рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс. здоровячок 2 класс. Рабочая программа по внеурочной детельности Здоровячок (название) (спортивно оздоровительное) направление 2 класс
 Скачать 31.86 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Богатищевская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕТЕЛЬНОСТИ «Здоровячок» (название) (спортивно - оздоровительное) направление 2 класс д.Каменка городского округа Кашира Московской области 2021 – 2022 уч.г 1.Пояснительная записка Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Здоровячок» (спортивно-оздоровительное направление) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с Положением о рабочей программе учителя, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт. Цели и задачи реализации программы: Цель программы: формирование у школьников ценностного отношения к здоровому образу жизни, который является условием полноценного развития и нормальной жизни человека. Задачи: формировать осознанное отношение к своему здоровью; уметь применять полученные гигиенические знания в жизни и практической деятельности; использовать полученные знания для обеспечения безопасности жизнедеятельности и охраны здоровья школьников. сформировать у учащихся представление о влиянии питания на здоровье; дать представление о негативных факторах риска здоровью, о существовании зависимости от табака, алкоголя, наркотических и психотропных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; сформировать представление о основных дорожных «ловушках» и уметь прогнозировать ситуацию на дорогах; уметь выполнять последовательные действия при возникновении экстремальных ситуаций. воспитать у детей личную ответственность за сохранение своего здоровья; сформировать навыки позитивного коммуникативного общения. Возрастная группа обучающихся, на которых ориентированы занятия – 7-8 лет Объём часов, отпущенных на занятия – 34 часа 2.Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные: умение выражать своё отношение к своему здоровью с помощью интеллектуальных и творческих способностей различными средствами; умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; умение оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личностной активности корректировать несоответствия; умение оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы; ответственное отношение к здоровью, осознание необходимости сохранения и бережного отношения к здоровью; мотивация к дальнейшему изучению своего организма. Метапредметные: Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. проговаривать последовательность действий на уроке. учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрациями учиться работать по предложенному учителем плану. учиться отличать верно выполненное задание от неверного. учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии. перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы. Коммуникативные УУД: Умение выражать свои мысли полно и точно; задавать вопросы. Слушать и понимать речь других. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Предметные: основные термины и правила здорового образа жизни; строение и функционирование организма, понимание своего физического состояния, своих эмоций; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, правила закаливания организма, ухода за глазами, полостью рта. основные правила безопасного поведения дома, в школе, на улице, на проезжей части, на воде, на природе; значение двигательной активности и занятий спортом для укрепления здоровья; предметы личного и общего пользования при соблюдении гигиенических норм и правил; правила здорового рационального питания, культуру приёма пищи; меры профилактики и укрепления осанки; основы культуры общения: приветствие, благодарность, извинение, прощение. 3.Содержание курса внеурочной деятельности
4. Тематическое планирование
5.Календарно-тематическое планирование
|