Актуальная новость. Рабочая программа второй производственной практики
 Скачать 405.7 Kb.
|
|
НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВТОРОЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Уровень высшего образования – бакалавриат Направление подготовки – 37.03.01 Психология Направленность подготовки – Психология Программа – академический бакалавриат Форма обучения – заочная Разработчик Зотова О. Ю., д-р психол. наук, доц. Екатеринбург 2015 2 УДК 159.9 ББК 88 П 78 УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета социальной психологии Е. Б. Перелыгина Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры социальной психологии © НОУВПО Гуманитарный университет © О. Ю. Зотова, 2015 3 Рабочая программа второй производственной практикисоставлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.03.01 Психология. Практика относится к вариативнойчасти рабочего учебного плана. Форма обучения заочная Объем практики 5 ЗЕ, 180 акад. час. Продолжительность практики 3,3 недели Формы контроля: Зачет с оценкой I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРАКТИКИ 1. Область профессиональной деятельности обучающихся. Область профессиональной деятельности обучающихся, освоивших программу практики, включает решение профессиональных задач в сфере образования, здравоохра- нения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, соци- альной помощи населению. 2. Объекты профессиональной деятельности обучающихся. Объектами профессиональной деятельности обучающихся, освоивших программу практики, являются: психические процессы, свойства и состояния человека; их проявле- ния в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия. 3. Вид практики: производственная. 4. Типы производственной практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной дея- тельности; научно-исследовательская работа. 5. Способы проведения производственной практики: стационарная. 6. Форма проведения практики: дискретная по виду практики. 7. Виды профессиональной деятельности, которые осваивают обучающиеся. - практическая деятельность; - научно-исследовательская деятельность. 8. Профессиональные задачи, которые готовятся решать обучающиеся. Обучающиеся, освоившие программу практики в соответствии с видами профессио- нальной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, должны быть готовы решать следующие профессиональные задачи: практическая деятельность: анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процес- сов, различных видов деятельности индивидов и групп; предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, в функционировании людей с ограниченными возможностями, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности; выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений в психическом разви- тии, риска асоциального поведения, диагностика психических состояний, возникающих в процессе учебной и внеучебной деятельности; распространение информации о роли психо- логических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуни- кации; формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим ми- ром. научно-исследовательская деятельность: участие в проведении психологических исследований на основе профессиональ- ных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять реше- ние типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии; 5 изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; применение стандартизованных методик; обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспе- чения. 9. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, со- отнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате прохождения практики обучающиеся обладают следующими компетен- циями: общекультурными: способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); профессиональными (по видам деятельности): практическая деятельность: способностью к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2). научно-исследовательская деятельность: способность к постановке профессиональных задач в области научно- исследовательской и практической деятельности (ПК-6); способность к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно- практических областях психологии (ПК-7). 10. Знания, умения, навыки и опыт деятельности, характеризующие формирова- ние компетенций В результате формирования компетенций обучающиеся знают предмет и объект выбранного направления и профиля профессиональной подготовки; социальную значимость будущей профессии и круг своих будущих профессио- нальных обязанностей; критерии профессиональной успешности; спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля; умеют формулировать цели и задач индивидуальной и совместной деятельности, коопера- ции с коллегами по работе в интересах решения научно-исследовательских задач и задач психологической работы; формировать профессиональную позицию психолога, мировоззрение, стиль пове- дения, осваивать профессиональную этику; применять полученные знания, приобретая при этом необходимые профессиональ- ные качества. определять проблемы в области психологической практики, в научно- исследовательской работе; владеют культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу инфор- мации, постановке цели и выбору путей ее достижения; различными способами разрешения конфликтных ситуаций; методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящихся к области профес- сиональной деятельности; 6 методами работы, полученных в процессе обучения: сбора информации, способы обработки данных, методы анализа информации, приемы проведения исследования; навыками использования компьютерных методов поиска, сбора, хранения и обра- ботки информации в сфере своей профессиональной деятельности. 