ПМ.02 Организация и проведение мероприятий по прогнозированию и. Рабочая программа профессионального модуля (рппм) пм. 02 Организация и проведение мероприятий по прогнозированию и предупреждению чрезвы чайных ситуаций
 Скачать 1.04 Mb.
|
|
Тема 4.5. Характеристика и про- гнозирование ледяных заторов и зажоров как источников чрезвы- чайных ситуаций Содержание 2 1,2 1. Характеристика и прогнозирование ледяных заторов и зажоров 2 Практические занятия 2 1. Прогнозирование и оценка обстановки при ледяных заторах и зажорах 2 Тема 4.6. Характеристика и про- гнозирование природных пожа- ров как источников чрезвычай- ных ситуаций Содержание 4 1,2 1. Характеристика и прогнозирование природных пожаров 2 2. Характеристика и прогнозирование лесных пожаров 2 Практические занятия 4 1. Характеристика и прогнозирование обстановки при лесных пожарах 4 Тема 4.7. Характеристика и про- гнозирование селевых потоков как источников чрезвычайных ситуаций Содержание 4 1,2 1. Характеристика и прогнозирование селевых потоков 4 Практические занятия 4 1. Характеристика и прогнозирование обстановки при сходе селевых потоков 4 Тема 4.8. Характеристика и про- гнозирование атмосферных явле- ний как источников чрезвычай- ных ситуаций Содержание 4 1,2 1. Прогнозирование и характеристика атмосферных опасных явлений 4 Практические занятия 4 1. Характеристика и прогнозирование обстановки при засухе 2 2. Характеристика и прогнозирование обстановки при грозе 2 23 Тема 4.9. Проблема мониторинга источников чрезвычайных ситу- аций Содержание 4 1,2,3 1. Проблема мониторинга источников чрезвычайных ситуаций 4 Практические занятия 0 1. Самостоятельная работа 31 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы ( по вопросам к парагра- фам, главам учебных пособий, составленным преподавателем) Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практиче- ских работ, отчетов и подготовка к их защите 20 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Прогнозирование и предупреждение чрезвычайных ситуаций 5 Подготовка к дифференцированному зачету 6 Консультация 1 Итого по модулю: Лекции 154 Лабораторные занятия Не преду- смотрено Практические занятия 136 Самостоятельная работа 143 Консультации 2 Учебная практика. Виды работ: Рассмотрение методов проведения мониторинга потенциально опасных промышленных объектов; Рассмотрение методов мониторинга природных объектов. Рассмотрение принципов прогнозирования чрезвычайных ситуаций и их последствий 144 Производственная практика (по профилю специальности) Виды работ: Участие в проведении мониторинга потенциально опасных промышленных объектов; Участие в мониторинге природных объектов. Участие в планировании реагирования на чрезвычайные ситуации; Участие в разработке и в проведении профилактических мероприятий; Несение службы в аварийно-спасательных формированиях. 108 24 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 25 3.4 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОДУЛЯ В таблице представлены общеуниверситетские ресурсы, которые могут быть использова- ны для полноценного изучения профессионального модуля. Таблица 3.4.1 – Сведения об оснащенности образовательного процесса специализирован- ным и лабораторным оборудованием Используемые специализированные аудитории и лаборатории № Наименование Оборудование 1 Кабинет междисциплинарных курсов Интерактивная доска, ноут- бук, проектор 2 Учебные кабинет: -предупреждения, оповещения и мониторинга чрез- вычайных ситуаций Интерактивная доска, ноут- бук, проектор 26 3.5 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы: Таблица 3.5.1 – Учебно-методическое обеспечение модуля ПМ.02 «Организация и проведение мероприятий по прогнозированию и предупреждению чрез- вычайных ситуаций» Код и наиме нова- ние специ- ально- сти Учебно-методический материал Количество эк- земпляров №№ Наименование всего На 1 обучаю щегося, приведен- ного к оч. ф 20.02.0 2 «За- щита в чрезвы вычай- чай- ных ситуа- циях» Основная литература 1 Ерѐмина, Тамара Владимировна. Пожарная безопасность [Электронный учеб- ник] : учебное пособие [для подготовки бакалаврских и инженерных специаль- ностей] / Т. В. Ерѐмина, О. А. Перевалова, И. Е. Тыскинеева. - Издательство ВСГУТУ, 2016. - 225, [1] с. Режим доступа: https://esstu.bibliotech.ru/Reader/Book/2017021008332916400000449453 1 100% 2 Олишевский, Андрей Тимофеевич. Организация и ведение аварийно- спасательных и других неотложных работ : учебное пособие [для студентов специальности "Защита в чрезвычайных ситуациях" в высших профессиональ- ных образовательных учреждениях] / А. Т. Олишевский. - Проспект, 2016. - 241, [1] с. 10 3 Ханхунов, Юрий Михайлович. Технология аварийно-спасательных