Рабочая программа. РП Биболетова 2-4 класс. Рабочая программа по учебному курсу иностранный язык (английский язык) начального общего образования для 24 классов
 Скачать 440.12 Kb.
|
|
Приложение №1 к основной образовательной программе начального общего образования (ФГОС) МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа» Губкинского района белгородской области Рабочая программа по учебному курсу иностранный язык (английский язык) начального общего образования для 2-4 классов (базовый уровень) Составители: Дмитриева Г.И., учитель английского языка Симонова Е.В., учитель английского языка Уваров Е. Ю., учитель английского языка Троицкий 2019 2 Структура рабочей программы. Рабочая программа включает 3 раздела: Пояснительная записка. I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. II. Содержание учебного предмета. III.Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы. Пояснительная записка Данная программа предназначена для обучения английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования на основе линии УМК М. З. Биболетовой курса английского языка «Английский язык с удовольствием. Enjoy English». Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2), авторской программы Английский язык : 2-4 классы : рабочая программа /М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. - М. : Дрофа, 2018. - 80 с. - (Российский учебник : Enjoy English / «Английский с удовольствием»). Программа адресована учащимся начальной школы МБОУ «Троицкая СОШ» Губкинского района Белгородской области, где обучение английскому языку начинается со второго класса, при этом на изучение предмета в соответствие с базовым образовательным планом отводится 2 часа в неделю. Программа реализуется через учебники: Английский язык: 2-4 классы: учебники для общеобразовательных организаций / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - 5-е изд., испр. - М.: Дрофа. (Российский учебник: Enjoy English / «Английский с удовольствием»). Обоснование: Рабочая программа определяет объём, порядок, содержание изучения и преподавания курса английского языка МБОУ «Троицкая СОШ». Данная рабочая программа направлена на достижение планируемых результатов ФГОС в условиях 2-4 классов. Программа основывается на требованиях ФГОС, содержании примерной программы и начальной образовательной программы ОУ. В программе предусмотрено дальнейшее развитие всех основных видов деятельности обучаемых, учтены основные положения концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также программы формирования универсальных учебных действий в начальной школе. Английский язык (АЯ) входит в предметную область «филология». В настоящее время обучение АЯ рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования, что обусловлено целым рядом причин. Информация о внесенных изменениях: Внесены изменения в содержание авторской программы по английскому языку. Авторская программа рассчитана на 210 часов. Данная рабочая программа в соответствии с перспективным учебным планом МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа», годовым календарным учебным графиком рассчитана на 204 часа (2 часа в неделю.) Особое внимание в программе уделяется целям изучения ИЯ и его вкладу в развитие и воспитание личности гражданина России. Цели и образовательные результаты курса представлены на нескольких уровнях – личностном, метапредметном и предметном. На этой ступени совершенствуются приобретённые ранее знания, навыки, умения, увеличивается объём использования языка и речевых средств, улучшается практическое владение языком, возрастает степень самостоятельности его использования. Цели и задачи курса. 3 Основные цели и задачи обучения английскому языку (АЯ) направлены на формирование у учащихся: - первоначального представления о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и поликультурного мира, приобретение начального опыта использования АЯ как средства межкультурного общения, нового инструмента познания мира и культуры других народов; - гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей; - основ активной жизненной позиции. третьеклассники должны уметь обсуждать свои собственные поступки и поступки своих сверстников, выражать свое отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение, что будет способствовать их дальнейшей социализации и воспитанию граждан России; - элементарной коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо). У учащихся расширится лингвистический кругозор, они получат общее представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от родного языка; - основ коммуникативной культуры. Учащиеся научатся ставить и решать коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами; - уважительного отношения к чужой (иной) культуре через знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка; - более глубокого осознания особенностей культуры своего народа; - способности представлять в элементарной форме на АЯ родную культуру в письменной и устной формах общения; - положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к предмету «иностранный язык». 