7 II. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ 1. Этапы прохождения практики (в соответствии с видом профессиональной деятельности и профессиональными задачами): Содержание производственной практики тесно связано с избранной обучающимся специализацией и в каждом конкретном случае определяется совместным запросом обу- чающегося и организации (учреждения, предприятия). Видом деятельности обучающегося во время производственной практики является практическая работа и научно- исследовательская, т. е. работа, предусмотренная обязанностями психолога. Сюда отно- сится исследования, психологическое консультирование, просвещение, психодиагностика и коррекция, психопрофилактика, проведение социально-психологических тренингов, на- блюдение и беседа, интерактивные методы обучения. Целесообразность данных видов деятельности, их конкретное содержание и объем устанавливаются по согласованию со всеми руководителями практики в зависимости от специфики и потребностей учреждения – базы практики. Производственная практика обучающихся проходит в четыре этапа: организацион- ный, ознакомительный этап, учебный этап, контрольный этап. 1. Организационный этап В ходе подготовительного этапа обучающиеся: посещают организационное собрание перед началом производственной практики; получают дневник производственной практики; изучают программу производственной практики; знакомятся с распределением по базам практик и сроками прохождения практики; получают инструктаж по порядку прохождения практики. 2. Ознакомительный этап На этом этапе обучающиеся знакомятся: с конкретной организации, учреждением; с правилами внутреннего распорядка и режимом работы; с основными направлениями в деятельности организации, перечнем услуг, их со- держанием; с основными задачами и направлениями исследовательской и практической работы; уточняют программы исследования, составляют календарный план работы. 3. Учебный этап На третьем этапе производственной практики обучающиеся: выполняют индивидуальное задание, выданное на практику; проводят сбор эмпирических данных на базе учреждений, где проходят практику; проводят количественный и качественный анализ полученных данных; фиксируют содержание и конкретные сроки выполнения практических работ в дневнике практики; проводят содержательную психологическую интерпретацию полученных данных, консультируются с руководителем практики от кафедры в течение всего периода прохож- дения практики и подготовки отчета; подводят итоги исследования. 4. Контрольный этап является заключительным и предполагает: оформление обучающимся дневника производственной практики; подготовка отчета, материалов для презентации результатов практики, анализ эф- фективности практики; предоставление на проверку индивидуальных отчетов; 8 представление результатов практики на заключительной конференции (защита от- чета о прохождении практики с презентацией ее результатов). III. ДОКУМЕНТЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРАКТИКИ И ОБУЧАЮЩИХСЯ 1. Документы руководителей практики: 1.1. Рабочий график (план) проведения практики. 1.2. Индивидуальное задание для обучающегося. 1.3. Направление на практику обучающегося. 1.4. Отзыв руководителя практики от профильной организации. 2. Отчетные документы обучающихся: 2.1. Дневник практики обучающегося. 2.2. Отчет обучающегося о прохождении практики. 2.3. 2.3 Презентация отчета о прохождении практики (продолжительность презента- ции не более 10 минут). 2.4. 2.4 Иные документы (по усмотрению кафедры: разработка тренингов, интерак- тивных методов обучения и т.д..). IV ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ 1. Типовые контрольные задания для промежуточной аттестации по практике Содержание и объем типовых заданий производственной практики в каждом кон- кретном случае определяется совместным запросом обучающегося и организации (уч- реждения, предприятия). Задание № 1, № 2 является обязательными для исполнения. Задания № 3, № 4 выполняются на выбор согласно потребностям организации прини- мающей на практику. Задание № 1. Охарактеризовать (описать) организацию, в структуре которой предусмотрена деятельность психолога. 1. Составить справку об организации. 2. Ознакомиться с нормативными документами, регламентирующими работу пси- хологической службы (психолога) предприятия (учреждения, организации). 