Внеурочка Стихи. внеурочки СТИХИ. Рабочая программа внеурочной деятельности по научнопознавательному направлению учимся говорить на языке королевы
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
Спортивный праздник на английском языке во 2-м классе Цели: закреплять навыки циклических упражнений, вызвать положительный эмоциональный настрой, воспитывать дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам, воспитывать волю к победе и умение преодолевать трудности, Спортивный праздник проводится на спортивной площадке. Участвуют две команды. Участники – 2 команды по 6-7 человек. Жюри – 2-3 человека. Ассистенты – 3 человека. Ведущий 1 – учитель физической культуры. Ведущий 2 – учитель английского языка. Площадка украшена плакатами на английском языке со спортивной тематикой. Под музыку две команды выходят на площадку и строятся в указанном порядке. Ведущий 1: Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые. Ведущий 2: Good afternoon, girls, boys and our guests. Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас сегодня на нашем празднике. Вас приглашает страна “Спортландия” Ведущий 2: We are glad to see you such beautiful and active. Welcome to Sportland! Ведущий 1: Представим судейское жюри… 1. Представление команд 2. Разминка (не оценивается) Ведущий 1: Все команды, выполняют движения на месте под команды ведущего, стоя в колоннах. Команды подаются на английском языке. Ведущий 2: jump, run, fly, swim, climb, clap ,stamp (прыгать, бежать, летать, плавать, карабкаться, хлопать, топать ногами) 3. Классики Ведущий 2: Our next competition is to play hopscotch. Jump and count in English. Ведущий 1: В Спортландии любят не только игры и спорт, но и хорошо умеют считать. Нужно прыгать по клеткам, считая по-английски. Стоя в колоннах, участники по очереди прыгают по клеткам, произнося цифры на английском языке. (1- 2 классы – счёт до десяти. Ведущий 1: Молодцы! Считать умеете. А хорошо ли вы помните английский алфавит? 4. TheABC. Мяч капитану Ведущий 2: Hooray! Our next competition is to throw a ball to a captain, naming the ABC. 1-2 классы: капитан стоит в кругу и бросает мяч по очереди каждому участнику, называя по порядку буквы английского алфавита, участники в свою очередь, бросают мяч капитану произнося последующую букву. Ведущий 2: Excellent! You are good sportsmen! And now we will guess the word. 5. Зашифрованное слово Ведущий 1: В следующем конкурсе участникам нужно будет пройти полосу препятствий, вписать в шифровку букву, соответствующую номеру в шифровке и вернуться назад. Следующий игрок делает то же самое, пока все буквы не будут вписаны в шифрограмму. Потом прочитывается все слово. Кто сделает это быстрее, тот побеждает. Количество букв в слове зависит от количества участников. На линии старта около каждой команды расположены листы ватмана с нарисованными горизонтально клетками по количеству букв. Участники преодолевают полосу препятствий (зависит от уровня подготовки детей и от наличия оборудования) проходя её, берут карточку с буквой, на обратной стороне которой написан номер, соответствующий номеру шифровки на ватмане, возвращаются назад и вписывают (приклеивают, вставляют) букву. И так до тех пор, пока не перенесут все буквы, и не будет прочитано слово. Слова: dinosaur – динозавр; sandwich – бутерброд, Ведущий 2: Now our captains’ competition 6. Конкурс капитанов Ведущий 1: Теперь настало время капитанам помочь заработать своим командам дополнительные очки. Капитаны выходят на середину и называют по очереди названия животных на английском языке. Кто из капитанов назовет их больше, тот и получит большее количество очков. cat/giraffe/elephant/dog/bat/parrot/bird (кот, жираф, слон, собака, летучая мышь, попугай, птица) Ведущий 