5 класс Природоведение. Рабочая программа учебного предмета Природоведение
 Скачать 23.37 Kb.
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Природоведение» 5 класс 1. Требование к уровню подготовки выпускников Личностные результаты осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями; самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей; гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей. Метапредметные результаты Коммуникативные учебные действия: умение вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель-класс); использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем; обращаться за помощью и принимать помощь; слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту; слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач. Регулятивные учебные действия: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность. Познавательные учебные действия: дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию; использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями; использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами. Предметные результаты Умеет узнавать и называть изученные объекты на иллюстрациях, фотографиях. Знает, что такое небесное тело. Может иметь представления о назначении изученных объектов, их роли в окружающем мире. Умеет называть сходные объекты, отнесенные к одной и той же изучаемой группе (полезные ископаемые). Умеет соблюдать элементарные правила безопасного поведения в природе и обществе (под контролем взрослого). Может узнавать и называть изученные объекты в натуральном виде в естественных условиях, знать способы получения необходимой информации об изучаемых объектах по заданию педагога. Может иметь представления о взаимосвязях между изученными объектами, их месте в окружающем мире. Знает основные свойства воды, воздуха, почвы. Знает основные формы поверхности Земли. Знает название своей страны, столицы и народов, населяющих Россию. Умеет определять температуру воздуха, воды. Может проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке. Знает отличительные признаки основных полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы. Знает отличительные признаки и некоторые свойства жидких, твердых и газообразных тел на примере воды, воздуха, металлов: расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность хорошо или плохо проводить тепло. Знает название важнейших географических объектов. Умеет проводить наблюдения за природой. 2. Содержание программы Введение Вводный урок. Что такое природоведение? Предметы и явления живой и неживой природы. Вселенная Небесные тела. Солнце - раскаленное небесное тело (звезда). Солнце - источник тепла и света на земле. Планеты солнечной системы. Освоение космоса людьми. Первый полет человека в космос. Смена времен года. Высота Солнца и продолжительность дня в разное время года. Осень. Зима. Весна. Лето. Признаки времени года. Изменения в жизни растений и животных. Особенности жизни и трудовой деятельности человека. Наш дом – Земля Неживая природа. (Использование физической карты.) Разнообразив поверхности (рельеф): равнины, горы, овраги, холмы. Почвы: песчаная, глинистая, черноземная; плодородная, неплодородная. Вода в природе, реки, озера, болота, ручьи, родники; моря, океаны. Свойства воды. Значение воды д ля жизни человека Вода и пар, снег и лед. Воздух. Воздух вокруг нас, значение воздуха. Ветер - движение воздуха. Температура воздуха, Знакомство с термометрами. Измерение температуры воздуха, воды, своего тела. Полезные ископаемые: песок, глина, торф, каменный уголь, мел, гранит, мрамор, нефть, газ, каменная соль. Внешний вид, свойства (твердость, сыпучесть, газообразное состояние). Использование человеком. Есть на Земле страна Россия Российская Федерация (расположение на географической карте). Москва - столица нашей Родины. (Достопримечательности: музеи, театры, исторические и культурные памятники, центральные улицы. Транспорт в Москве.). Многонациональное население России. Города нашей Родины. Средства сообщения между городами (транспорт: железнодорожный, воздушный, водный, автомобильный). Дом, в котором я живу: моя школа, мой дом (полный адрес). 3. Тематическое планирование 5 класс (68 часов)
|