3. Сформировать представления о направлениях и формах взаимодействия психо- лога (службы) с другими функциональными подразделениями предприятия (учрежде- ния). 4. Ознакомиться с основными направлениями профессиональной деятельности психолога в организации (учреждении, организации). 5. Получить общие представления о специфике деятельности психолога в данной организации (учреждении, предприятии). Задание № 2. Провести научно-исследовательскую, практическую деятель- ность. Проанализировать полученные результаты. 1. Совместно с руководителем практики подобрать испытуемых для проведения со- циально-психологического исследования. 2. Осуществить диагностическую работу (включая наблюдение), подобрать диагно- стический инструментарий. 2. Методики диагностики выбирать при согласовании с руководителем практики от организации. 3. Подобрать методики для научно-исследовательской работы и провести их. 4. Описать полученные результаты. Задание № 3. Провести культурно-просветительскую работу. 1. Выявить потребность в проведении культурно-просветительской работе. 2. Составить программы, основные тезисы по которым они будут проводиться, с указанием цели, методов, форм работы, предполагаемого результата. 3. Проанализировать промежуточные результаты работы. 4. Проанализировать полученные результаты. Задание № 4. Провести экспертно-консультативную работу. 1. Выявить потребность в проведении экспертной работы, консультировании. 2. Составить программы, по которым они проводятся, с указанием цели, методов, форм работы, предполагаемого результата. 3. Проанализировать промежуточные результаты работы, отметить кратность кон- сультации (первичная, повторная). 4. Проанализировать полученные результаты. 11 2. Процедура текущего контроля успеваемости обучающихся Текущий контроль результатов прохождения производственной практики осущест- вляется посредством оценивания: дневника практики, отчета о прохождении практики обучающихся, презентации. Отчетные документы текущего контроля должны быть подготовлены до проведе- ния промежуточной аттестации (до защиты отчета о прохождении практики) и сданы на проверку руководителю практики от университета. 3. Процедура промежуточной аттестации по практике Видом промежуточной аттестации обучающихся по производственной практике является зачет с оценкой. Зачет проводится в форме отчетной конференции. В ходе отчетной конференции обучающиеся защищают отчеты о прохождении практики с представлением презентации. Результаты защиты отчета о прохождении практики оцениваются по пятибалльной шкале. 4. Условия допуска обучающихся к защите отчетов о прохождении практики Обучающиеся очной, заочной, очно-заочной формы обучения допускаются к защите отчетов о прохождении практики при условии выполнения следующих тре- бований: выполнение программы практики в полном объеме (что подтверждается пись- менным отчетом о прохождении практики); наличие подписи руководителя практики от университета в дневнике практики; наличие отзыва руководителя практики от профильной организации наличие презентации по материалам отчета о прохождении практики (5 минут) для выступления на конференции; предоставление всех отчетных документов за две недели до защиты отчета о про- хождении практики 5. Показатели и критерии оценивания результатов обучения при прохождении практики Показатели (код, формулировка компетенции) Критерии оценивания (знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности) способностью работать в коллек- тиве, толерантно воспринимая соци- альные, этнические, конфессиональ- ные и культурные различия (ОК-6); способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью к реализации стан- дартных программ, направленных на предупреждение отклонений в соци- альном и личностном статусе и раз- витии, профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК- 1); способностью к реализации пси- хологических технологий, ориенти- рованных на личностный рост со- трудников организации и охрану знают предмет и объект выбранного направления и профиля профессиональной подготовки; социальную значимость будущей профес- сии и круг своих будущих профессиональных обязанностей; критерии профессиональной успешности. спецификой деятельности психолога в уч- реждениях различного профиля; умеют формулировать цели и задач индивидуаль- ной и совместной деятельности, кооперации с коллегами по работе в интересах решения ис- следовательских задач и задач психологиче- ской работы; формировать профессиональную позицию психолога, мировоззрение, стиль поведения, 12 здоровья индивидов и групп (ПК-14) осваивать профессиональную этику; применять полученные знания, приобретая при этом необходимые профессиональные ка- чества. определять проблемы в области психологи- ческой практики, в научно-исследовательской работе; владеют культурой мышления, способностью к вос- приятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей еѐ достиже- ния; различными способами разрешения кон- фликтных