план вр 7 класс. ПЛАН ВР 7 класс. Рабочая программа воспитательной работы в 7 б классе на 2021 2022 учебный год классный Морозова Е. В
 Скачать 398.5 Kb.
|
|
МБОУ «Гимназия №4» «Согласовано» «Утверждаю» «___»_________2021г. «___»_________2021г. Зам. директора по УВР Директор гимназии ___________/Смирнова Е.В../ _________ /Шувалова И.А./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 7 –Б КЛАССЕ НА 2021 – 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД Классный руководитель: Морозова Е.В. г.о. Дзержинский Общешкольная воспитательная проблема: Совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию высоконравственной, физически здоровой, способной к творчеству и самоопределению личности, разделяющей российские традиционные духовно-нравственные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества. Цель воспитательной работы класса: Создание благоприятных условий для творческой самореализации обучающихся с учётом интересов, склонностей и способностей. Циклограмма воспитательной работы классного руководителя Ежедневно: Встреча обучающихся до начала уроков. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся. Организация питания обучающихся. Организация дежурства в учебных кабинетах. Индивидуальная работа с обучающимися (беседы, консультации и т.д.). Заполнение классного журнала (пропуски). Заполнение электронного журнала. Контроль за посещаемостью внеурочных занятий. Отправление обучающихся домой по окончанию уроков. Еженедельно: Проверка успеваемости обучающихся. Проведение мероприятий в классе (по плану) Генеральная уборка кабинета, закрепленного за классом. Работа с родителями (информирование о каких-либо изменениях в учебном процессе, объявления, информация и т.п.) Работа с учителями предметниками (по ситуации). Встречи с зам. директора по ВР. Ежемесячно: Посещение уроков в своем классе. Оформление классного журнала (заполнение предметных страниц). Встреча с родительским активом. Совещания, педагогические советы. Один раз в триместр: Оформление классного журнала по итогам триместра. Анализ выполнения плана работы за триместр, коррекция плана воспитательной работы на новый триместр. Отчет о достижения класса в творческих, спортивных и иных мероприятиях. Отчет о пропусках обучающихся. Проведение родительского собрания. Один раз в год: Проведение открытого мероприятия. Оформление личных дел учащихся. Анализ и составление плана работы класса. Статистические данные класса (1 сентября). Характеристика класса В 7В классе обучается 25 человек, из них 10 мальчиков и 15 девочек. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается. У обучающихся сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство обучающихся добросовестно выполняют домашние задания, творческие проекты. Обучающиеся открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности. Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели. Классный коллектив довольно слаженный, но отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу. Обучающиеся находятся только на стадии формирования классного коллектива и актива класса, поэтому еще не владеют навыками выполнения коллективных дел, распределения между собой работы и наиболее рационального ее выполнения. Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а также посещают секции, кружки, организации дополнительного образования с учётом своих интересов, а они, в свою очередь очень, разнообразные: компьютерные игры, спортивные занятия (плавание, дзюдо и футбол), музыкальная школа, танцы, театральная студия. Достижение товарищеских и дружеских отношений требует серьёзного и осмысленного подхода с учётом психологических особенностей старшего подросткового возраста учитывания их общности по интересам и различия взглядов. Поэтому, классный руководитель своей задачей я считает сохранение традиции общения, сложившиеся в классе, на основе главных духовно-нравственных основ и традиций российского общества; поддержание положительного, конструктивного, благожелательного общения друг с другом; помощь ребятам прожить школьные годы в дружной теплой атмосфере. Достичь этой цели, по моему мнению, можно общими усилиями, в процессе коллективной деятельности, основанной на принципах уважения друг к другу. Важно поощрять и развивать интерес к особенностям каждого члена классного коллектива. Работу в данном направлении я провожу как с детьми, так и с родителями, так как считаю, что воспитание происходит, прежде всего, в семье. Задача школы – поддерживать, сотрудничать и корректировать в случае необходимости становление личности. Список класса 1.Акимниязова Хилола 2.Акобян Анаит 3.Алтымышешева Жибек. 4.Афанасьева Полина. 5.Гайворонская Элеонора. 6.Делекторский Кирилл. 7.Дроздов Егор. 8.Исайкин Кирилл. 9.Калинина Кира 10.Карамова Сафина. 11.Кожеваткин Артем 12.Корнюшин Вадим 13.Косицына Кира. 14.Кудряшова Арина. 15.Кудряшова Ксения. 16.Лунгу Михай. 17.Миллина Анна. 18.Мушински Людмила. 19.Павлова Ксения. 20.Сергеев Дмиртрий. 21.Тютрин Артем. 22.Усеова Айназик. 23 Федоров Юрий. 24.Ходжаев Мухаммаджон. 25.Ходжаева Мадина. Актив 7 В класса МБОУ «Гимназия №4» Староста – Афанасьева Полина. Помощник старосты – Кудряшова Ксения.
Пояснительная записка В центре плана воспитательной работы в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации плана воспитательной работы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Воспитательный план должен обеспечить достижение обучающимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности. Цель воспитания – личностное развитие обучающихся, проявляющееся: в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально-значимых знаний); в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть, в развитии их социально значимых отношений); в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть, в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел). Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, которым необходимо уделять чуть большее внимание на разных уровнях общего образования. В воспитании обучающихся подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных отношений: к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья; к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне; к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно беречь; к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека; к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживанию отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье; к знаниям интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда; к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение; к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир; к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества; к самим себе как хозяевами своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее. Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития обучающегося, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании обучающихся, обучающихся на ступени основного общего образования, связано с особенностями обучающихся подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для обучающихся приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений обучающихся. Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач: вовлекать обучающихся в кружки, секции, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности; инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ; организовывать для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал; организовать профессионально-ориентационную работу с обучающимися; организовать работу классного медиацентра, реализовать его воспитательный потенциал; развивать предметно-эстетическую среду класса и реализовать ее воспитательные возможности; организовать работу с семьями обучающихся, их родителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся. Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в классе интересную и событийно насыщенную жизнь обучающихся и педагогических работников, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения обучающихся. Работа с родителями 1. Изучать семьи учеников (стиль семейного воспитания, положение детей в семье, условия жизни). 2. Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей. 3. Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости. 4. Привлечь родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя. 5. Провести родительские собрания на темы: 1) «Организация учебно-воспитательного процесса в 2021-2022 учебном году. Особенности обучения в 7 классе. Новый предмет физика. «Этот трудный подростковый возраст. Подросток и закон». 2) «Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии личностных качеств». Итоги успеваемости за 1 триместр. 3) «Всматриваясь в детство – формирование взаимоотношений между девочками и мальчиками в переходный период». Итоги успеваемости за 2 триместр 4) «Духовно-нравственные ценности. Гражданская идентичность. Права человека в обществе». Итоги успеваемости за 3 триместр. 6. Провести обследование (при необходимости) материально - бытовых условий жизни семьи. Изучать отношения родителей к воспитанию детей. 7. По мере необходимости сообщать о поведении и успеваемости их детей в школе. 8. Постоянно изучать семейное влияние на ученика. Состав родительского комитета класса
Основные задачи родительского комитета Содействие администрации школы: -в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности; -в защите законных прав и интересов обучающихся; -в организации и проведении общешкольных мероприятий. Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье. Функции Родительского комитета класса Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий). Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий. Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях. Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий Участвует в подготовке школы к новому учебному году. Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания. Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний. Рассматривает обращения в свой адрес Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм. Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни. Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся. |