работ [Электронный учебник] : учебное пособие [для вузов, по дисциплинам "Такти- ка АСФ", "Аварийно-спасательная техника и базовые машины"] / Ю. М. Хан- хунов. - Издательство ВСГУТУ, 2016. - 150, [2] с. Режим доступа: https://esstu.bibliotech.ru/Reader/Book/2016122310021479200000441171 1 100% Дополнительная литература 4 Ерѐмина, Тамара Владимировна. Безопасность жизнедеятельности. Чрезвычайные си- туации [Электронный учебник] : учебное пособие [для бакалавров] / Т. В. Ерѐмина. - Издательство ВСГУТУ, 2018. - 62 с. Режим доступа: https://esstu.bibliotech.ru/Reader/Book/2018030106222425000000446694 1 100% 5 Ерѐмина, Тамара Владимировна. Пожарная безопасность [Электронный учебник] : учебное пособие [для подготовки бакалаврских и инженерных специальностей] / Т. В. Ерѐмина, О. А. Перевалова, И. Е. Тыскинеева. - Издательство ВСГУТУ, 2016. - 225, [1] с. Режим доступа: https://esstu.bibliotech.ru/Reader/Book/2017021008332916400000449453 1 100% 6 Ерѐмина, Тамара Владимировна. Безопасность жизнедеятельности [Электронный учеб- ник] : Учебное пособие [для студентов инженерных специальностей] / Т. В. Ерѐмина, О. А. Перевалова. - ВСГУТУ, 2013. - 193, [1] с. Режим доступа: http://esstu.ru/library/bibliotech/Еремина_Т._В.,_Перевалова_О.А.Безопастность_жизндея т-ть.pdf 1 100% 7 Ерѐмина, Тамара Владимировна. Безопасность жизнедеятельности. Эргономические основы безопасности труда [Электронный учебник] : учебное пособие [для студентов инженерных специальностей вузов] / Т. В. Ерѐмина. - Издательство ВСГУТУ, 2014. - 115, [1] с. Режим доступа: http://esstu.ru/library/bibliotech/Еремина_пособие.pdf 1 100% 8 Тимофеева, Ирина Георгиевна. Безопасность жизнедеятельности : учебно-методическое пособие / И. Г. Тимофеева. - Издательство ВСГУТУ, 2017. - 50 с. Режим доступа: https://esstu.bibliotech.ru/Reader/Book/2017092212235326600000444264 1 100% Информационные средства 23 Журнал «Безопасность жизнедеятельности» http://novtex.ru/bjd/ 24 Журнал «Пожарная безопасность» https://справка01.рф/encyclopedia/p/pozharnaya-bezopasnost/ 25 Журнал «Основы безопасности жизни» http://spasedu.ru/ 26 Журнал «Промышленная и экологическая безопасность. Охрана труда» 27 https://prominf.ru/ 3.6. Организация образовательного процесса Профессиональный модуль «Организация и проведение мероприятий по прогнозирова- нию и предупреждению чрезвычайных ситуаций» предусматривает прохождение учебной и производственной практик. 3.6.1. Он включает учебную практику (УП.02.01.), которая проводится в 4 семестре тре- тьего курса обучения в объеме 144 часов и производственную практику (ПП.02.01.) в объеме 108 часа – в 8 семестре четвертого курса обучения. 1. Практика проводится согласно графику учебного процесса. 2. Практика проводится в рамках профессиональных модулей. 3. Освоение практики, в рамках профессиональных модулей является обязательным условием допуска к экзамену квалификационному. 3.6.2. Обучающиеся направляются на практику на основании приказа ректора ВСГУТУ. При организации прохождения практики руководитель практики от учебного заведения: согласовывает вопрос о закреплении руководителей практики из числа работни- ков предприятия; устанавливает связь с руководителями практики от организации и осуществляю контроль над обучающимися; проводит инструктаж по ОТ и ТБ; разрабатывает тематику заданий; осуществляет контроль обучающихся в период практики; оказывает методическую помощь обучающимся при выполнении ими индивиду- альных заданий. 3.6.3. Обучающиеся при прохождении практики по специальности в организациях обяза- ны: полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики; соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распо- рядка; изучать и строго соблюдать нормы охраны труда и правила техники безопасности. 3.6.4. По окончании практики, обучающиеся представляют руководителю для отчета дневники, отчет по учебной практике (Приложение 1), аттестационный лист, характеристика с места прохождения практики. Дневник и характеристика руководителя закрепляется печатью предприятия. 3.6.5. Обучающиеся оцениваются ежедневно на местах прохождения производственной практики, в критерии оценки входят: правильное выполнение технологических операций, ор- ганизация рабочего места и времени. Обучающиеся оцениваются в соответствии с разработанными ФОС по квалификации уровня оценивания соответствующих компетенций. 