4 I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2 класс Коммуникативные умения Говорение. Диалогическая речь Выпускник научится: - уметь приветствовать и отвечать на приветствие, знакомиться, представляться, вежливо прощаться, поздравлять и благодарить за поздравление, извиняться, вежливо начинать и заканчивать разговор, соблюдая нормы поведения (правила вежливости), принятые в стране изучаемого языка. - уметь обращаться с просьбой, вежливо переспрашивать. Выпускник получит возможность научиться: - уметь составлять небольшие монологические высказывания: рассказ о себе, своём друге, семье; -уметь называть предметы, описывать их; описывать картинки; сообщать о местонахождения; описывать персонажа и излагать основное содержание прочитанного с опорой на текст; Аудирование Выпускник научиться: - различать на слух гласные звуки, слышать разницу в произнесении звонких и глухих; - слышать долготу и краткость. Выпускник получит возможность научиться: - распознавать количественные и качественные характеристики звуков, ритм, ударение и их смыслоразличительную функцию; - понимать значение услышанного слова, небольшого текста. Чтение Выпускник получит научиться: - правильно озвучивать графический образ слова и соотносить его со значением т.е. понимать прочитанное; - читать транскрипцию. Выпускник получит возможность научиться: - ритмично выразительно читать, не забывая о правильном ударении и интонации. Письмо Выпускник научиться: - писать все буквы английского алфавита в полупечатном варианте; - записывать устно усвоенный материал; - писать вопросы и ответы на них, а также уметь списывать небольшие тексты и писать ответы на вопросы к тексту; - писать поздравление с опорой на образец, короткие личные письма-приглашения или письма благодарности. Выпускник получит возможность научиться: - писать короткий и простой рассказ; - описывать места, предметы, события с использованием простых предложений; - заполнять анкету с указанием имени, фамилии, гражданства, места жительства, занятия, увлечения. 3 класс Коммуникативные умения Говорение. Диалогическая речь 5 Выпускник научиться: - вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения; - вести диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него). Выпускник получит возможность научиться: - вести диалог - побуждение к действию. - пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей). Аудирование Выпускник научиться: - понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное. Выпускник получит возможность научиться: -понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации. Чтение Выпускник научиться: - читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Выпускник получит возможность научиться:- читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и т. д.). Письмо: Выпускник научиться: - владеть умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения. Выпускник получит возможность научиться: - владеть основами письменной речи: писать по образцу поздравление с праздником, короткое личное письмо. 4 класс Коммуникативные умения Говорение. Диалогическая речь Выпускник научиться: - вести этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебно-трудового и межкультурного общения; - вести диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него). Выпускник получит возможность научиться: - диалог-побуждение к действию; - пользоваться основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей). Аудирование Выпускник научится: - воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке; - воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале. Выпускник получит возможность научиться: -воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи с отдельными новыми словами. Чтение Выпускник овладеет техникой чтения, то есть научится: 6 - читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. Выпускник получит возможность научиться: - читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию. Письмо Выпускник научится: - правильно списывать; - выполнять лексико-грамматические упражнения; - делать записи (выписки из текста). Выпускник получит возможность научиться: - делать подписи к рисункам; - отвечать письменно на вопросы; - описать открытки-поздравления с праздником и Днем Рождения; - описать личные письма в рамках изучаемой тематики с опорой на