Р.П. Технол. 1 кл.. Рабочая программа учителя начальных классов первой категории Скворцовой Ольги Сергеевны Технология 1 класс
 Скачать 41.35 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №2
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя начальных классов первой категории Скворцовой Ольги Сергеевны Технология 1 класс 2021-2022 учебный год 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология» Программа обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные УУД: У обучающихся будут сформированы: чувство патриотизма, чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России. целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов. принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. самостоятельная и личная ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Обучающиеся получат возможность для формирования: эстетических потребностей, ценностей и чувств. навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и на ходить выходы из спорных ситуаций. установки на безопасный и здоровый образ жизни. МетапредметныеУУД: У обучающихся будут сформированы: умения по овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. способы решения проблем творческого и поискового характера. умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. умения использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач. умения по использованию различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета. навыки смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; Обучающиеся получат возможность для формирования: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям умения слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. умения по овладению базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Предметные УУД: Обучающиеся научатся: - определять особенности материалов (изобразительных и графических), используемых в своей деятельности, и их возможности для создания образа; линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, рельеф, мозаика; - различать виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойства и названия; - выполнять конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей; - различать виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойства и названия; - определять названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, с правилами работы ими; - соблюдать технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка; - выполнять разметку различными способами: сгибанием, по шаблону; способом соединения с помощью клейстера, клея ПВА; с видами отделки: раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой и её вариантами; - организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами под контролем учителя; Обучающиеся получат возможность научиться: - анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности с помощью учителя; - самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру), использовать пресс для сушки изделий; - реализовывать творческий замысел в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности. Рабочая программа учебного предмета «Технология» (базовый уровень) составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по технологии на базовом уровне; Авторской программы: Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. 1класс: М.: «Просвещение» Согласно действующему в МОУ Яхромской средней общеобразовательной школе №2 учебному плану программа по предмету технология рассчитана на 33 часа годовых часа при 1 учебном часе в неделю и позволяет выполнить в полном объеме федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.. Текущий контроль успеваемости и промежуточной (текущая и годовая аттестация) обучающихся осуществляется в соответствии с Положением о текущей и промежуточной аттестации обучающихся в МОУ Яхромской СОШ №2. Обучение проводится без балльного оценивания и домашнего задания. В течение года возможны коррективы календарно – поурочного планирования, связанные с объективными причинами. Преподавание осуществляется при помощи учебника: Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева «Технология» 1 класс: Учебник. — М.: «Просвещение» 2.Содержание учебного предмета «Технология» 1. Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов, отражающие природные, географические и социальные условия конкретного народа. Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление о народных мастерах Чувашской Республики). Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый). Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности — изделия, которые могут быть использованы для оказания услуг, для организации праздников, для самообслуживания, для использования в учебной деятельности и т. п. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам. Выполнение элементарных расчетов стоимости изготавливаемого изделия. 2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты Общее понятие о материалах, их происхождении. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни. Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия. Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования. Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертеж и др.), анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов (разметка деталей - на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, с помощью линейки); выделение деталей - отрывание, резание ножницами; формообразование деталей - сгибание, складывание и др.; сборка изделия - клеевое, ниточное и др.; отделка изделия или его деталей - окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (геометрический орнамент). Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме. 3. Конструирование и моделирование Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия). Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.). 3.Тематическое планирование
4.Календарно - тематическое планирование
5.Учебно-методический комплект 1.Лутцева Е.А., Зуева Т.П. «Технология» 1 класс: Учебник. – М.: «Просвещение» 2.Программа по УМК «Школа России» М.: «Прсвещение» Согласовано: руководитель м/о ____________/ ./ Протокол №___ от «___» ___________ 20____г Согласовано: Заместитель директора по УВР _____________/ ./ «____»_____________20_____г | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||