3.7 Кадровое обеспечение образовательного процесса Реализация ППССЗ по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт де- ятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы Опыт нужен для всех преподавателей, отвечающих за освоение профессионального цикла Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по програм- мам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 лет. 28 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ Результаты (освоенные профессиональ- ные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оцен- ки ПК 2.1 Проводить мониторинг по- тенциально опас- ных промышлен- ных объектов знать характеристики потенциально опасных промышленных объектов и основные виды и системы контроля их состояния; основные виды и технические возможности автоматизиро- ванных систем защиты промышленных объектов, характери- стики автоматических приборов и систем, обеспечивающих пожарную и промышленную безопасность технологических процессов; знать основы обеспечения безопасности технологических процессов, использования аппаратов на опасных производ- ствах; знать потенциально опасные процессы возникновения чрез- вычайных ситуаций; знать основные технологические процессы и аппараты; уметь применять современные приборы разведки и контроля среды обитания; Защита практиче- ских заданий, вы- данных на само- стоятельную рабо- ту Экспертная оценка уровня освоения компетенции на практическом заня- тии, в том числе с использованием интерактивных форм ПК 2.2 Проводить мониторинг при- родных объектов. знать условия и признаки возникновения опасных природных явлений; знать основные подходы и методы обеспечения безопасности и технические возможности систем контроля состояния при- родных объектов; уметь выбирать и применять методы контроля состояния по- тенциально опасных промышленных и природных объектов; Защита практиче- ских заданий, вы- данных на само- стоятельную рабо- ту Экспертная оценка уровня освоения компетенции на практическом заня- тии, в том числе с использованием интерактивных форм ПК 2.3 Прогнози- ровать чрезвы- чайные ситуации и их последствия. знать современные приборы разведки и контроля среды оби- тания; основные подходы и методы обеспечения безопасности про- мышленных объектов; знать основные виды, причины, последствия и характер веро- ятных чрезвычайных ситуаций; знать характеристики стихийных экологических бедствий, техногенных аварий и катастроф, их воздействие на населе- ние, объекты экономики, окружающую среду; знать поражающие факторы при чрезвычайных ситуациях; причины, последствия и характер течения чрезвычайных си- туаций техногенного и природного характера; уметь идентифицировать поражающие факторы, определять нормативные уровни допустимых негативных воздействий на человека и природную среду и прогнозировать возможные пути развития чрезвычайных ситуаций; уметь определять огнестойкость зданий и строительных кон- струкций; уметь определять сейсмическую устойчивость зданий и со- оружений Защита практиче- ских заданий, вы- данных на само- стоятельную рабо- ту Экспертная оценка уровня освоения компетенции на практическом заня- тии, в том числе с использованием интерактивных форм 29 иметь практический опыт идентификации поражающих фак- торов и определения возможных путей и масштабов развития чрезвычайных ситуаций ПК 2.4 Осуществ- лять перспектив- ное планирование реагирования на чрезвычайные ситуации. знать системы оповещения единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций; структуру и содержание оперативных планов реагирования на чрезвычайные ситуации и других документов предваритель- ного планирования; знать порядок передачи и содержание оперативной информа- ции; знать содержание и порядок составления планов ликвидации аварийных ситуаций на промышленных объектах; содержание планов аварийных разливов нефтепродуктов; уметь разрабатывать планы оперативного реагирования на чрезвычайные ситуации; уметь передавать оперативную информацию; уметь пользоваться планами ликвидации аварийных разливов нефтепродуктов и планами ликвидации аварийных ситуаций на промышленных объектах; уметь разрабатывать мероприятия по обеспечению безопас- ности персонала организаций с учетом специфики технологи- ческих процессов объекта защиты; уметь рассчитывать пути эвакуации, составлять планы эваку- ации персонала из зданий и сооружений, определять потреб- ность в штатных средствах эвакуации для зданий и сооруже- ний; иметь практический опыт разработки оперативных планов реагирования на чрезвычайные ситуации Защита индивиду- альных заданий, выданных на само- стоятельную рабо- ту Экспертная оценка уровня освоения компетенции на практическом заня- тии, в том числе с использованием интерактивных форм ПК 2.5 Разраба- тывать и прово- дить профилакти- ческие мероприя- тия знать нормативные требования по обеспеченности зданий и сооружений средствами защиты и системами безопасности; способы и возможности, виды эвакуации персонала