образец. Предметные, личностные и метапредметные результаты освоения учебного предмета Предметные результаты Предметные результаты освоения английского языка в процессе обучения по курсу “Enjoy English” для начальной школы состоят в овладении умениями общения с носителями иностранного языка в устной и письменной формах на основе своих речевых возможностей и потребностей. То есть формирование коммуникативной компетенции в четырех видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме), предусматривающей также развитие языковых навыков и социокультурной компетенции на уровне, обозначенном в ФГОС и Примерной основной образовательной программе начального и общего образования (ПООП НОО). В результате изучения иностранного языка на уровне начального общего образования у обучающихся: 1) Сформируется элементарная иноязычная коммуникативная компетенция, т. е. способность и готовность общаться с носителями изучаемого иностранного языка в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения с учетом речевых возможностей и потребностей младшего школьника; расширится лингвистический кругозор. 2) Будет получено общее представление о строе изучаемого языка и его некоторых отличиях от родного языка. 3) Будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать посильные коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами. 4) Сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету «Английский язык», а также необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности по овладению иностранным языком на следующем уровне образования. Личностные результаты Курс “Enjoy English” позволяет достичь в полном объеме все определенные во ФГОС результаты для данного уровня обучения. При этом наиболее отчетливо вклад предмета «Английский язык» в достижение личностных результатов в процессе обучения в начальной школе по курсу “Enjoy English” может выразиться в следующем: 1) Понимании важности изучения иностранного языка как средства общения с людьми, говорящими на английском языке, в том числе со своими сверстниками в англоязычных странах. 7 2) Развитии личности обучающегося, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения. 3) Уважительном отношении к иному мнению, к членам своей семьи, учителю, сверстникам и к другим партнерам по общению. 4) Осознании себя гражданином своей страны, любви и уважении к своей родине, к своим традициям и культурным ценностям; 5) Стремлении к лучшему пониманию культуры своего народа и желанию знакомить с ней представителей других стран. 6) Приобщении к новому социальному опыту, уважительном и дружелюбном отношения к культуре других народов, позволяющем участвовать в диалоге культур. 7) Самостоятельности, эмоционально-нравственной отзывчивости, соблюдении норм речевого и неречевого поведения. 8) Умении планировать свой учебный труд, в частности свое речевое высказывание на английском языке. 9) Владении навыками сотрудничества со сверстниками в процессе речевого общения. 10) Стремлении развивать в себе такие качества, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность, а также умения принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Метапредметные результаты В плане достижения метапредметных умений, составляющих основу умения учиться, обучение по курсу “Enjoy English” способствует формированию умений: 1) Принимать задачи учебной деятельности, осуществлять поиск средств решения задач, например, подбирать адекватные языковые средства английского языка в процессе общения в моделируемых ситуациях. 2) Овладевать умениями самонаблюдения и самооценки в процессе подготовки и осуществления высказываний на английском языке. 3) Действовать с опорой на изученное правило / образец при составлении элементарных самостоятельных устных и письменных высказываний; 6 прибегать к доступным способам поиска информации (например, в приложениях и учебника, двуязычном англо-русском словаре учебника и т. д.) в соответствии с решаемой познавательной или коммуникативной задачей. 4) Анализировать, сравнивать, группировать по отдельным признакам лингвистическую информацию на уровне звука, буквы / буквосочетания, слова / словосочетания, предложения при овладении лексическими и грамматическими явлениями английского языка. 5) Работать с информацией в тексте на английском языке: искать, находить и выделять нужную информацию, представленную в явном (даты, факты и т. д.) и неявном виде; определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность фактов, событий; прогнозировать содержание текста по его названию. 7) Работать с информацией, представленной в разных форматах: тексте, рисунке, таблице, грамматических моделях и т. д. 8) Фиксировать элементарную информацию, например, выписывать слова и предложения из прочитанного текста в связи с полученным заданием. 