевальность, маршевость в опере и балете.

Урок 25. Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы. Опера. Формы построения музыки. Музыкальное развитие в сопоставлении и столкновении человеческих чувств, тем, художественных образов.

Урок 26. Обобщение музыкальных впечатлений второклассников за 3 четверть.

Тема раздела: «В концертном зале » (3 ч.)

Урок 27. Симфоническая сказка (С.Прокофьев «Петя и волк»)

Урок 28-29. «Картинки с выставки». Музыкальное впечатление. Интонационно-образная природа музыкального искусства. Выразительность и изобразительность в музыке.

Тема раздела: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» (5 ч.)

Урок 30. Волшебный цветик-семицветик.

Урок 31- 32. Природа и музыка. Песня, танец, марш.

Урок 33. Мир композитора (П.Чайковский, С.Прокофьев). Общие представления

о музыкальной жизни страны.

Урок 34. Обобщающий урок 4 четверти. Заключительный урок.

Основные виды учебной деятельности школьников.

Слушание музыки. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, различной по содержанию, характеру и средствам музыкальной выразительности. Обогащение музыкально-слуховых представлений об инновационной природе музыке во всем многообразии ее видов, жанров и форм.

Пение. Самовыражение ребенка в пении. Воплощение музыкальных образов при разучивании и исполнении произведений. Освоение вокально-хоровых умений и навыков для передачи музыкально-исполнительского замысла, импровизации.

Инструментальное музицирование. Коллективное музицирование на элементарных и электронных музыкальных инструментах. Участие в исполнении музыкальных произведений. Опыт индивидуальной творческой деятельности (сочинение, импровизация).

Музыкально-пластические движения. Общее представление о практических средствах выразительности. Индивидуально-личностное

выражение образного содержания музыки через пластику. Коллективные формы деятельности при создании музыкально-пластических композиции. Танцевальные импровизации.

Драматизация музыкальных произведений. Театрализованные формы музыкально-творческой деятельности. Музыкальные игры, инсценирование песен, танцев, игры-драматизации. Выражение образного содержания музыкальных произведений с помощью средств выразительности различных искусств.

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Раздел программы(тема)	Кол-во часов	Дата	Контроль	Отметка о выполн
1	«Россия – Родина моя»	3ч
2	«День, полный событий»	6ч
3	«О России петь – что стремиться в храм»	7ч
4	«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»	5ч
5	«В музыкальном театре»	5ч
6	«В концертном зале »	3ч
7	«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»	5ч
	Итого	34 ч.

4.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п\п	Тема урока	Кол. ч	Дата	Факт дата
	1 четверть ( 8 часов)
	«Россия – Родина моя»	3 ч
1	Мелодия	1
2	Здравствуй, Родина моя! Моя Россия	1
3	Гимн России	1
	День, полный событий	6 ч
4	Музыкальные инструменты (фортепиано)	1
5	Природа и музыка.	1
6	Танцы, танцы, танцы…	1
7	Эти разные марши. Звучащие картины.	1
8	Расскажи сказку.	1
	2 четверть(8 ч)
9	Колыбельные. Мама	1
	«О России петь – что стремиться в храм»	7 ч
10	Великий колокольный звон. Звучащие картины.	1
11	Святые земли русской. Александр Невский.	1
12	Святые земли русской.Сергий Радонежский.	1
13	Молитва	1
14	С Рождеством Христовым!	1
15	Музыка на Новогоднем празднике.	1
16	Обобщающий урок по теме Музыкальная викторина.	1
	3 четверть(10 ч)
	«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (5 ч)
17 -18	Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши. Разыграй песню.	2
19	Русские народные песни, хороводы, пляски.	1
20	Музыка в народном стиле. Сочини песенку	1
21	Обряды и праздники русского народа: Проводы зимы. Встреча весны	1
	В музыкальном театре (5 ч)
22	Сказка будет впереди.	1
23	Детский музыкальный театр. Опера. Балет.(У., с. 72–77)	1
24	Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижёра.	1
25	Опера М. И. Глинки «Руслан и Людмила». Сцены из оперы.	1
26	Какое чудное мгновенье! Увертюра. Финал.
	4 четверть (8 ч)
	В концертном зале (3 ч)
27	Симфоническая сказка.(С. С. Прокофьев «Петя и волк»)	1
28	Сюита М. П. Мусоргского «Картинки с выставки». Музыкальное впечатление.	1
29	Обобщающий урок по теме «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» «Звучит нестареющий Моцарт». Симфония № 40. Увертюра	1
	«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»(5 ч)
30	Волшебный цветик-семицветик. Музыкальные инструменты(орган). «И всё это – И.-С. Бах».	1
31	Всё в движении. Попутная песня. «Музыка учит людей понимать друг друга».	1
32	Два лада. Легенда. Природа и музыка	1
33	Мир композитора(П. И. Чайковский, С. С. Прокофьев). Могут ли иссякнуть мелодии?	1
34	Урок –концерт. Обобщающий урок . Тест	1