промыш- ленных объектов; знать методики расчета путей эвакуации персонала организа- ций; знать требования к устойчивости зданий и сооружений в чрезвычайных ситуациях; знать конструктивные особенности промышленных зданий, объектов с массовым пребыванием людей; знать методики расчета огнестойкости зданий и сооружений и способы защиты конструктивных элементов зданий и со- оружений; уметь применять автоматизированные системы защиты и технические средства контроля состояния промышленных и природных объектов; иметь практический опыт применения средств эвакуации персонала промышленных объектов Защита практиче- ских заданий, вы- данных на само- стоятельную рабо- ту Экспертная оценка уровня освоения компетенции на практическом заня- тии, в том числе с использованием интерактивных форм ПК 2.6 Организо- вывать несение службы в аварий- но-спасательных формированиях знать психологические требования к профессии спасателя; знать порядок организации несения службы в аварийно- спасательных формированиях; уметь проводить обучение сотрудников нештатных аварийно- спасательных формирований и персонала организаций по во- просам предупреждения, локализации и ликвидации послед- ствий чрезвычайных ситуаций; уметь составлять и вести оперативную документацию ава- рийно-спасательного формирования; уметь осуществлять выезд по тревоге в составе дежурного подразделения; уметь осуществлять прием и сдачу дежурства; Защита практиче- ских заданий, вы- данных на само- стоятельную рабо- ту Экспертная оценка уровня освоения компетенции на практическом заня- тии, в том числе с использованием 30 уметь поддерживать психологическую готовность к действи- ям в чрезвычайных ситуациях; уметь применять приемы профилактики негативных послед- ствий профессионального стресса; иметь практический опыт проведения обучения сотрудников нештатных аварийно-спасательных формирований и персона- ла организаций по вопросам предупреждения, локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; иметь практический опыт несения дежурства в аварийно- спасательных формированиях интерактивных форм Результаты (освоенные общие компетен- ции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей про- фессии, проявлять к ней устойчивый интерес Демонстрация интересов к бу- дущей профессии Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов ОК 2. Организовывать собственную дея- тельность, определять методы и способы выполнения профессио- нальных задач, оценивать их эф- фективность и качество Обоснование выбора и приме- нение методов и способов ре- шения профессиональных задач в организации и проведения- мероприятий по прогнозиро- ванию и предупреждению чрезвычайных ситуаций . Де- монстрация эффективности и качества выполнения профес- сиональных задач Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов ОК 3. Решать проблемы, оценивать рис- ки и принимать решения в нестан- дартных ситуациях Демонстрация способностей принимать решения в стандарт- ных и нестандартных ситуаци- ях и нести за них ответствен- ность Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения про- фессиональных задач, профессио- нального и личностного развития. Применение в своей професси- ональной деятельности норма- тивно правовых актов Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии для совершенствования професси- ональной деятельности. Владение информационно - коммуникационными техноло- гиями в профессиональной дея- тельности. Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эф- фективно общаться с коллегами, руководством, потребителями Владение навыками работы в команде, уметь общаться с кол- легами, руководством и клиен- тами. Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов ОК 7. Ставить цели, Мотивировать дея- тельность подчиненных, органи- зовывать и контролировать их ра- боту с принятием на себя ответ- ственности за результат выполне- ния заданий. Обладание чувством ответ- ственности в принятии реше- ний в различных ситуациях. Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов 31 ОК 8. Самостоятельно определять зада- чи профессионального и личност- ного развития, заниматься само- образованием, осознано планиро- вать повышение квалификации. Умение определять задачи профессионального и личностного развития, зани- маться самообразованием. Са- моанализ и коррекция результатов собственной рабо- ты. Планирование обучающи- мися повышение личностного и квалификационного уровня Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельно- сти. Оперативно реагировать на смену технологий, стремиться к повышению квалификации. Наблюдение, экспертная оценка, интерпретация результатов, в том числе полученных с исполь- зованием активных