ситуаций; методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессио- нальной деятельности; методами работы, полученных в процессе обучения: сбора информации, способы обра- ботки данных, методы анализа информации, приемы проведения исследования; навыками использования компьютерных методов поиска, сбора, хранения и обработки информации в сфере своей профессиональной деятельности 6. Условия оценивания результатов обучения при прохождении практики. В ходе зачета по производственной практике осуществляется контроль качества прохождения практики с использованием следующих оценочных средств: отзыв руководителя практики от профильной организации; устный отчет обучающегося, который включает раскрытие целей и задач прак- тики, общую характеристику места практики, описание выполненной работы с количе- ственными и качественными характеристиками; презентация, подготовленная по материалам отчета о прохождении практики; заключения руководителя практики от университета об итогах практики. Оценка по производственной практике выставляется по результатам защиты отчета о прохождении практики. Условия оценивания Зачѐт с оценкой считается сданным в случае, если уровень сформированности компе- тенций обучающегося оценивается не ниже оценки «удовлетворительно». Оценка (по пятибалльной шкале) Уровень сформированности компетенций «Отлично» (высокий уровень) знают предмет и объект выбранного направления и профиля профес- сиональной подготовки; социальную значимость будущей профессии и круг своих бу- 13 дущих профессиональных обязанностей; критерии профессиональной успешности; спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля; умеют формулировать цели и задач индивидуальной и совместной деятельности, кооперации с коллегами по работе в интересах ре- шения исследовательских задач и задач психологической работы; формировать профессиональную позицию психолога, миро- воззрение, стиль поведения, осваивать профессиональную этику; применять полученные знания, приобретая при этом необхо- димые профессиональные качества; определять проблемы в области психологической практики, в научно-исследовательской работе; владеют культурой мышления, способностью к восприятию, обобще- нию и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; различными способами разрешения конфликтных ситуаций; методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящих- ся к области профессиональной деятельности; методами работы, полученных в процессе обучения: сбора ин- формации, способы обработки данных, методы анализа информа- ции, приемы проведения исследования; навыками использования компьютерных методов поиска, сбо- ра, хранения и обработки информации в сфере своей профессио- нальной деятельности «Хорошо» (продвинутый уро- вень) частично знают предмет и объект выбранного направления и профиля профес- сиональной подготовки; социальную значимость будущей профессии и круг своих бу- дущих профессиональных обязанностей; критерии профессиональной успешности; спецификой деятельности психолога в учреждениях различно- го профиля; частично умеют формулировать цели и задач индивидуальной и совместной деятельности, кооперации с коллегами по работе в интересах ре- шения исследовательских задач и задач психологической работы; формировать профессиональную позицию психолога, мировоз- зрение, стиль поведения, осваивать профессиональную этику; применять полученные знания, приобретая при этом необхо- димые профессиональные качества; определять проблемы в области психологической практики, в научно-исследовательской работе; частично владеют культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей еѐ дос- тижения; различными способами разрешения конфликтных ситуаций; методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящих- 14 ся к области профессиональной деятельности; методами работы, полученных в процессе обучения: сбора ин- формации, способы обработки данных, методы анализа информа- ции, приемы проведения исследования «Удовлетвори- тельно» (пороговый уровень) недостаточно знают: предмет и объект выбранного направления и профиля профес- сиональной подготовки; социальную значимость будущей профессии и круг своих бу- дущих профессиональных обязанностей; критерии профессиональной успешности; спецификой деятельности психолога в учреждениях различно- го профиля; недостаточно умеют: формулировать цели и задач индивидуальной и совместной деятельности, кооперации с коллегами по работе в интересах ре- шения исследовательских задач и задач психологической работы; формировать профессиональную позицию психолога, миро- воззрение, стиль поведения, осваивать профессиональную этику; применять полученные знания, приобретая при этом необхо- димые профессиональные качества; определять проблемы в области психологической практики, в научно-исследовательской работе; недостаточно владеют культурой мышления, способностью к восприятию, обобще- нию и анализу информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения; различными способами разрешения