2: Следующее задание – ColorfulRainbow 7. Разукрась радугу Ведущий 1: В следующем задании нужно добежать до мольберта, закрасить подписанную часть радуги, которая соответствует цвету вашего карандаша и вернуться назад. Ведущий 2: Пока жюри подводит итоги, предлагаю командам немного расслабиться и отдохнуть. Встаем все в большой круг. Давайте споем песенку “Clap you hands” Ведущий 1: А теперь подведем итоги. Все команды активно боролись за 1 место, все старались. Итак, награждение… Ведущий 2: And now we want to say to you that you are so strong, brave, active, attentive, and you make a good progress in English! Congratulations! Инвентарь: Магнитофон нарисованные классы на асфальте 2 волейбольных мяча 2 листа с написанными шифровками и карточки с буквами к ним 2 мольберта с изображением радуги и восковые карандаши 3 обруча медали протокол Список литературы. 1. Литература, используемая педагогом. Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения НОО – М.: Просвещение, 2011 год; Примерные программы по учебным предметам (английский язык) – М.: Просвещение, 2011 год; Авторская программа общеобразовательных учреждений «Английский язык» для школ с углубленным изучением иностранных языков 2-11 класс, авторы О.В.Афанасьева, Михеева И.В..Языкова Н.В. - М: Просвещение, 2010 год (предназначенной для обучения школьников на основе линии учебно-методических комплектов «Английский язык» авторов Верещагиной И.Н., Притыкиной Т.А., Афанасьевой О.В., Михеевой И.В., и учебника Верещагиной И.Н., Бондаренко К.А., Притыкиной Т.А.); Материалов авторского учебно-методического комплекта “English” для 2 класса общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка, И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко, Т.А. Притыкина, - М.: Просвещение, 2011 год. Концепция модернизации дополнительного образования детей РФ до 2010 года, Внешкольник. – 2004. - №12. Биболетова М.З., Денисенко О.А. Книга для учителя к учебнику английского языка для нач. шк.- Обнинск: Титул, 1998. Коновалова Т. В. Веселые стихи для запоминания английских слов.- Санкт-Петербург: Издательский дом «Литера», 2006. Негневицкая Е.И. Обучение английскому языку детей 6 лет. - М.: Творческая педагогика, 1991. Фрибус Л. Г., Дольникова Р. А. Как детишек нам учить по английски говорить. – Санкт Петербург: Каро, 2008. Шишкова И. А., Вербовская М. Е. УМК «Английский для самых маленьких». М., 2007. И.Е. Коптелова – «Игры со словами» (журнал «Иностранные языки в школе», № 1 – 2003). И.П. Гладилина – «Некоторые приемы работы на уроках английского языка в начальной школе» (журнал Иностранные языки в школе», № 3 – 2003). З.П. Романова – «КВН для учащихся вторых классов, изучающих английский язык с первого класса» Иностранные языки в школе», № 2 – 2002). С.В. Фурсенко. «Грамматика в стихах: Веселые грамматические рифмовки английского языка.» -СПб.: КАРО, 2009. С.В. Фурсенко. «Грамматика в стихах: Веселые грамматические рифмовки английского языка.» -СПб.: КАРО, 2009. 2.Литература, рекомендуемая для родителей и детей. Архангельская Т.Р., Баркова Л.А. Занимательный английский для малышей, - М.: Книга, лтд, 1993 Грызулина Н.Б., Бузина Ю. Н., Туголукова Г. И. Я играю и учу английский. - М.: Физматлит, 1993 3. Ильчининова О.И. Английский для маленьких девочек и мальчиков. - Ташкент: Навруз,1994 Лосева С.В. Английский в рифмах. - М.: АО Буклет,1993 Люцис К. Английский язык в картинках.- М.: Русское энциклопедическое товарищество,2003 Матюгин И.Ю. Как запоминать английские слова.- М.: РИПОЛ классик, 2003 Наумова Н. А. Песни для детей на английском языке. – М.: Айрис- пресс, 2008. Никитенко З. Н., Негнивицкая Е. Н. Начинаем изучать английский язык: Учеб. пособие для дошк. и мл. шк.- М.: Просвещение, 2002. |