и интерак- тивных методов 32 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Технологический колледж ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ профессионального модуля ПМ.02 «Организация и проведение мероприятий по прогнозирова- нию и предупреждению чрезвычайных ситуаций» Улан-Удэ 2018 33 Содержание 1 Паспорт фонда оценочных средств 29 2 Задания к контрольным работам и экзаменам с критериями оценивания 31 34 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 1.1. Тематическая структура контрольно-измерительных материалов Для проведения входного и текущего контроля, а также в процессе промежуточной атте- стации преподавателем используются контрольно-измерительные материалы, наименование тематик которых представлены в таблице 1.1. Таблица 1.1 - Тематическая структура КИМ № Наименование раздела модуля Наименование темы 2, 1 се- местр Раздел 1. Организация защиты населения и тер- риторий Индивидуальное задание 1: Система РСЧС Республики Бурятия Промежуточная кон- трольная работа по разде- лу 1 Практический материал по разделу Экзамен Практический материал по семестру Раздел 2. Потенциально опасные процессы и про- изводства Индивидуальное задание 2: Основные потенциально опасные процессы и произ- водства в Республике Бурятия Промежуточная кон- трольная работа по разде- лу 2 Практический материал по разделу Дифференциальный зачет Практический материал по семестру Раздел 3. Опасные при- родные процессы Индивидуальное задание 3: Чрезвычайные ситуации, вызванные сходом снежных лавин Чрезвычайные ситуации, вызванные сходом оползня Промежуточная кон- трольная работа по разде- лу 3 Практический материал по разделу Экзамен Практический материал по семестру Раздел 4 Прогнозирование и предупреждение чрез- вычайных ситуаций Индивидуальное задание 4: Прогнозирование и предупреждение чрезвычайных ситуаций Промежуточная кон- трольная работа по разде- лу 4 Практический материал по разделам Дифференциальный зачет Практический материал по семестру В процессе контроля оцениваются результаты обучения на уровнях: знания, понимания, умения, применения. В процессе защиты практических работ и СРС оцениваются результаты обучения на уровнях: знания, применения. При повторной защите практических работ и СРС итоговый балл этого испытания сни- жается на 0,5 балла. 1.2 Критерии оценки на промежуточной и итоговой аттестации Оценивание знаний, умений и навыков производится по шкале: Отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно. 35 Таблица 1.2 Критерии оценки. Семестр Оценка Условия 4, 5 семестр для средне- го общего образования и 2, 3 семестр для основ- ного общего образова- ния Отлично Защита индивидуального задания на оценку не ниже «отлично». Полные, исчерпывающие, верные ответы и решения на итоговой аттестации. Хорошо Защита индивидуального задания на оценку не ниже «хорошо». На итоговой аттестации даны верные, но не- полные ответы, решены 2 примера из трех. Удовлетворительно Защита индивидуального задания на оценку не ниже «удовлетворительно». На итоговой аттестации теоретические во- просы вызывают некоторые затруднения. Неудовлетворительно В остальных случаях При повторной защите практических работ и СРС итоговый балл этого испытания сни- жается на 0,5 балла. Критерии оценки: 1. Участие в дискуссиях, вопросы преподавателя, коммуникация с группой: 2. Точное выполнение ситуационных заданий и эффективное участие в групповых упражнениях; 3. Четкость и техническая правильность докладов; 4. Присутствие, пунктуальность и участие во всех мероприятиях курса. 1.3 Самостоятельная работа студентов Самостоятельная работа студентов (СРС) – это планируемая учебная и научная рабо- та, выполняемая по заданию преподавателя под его методическим и научным руководством. СРС по данному модулю (ПМ.02) включает: подготовку к аудиторным занятиям (проработка пройденного учебного материала по конспектам, рекомендованной преподавателем учебной и научной литературе; изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку; подготовка к практическим занятиям (решение домашних заданий (задач, упражнений и т.