9) Опираться на языковую догадку в процессе чтения / восприятия на слух текстов, содержащих отдельные незнакомые слова. 10) владеть стратегиями, необходимыми для чтения / понимания на слух текстов уровня трудности, предусмотренного программой для начальной школы: с пониманием основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации. 11) слушать и слышать собеседника, вести диалог. 12) Пользоваться справочным материалом учебника, например, двуязычным словарем, грамматическим справочником, сносками. 8 13) Работать индивидуально, в паре и группе. 14) Комплексно использовать разные компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение, ЭФУ), информацию из других печатных источников и Интернета. 2. Содержание учебного предмета 2 класс (68 часов) 1. Привет, английский язык Знакомство с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений. Я и моя семья. Животные. Школьные принадлежности. Глаголы движения, действия. 2. Добро пожаловать в наш театр Лексика: Мир моих увлечений. Виды спорта и игры. Выходной день на ферме. Страна изучаемого языка. Праздники (Новый год). Животные. Грамматика: употребление структуры have got в утвердительном, вопросительном в отрицательном предложении. Повелительное наклонение. Краткие ответы на общие вопросы. 3. Давайте читать и разговаривать на английском Лексика: Мои любимые персонажи детских произведений. Страна изучаемого языка. Выходной день (в цирке, зоопарке, парке). Мир вокруг меня. Я и мои друзья. Праздники. Прилагательные, обозначающие характеристику людей. Грамматика: употребление глагола to be в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложении, краткие ответы на общие вопросы с этим глаголом. Специальный вопрос Where. 4. Я и мои друзья Лексика: Животные. Части тела и лица. Глаголы чувств. Грамматика: Общий вопрос с глаголом to be. 3 класс (68 часов) 1. Добро пожаловать в школу Лексика: Знакомство. Приветствие. Глаголы действия. Специальные вопросительные слова. Виды спорта. Продукты питания. Грамматика: Специальные вопросы. 2. Счастливые зелёные уроки Лексика: Продукты питания. Угощение. Мой питомец. Здоровый образ жизни. Дни недели. Поздравление с Новым годом и Рождеством. Грамматика: Модальный глагол may. 3. Разговариваем о новом друге Лексика: Герои сказок. Времена года. День рождения. Почта. Игрушки. Грамматика: Специальные вопросы и ответы на них. 4. Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям Лексика: Части тела. Прилагательные, описывающие внешность. Глаголы действия. Домашние обязанности. Грамматика: Употребление глагола have=have got. 4 класс (68 часов) 1. Разговариваем о временах года и погоде Любимое время года. Погода. Занятия в разное время года. Сказка о лягушке- путешественнице “Two Ducks and the Frog”. Сказка о временах года “The Donkey’s Favour- ite Season”. Выходной день. Пикник 2. Любим свой дом Лексика: Квартира. Дом. Мебель. Грамматика: Конструкция There is / There are. Предлоги места. 3. Быть счастливым как в деревне, так и в городе 9 Сказка о превращении серого города в цветущий сад “The Green Garden”. Дикие и домашние животные. Как люди и животные помогают друг другу 4. Рассказываем истории Сочиняем истории и сказки. Английские сказки: “The Smart Little Bird”, “The Wolf and the Sheep” 5. Хорошо проводим время в кругу своей семьи Лексика: Члены семьи. Домашние обязанности. Разговор по телефону. Угощение. Грамматика: Простое прошедшее время Simple Tense. 6. Делаем покупки для всего Лексика: Одежда. Обувь. Поведение за столом. В магазине. Цвета. Грамматика: Употребление местоимений some, any, отрицания no. 7. Школа –это весело. Моя школа. Моя классная комната. Занятия в классе. Школьные принадлежности. Учебные предметы. III. Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы. 2 класс (68 часов) № Тема Количество часов 1 Блок 1: Привет, английский язык 25 часов 2 Блок 2: Добро пожаловать в наш театр 14 часов 3 Блок 3: Давайте читать и разговаривать на английском 14 часов 4 Блок 4: Встречайте моих друзей 15 часов 3 класс (68 часов) № Тема Количество часов 1 Блок 1: Добро пожаловать в школу 15 2 Блок 2: Счастливые зелёные уроки 15 3 Блок 3: Разговариваем о новом друге 18 4 Блок 4: Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям 18 4 класс (68 часов) № Тема Количество часов 1 Блок 1: Разговариваем о временах года и погоде. 8 часов 2 Блок 2: Любим свой дом 7 часов 3 Блок 3: Быть счастливым как в деревне, так и в городе. 8 часов 4 Блок 4: Рассказываем истории 10 часов 5 Блок 5: Хорошо проводим время в кругу своей семьи 11 часов 6 Блок 6: Делаем покупки для всего 9 часов 7 Блок 7: Школа –это весело 15 часов |