п.)); выполнение индивидуальных самостоятельных творческих работ и заданий (реферат, контрольная работа). Распределение бюджета времени на выполнение индивидуальных СРС представлено в таблице 1.2. Таблица 1.2 – Учебно-методическая (технологическая) карта СРС Номер раз- дела и темы модуля Код и наименование индивидуального проекта – задания или вида СРС Объ- ем ча- сов на СРС Сроки вып- ния Реко- мен- дуе- мые УММ Форма кон- троля СРС 1 2 3 4 5 6 Раздел 1. О ИЗ № 1 (индивидуальное задание) – доклад 10 6 нед. 4-26] Выступление с докладом Раздел 2. О ИЗ № 2 (индивидуальное задание)– доклад 10 6 нед. Выступление с докладом 36 Раздел 3. О ИЗ № 3 (индивидуальное задание) – доклад 6 10 нед. Выступление с докладом Раздел 4. О ИЗ № 4 (индивидуальное задание) – доклад 5 4 нед. Выступление с докладом Общие затраты времени студентом по всем видам СРС очная СРС: подготовка к лекционным занятиям 44 СРС: подготовка к практическим занятиям 44 СРС: выполнение индивидуальных заданий 31 Подготовка к дифференцированному зачету 12 Подготовка к экзамену 12 Итого: 143 37 ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ, ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ С КРИТЕРИЯМИ ОЦЕНИВАНИЯ Вопросы промежуточной контрольной работы по разделу 1: 1. Основные задачи РСЧС. 2. Силы и средства РСЧС. 3. Режимы функционирования РСЧС. 4. Организация эвакуационных мероприятий и их обеспечение. 5. Действия населения по сигналам гражданской обороны. Вопросы промежуточной контрольной работы по разделу 2: 1 Основные опасные процессы и возможные источники возникновения чрезвычайных ситуаций при производстве аммиака. 2. Основные потенциально опасные процессы при производстве органических веществ. 3. Основные потенциально опасные процессы при добыче полезных ископаемых. 4. Основные потенциально опасные процессы в металлургическом производстве. 5. Основные потенциально опасные процессы в производстве строительных материалов. Вопросы промежуточной контрольной работы по разделу 3: 1. Характеристика и классификация опасных природных процессов. 2. Атмосферные опасные природные процессы и их механизмы формирования. 3. Атмосферные опасные природные процессы на территории Российской Федерации. 4. Атмосферные опасные природные процессы на территории Республики Бурятия. 5. Гидрологические опасные природные процессы. Вопросы промежуточной контрольной работы по разделу 4: 1. Характеристика и классификация чрезвычайных ситуаций. 2. Характеристика и прогнозирование обстановки при землетрясениях. 3. Характеристика и прогнозирование наводнений. 4. Характеристика и прогнозирование обстановки при цунами. 5. Характеристика и прогнозирование лесных пожаров. Индивидуальные задания 1-4 – темы докладов: 1. Подготовка и поддержание в постоянной готовности сил и средств для ликвидации ЧС. 2. Организация эвакуационных мероприятий и их обеспечение.. 3. Добыча и переработка нефти. 4. Производство серной кислоты. 5. Характеристика и классификация природных чрезвычайных ситуаций. 6. Проблема мониторинга источников чрезвычайных ситуаций. Вопросы дифференцированного зачета 1. Опасные производственные объекты: понятие, классификация. 2. Классификация химически опасных веществ. 3. Особенности химической опасности. Понятие «химически опасный объект». 4. Основные причины аварий на химически опасных объектах. 5. Классификация аварий на химически опасных объектах. 6. Зоны химического поражения. 38 7. Поражающие факторы пожара. Классификация пожароопасных объектов по степени опасности. 8. Взрывы и их поражающее действие. Виды взрывов. Взрыроопасные вещества. 9. Классификация радиационно опасных объектов. Радиационные аварии и их класси- фикация. Зоны радиационно опасных объектов. 10. Аварии на гидротехнических сооружениях. Мероприятия по предотвращению аварий на гидротехнических сооружениях. 11. Требования промышленной безопасности к проектированию, строительству, ре- конструкции, капитальному ремонту, вводу в эксплуатацию, расширению, техническому пере- вооружению, консервации и ликвидации опасного производственного объекта. 12. Требования промышленной безопасности к эксплуатации опасного производ- ственного объекта. 13. Требования промышленной безопасности по готовности к действиям по локали- зации и ликвидации последствий аварии на опасном производственном объекте. 14. Производственный контроль за соблюдением требований промышленной без- опасности. 15. Определение рисков возникновения чрезвычайных ситуаций. 16. Характеристика и прогнозирование землетрясений. 17. Характеристика и прогнозирование обстановки при наводнениях. 18. Характеристика и прогнозирование ледяных заторов и зажоров. 19. Характеристика и прогнозирование обстановки при цунами. 20. Характеристика и прогнозирование лесных пожаров. 21. Характеристика и прогнозирование обстановки при засухе. Вопросы экзамена 1. Основные задачи РСЧС. 2. Организационная структура РСЧС. 3. Силы и средства РСЧС. 4. Организация управления РСЧС. 5. Объединенная система оперативно диспетчерского управления. 6. Объектовый уровень территориальной подсистемы РСЧС. 7. Подготовка и поддержание в постоянной готовности сил и средств для ликвидации ЧС. 8. Создание запасов средств индивидуальной защиты. 9. Наличие и поддержание в постоянной готовности системы общего оперативного и локального оповещения и информации о ЧС. 10. Инженерно технические мероприятия по защите населения и территорий. 11. Организация эвакуационных мероприятий и их обеспечение. 12. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме повышенной готовности. 13. Мероприятия, проводимые при возникновении и ликвидации ЧС (чрезвычайный режим). 14. Организация защиты населения и территорий при возникновении и ликвидации ЧС (чрезвычайный режим). 15. АС и ДНР в очаге ядерного поражения. 16. Особенности проведения АС и ДНР на территории, зараженной радиоактивными веществами. 17. Особенности проведения АС и ДНР на территории, зараженной аварийно химиче- ски опасными веществами. 18. Особенности проведения АС и ДНР при стихийных бедствиях. 19. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме по вседневной деятельности. 20. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме повышенной готовности. 39 21. Мероприятия, проводимые при возникновении и ликвидации аварии на АС в чрез- вычайном режиме. 22. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме по вседневной деятельности. 23. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме повышенной готовности. 24. Мероприятия, проводимые при возникновении и ликвидации аварий на XOО в чрезвычайном режиме. 25. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме по вседневной деятельности. 26. Мероприятия, проводимые при возникновении пожаров и взрывах на объекте и при ликвидации их последствий в чрезвычайном режиме. 27. Возможные чрезвычайные ситуации, обусловленные террористическими актами различного вида. 28. Специфика мероприятий по защите населения и территорий в чрезвычайных ситу- ациях, обусловленных террористическими актами. 29. Рекомендации по действиям населения при обнаружении подозрительного предме- та. 30. Мероприятия защиты населения и территорий, проводимые заблаговременно в условиях повседневной готовности. 31. Мероприятия защиты, проводимые заблаговременно при приведении ГО в высшие степени готовности. 32. Мероприятия защиты, проводимые при внезапном нападении противника. 33. Характеристика и классификация опасных природных процессов. 34. Атмосферные опасные природные процессы и их механизмы формирования. 35. Гидрологические опасные природные процессы. 36. Эндогенные геологические опасные природные процессы (Землятресения). 37. Экзогенные геологические опасные природные процессы. 38. Биологические опасные природные процессы. 40 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления» Технологический колледж МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Профессионального модуля ПМ.02 «Организация и проведение мероприятий по прогнозированию и предупреждению чрезвычайных ситуаций» Улан-Удэ 2018 41 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Теоретическое содержание модулясостоит в рассмотрении основных положений и тео- ретических вопросов в данной области будущей профессиональной деятельности обучающихся. Содержание лекционных занятий конкретизировано в соответствии с элементами теоре- тического, практического изучения и применения объектов, образующих предмет изучения мо- дуля и включает четыре раздела: Раздел 1 Организация защиты населения и территорий Раздел 2 Потенциально опасные процессы и производства Раздел 3 Опасные природные процессы Раздел 4 Прогнозирование и предупреждение чрезвычайных ситуаций В модуле изучаются основы организации и проведения мероприятий по прогнозирова- нию и предупреждению чрезвычайных ситуаций, рассматриваются методы прогнозирования и предупреждения различных чрезвычайных ситуаций. 1.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Прикладная часть модуля реализуется на практических занятиях, ведущей дидактической целью которых является формирование профессиональных умений - выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности, решать задачи и др., позволяют привить практические навыки самостоятельной работы с учебной, ме- тодической и научной литературой (в процессе подготовки к занятию), получить опыт публич- ных выступлений. На занятиях студенты овладевают первоначальными профессиональными умениями и навыками, которые в дальнейшем закрепляются и совершенствуются в процессе выполнения ин- дивидуальных заданий, рефератов, курсовых работ, прохождения производственной практики и подготовки выпускной квалификационной работы. Содержание и методика проведения работ, деятельность обучающихся в процессе вы- полнения заданий приведены в соответствующих методических указаниях. Уровень освоения практической части оценивается в процессе защиты индивидуальных занятий в рамках разделов. Вопросы дифференцированного зачета 1. Опасные производственные объекты: понятие, классификация. 2. Классификация химически опасных веществ. 3. Особенности химической опасности. Понятие «химически опасный объект». 4. Основные причины аварий на химически опасных объектах. 5. Классификация аварий на химически опасных объектах. 6. Зоны химического поражения. 7. Поражающие факторы пожара. Классификация пожароопасных объектов по степе- ни опасности. 8. Взрывы и их поражающее действие. Виды взрывов. Взрыроопасные вещества. 9. Классификация радиационно опасных объектов. Радиационные аварии и их клас- сификация. Зоны радиационно опасных объектов. 10. Аварии на гидротехнических сооружениях. Мероприятия по предотвращению ава- рий на гидротехнических сооружениях. 11. Требования промышленной безопасности к проектированию, строительству, рекон- струкции, капитальному ремонту, вводу в эксплуатацию, расширению, техническому перево- оружению, консервации и ликвидации опасного производственного объекта. 42 12. Требования промышленной безопасности к эксплуатации опасного производствен- ного объекта. 13. Требования промышленной безопасности по готовности к действиям по локализа- ции и ликвидации последствий аварии на опасном производственном объекте. 14. Производственный контроль за соблюдением требований промышленной безопас- ности. 15. Определение рисков возникновения чрезвычайных ситуаций. 16. Характеристика и прогнозирование землетрясений. 17. Характеристика и прогнозирование обстановки при наводнениях. 18. Характеристика и прогнозирование ледяных заторов и зажоров. 19. Характеристика и прогнозирование обстановки при цунами. 20. Характеристика и прогнозирование лесных пожаров. 21. Характеристика и прогнозирование обстановки при засухе. Вопросы экзамена 1. Основные задачи РСЧС. 2. Организационная структура РСЧС . 3. Силы и средства РСЧС. 4. Организация управления РСЧС. 5. Объединенная система оперативно диспетчерского управления. 6. Объектовый уровень территориальной подсистемы РСЧС. 7. Подготовка и поддержание в постоянной готовности сил и средств для ликвидации ЧС. 8. Создание запасов средств индивидуальной защиты. 9. Наличие и поддержание в постоянной готовности системы общего оперативного и локального оповещения и информации о ЧС. 10. Инженерно технические мероприятия по защите населения и территорий. 11. Организация эвакуационных мероприятий и их обеспечение. 12. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме повышенной готовности. 13. Мероприятия, проводимые при возникновении и ликвидации ЧС (чрезвычайный режим). 14. Организация защиты населения и территорий при возникновении и ликвидации ЧС (чрезвычайный режим). 15. АС и ДНР в очаге ядерного поражения. 16. Особенности проведения АС и ДНР на территории, зараженной радиоактивными веществами. 17. Особенности проведения АС и ДНР на территории, зараженной аварийно химиче- ски опасными веществами. 18. Особенности проведения АС и ДНР при стихийных бедствиях. 19. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме по вседневной деятельности. 20. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме повышенной готовности. 21. Мероприятия, проводимые при возникновении и ликвидации аварии на АС в чрез- вычайном режиме. 22. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме по вседневной деятельности. 23. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме повышенной готовности. 24. Мероприятия, проводимые при возникновении и ликвидации аварий на XOО в чрезвычайном режиме. 25. Мероприятия, проводимые заблаговременно в режиме по вседневной деятельности. 26. Мероприятия, проводимые при возникновении пожаров и взрывах на объекте и при ликвидации их последствий в чрезвычайном режиме. 27. Возможные чрезвычайные ситуации, обусловленные террористическими актами различного вида. 43 28. Специфика мероприятий по защите населения и территорий в чрезвычайных ситу- ациях, обусловленных террористическими актами. 29. Рекомендации по действиям населения при обнаружении подозрительного предме- та. 30. Мероприятия защиты населения и территорий, проводимые заблаговременно в условиях повседневной готовности. 31. Мероприятия защиты, проводимые заблаговременно при приведении ГО в высшие степени готовности. 32. Мероприятия защиты, проводимые при внезапном нападении противника. 33. Характеристика и классификация опасных природных процессов. 34. Атмосферные опасные природные процессы и их механизмы формирования. 35. Гидрологические опасные природные процессы. 36. Эндогенные геологические опасные природные процессы (Землятресения). 37. Экзогенные геологические опасные природные процессы. 38. Биологические опасные природные процессы. 1.2 |