конфликтных ситуаций; методикой анализа процессов, явлений и объектов, относя- щихся к области профессиональной деятельности; методами работы, полученных в процессе обучения: сбора ин- формации, способы обработки данных, методы анализа информа- ции, приемы проведения исследования «Неудовлетвори- тельно» (низкий уровень) не знают предмет и объект выбранного направления и профиля профес- сиональной подготовки; социальную значимость будущей профессии и круг своих бу- дущих профессиональных обязанностей; критерии профессиональной успешности; спецификой деятельности психолога в учреждениях различно- го профиля; не умеют формулировать цели и задач индивидуальной и совместной деятельности, кооперации с коллегами по работе в интересах ре- шения исследовательских задач и задач психологической работы; формировать профессиональную позицию психолога, миро- воззрение, стиль поведения, осваивать профессиональную этику; применять полученные знания, приобретая при этом необхо- димые профессиональные качества; определять проблемы в области психологической практики, в научно-исследовательской работе; не владеют 15 культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей еѐ дос- тижения; различными способами разрешения конфликтных ситуаций; методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящих- ся к области профессиональной деятельности; методами работы, полученных в процессе обучения: сбора ин- формации, способы обработки данных, методы анализа информа- ции, приемы проведения исследования 16 V. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ 1. Взаимодействие с профильными организациями. Для руководства практикой, проводимой в профильной организации, назначается руководитель практики от университета из числа лиц, относящихся к профессорско- преподавательскому составу, и руководитель практики из числа работников профиль- ной организации. Руководителем практики от университета и руководителем практики от профиль- ной организации составляется совместный рабочий график (план) проведения практи- ки. 2. Обязанности руководителей практики. a. Руководитель практики от университета: разрабатывает индивидуальные задания для обучающихся, выполняемые в пе- риод практики; участвует в распределении обучающихся по рабочим местам и видам работ в профильной организации; осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики и соот- ветствием ее содержания требованиям, установленным ОПОП ВО; оказывает методическую помощь обучающимся при выполнении ими инди- видуальных заданий, а также при сборе материалов к выпускной квалификационной работе в ходе преддипломной практики; оценивает результаты прохождения практики обучающимися. b. Руководитель практики от профильной организации: согласовывает индивидуальные задания, содержание и планируемые резуль- таты практики; предоставляет рабочие места обучающимся; обеспечивает безопасные условия прохождения практики обучающимися, от- вечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда; проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, а также правилами внутреннего распорядка. 3. Права и обязанности обучающихся в период прохождения практики. a. Обучающиеся имеют право: проходить практику в соответствии с ОПОП ВО в профильной организации, с которой у университета существуют договорные отношения; по согласованию с руководителем практики от университета самостоятельно выбирать место прохождения практики с последующим заключением договора об ор- ганизации практики или предоставлением иного документа, оформленного на обучаю- щегося; проходить практику по месту трудовой деятельности в случаях, если профес- сиональная деятельность обучающегося соответствует требованиям к содержанию практики; получать методическую помощь при выполнении индивидуальных заданий или индивидуальной программы практики. b. Обучающиеся обязаны: присутствовать на организационных, контрольных и аттестационных меро- приятиях, проводимых руководителями практики; ознакомиться с рабочей программой практики и получить индивидуальные задания на период практического обучения; 17 своевременно приступить к прохождению практики и придерживаться сро- ков, установленных распоряжением декана факультета, или обозначенных в индивиду- альном графике (плане) прохождения практики; подчиняться действующим на профильной организации правилам внутренне- го трудового распорядка; соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии; соблюдать нормы межличностного и профессионального общения; заботиться об имидже и поддерживать традиции НОУВПО ГУ в области со- трудничества с профильными организациями; нести ответственность за результаты своей деятельности в период практиче- ского обучения наравне со штатными работниками; полностью выполнить индивидуальные задания или индивидуальную про- грамму практики (при наличии таковой); сообщать руководителю практики от профильной организации причину от- сутствия на практике; в случае болезни представить медицинскую справку; представлять в объявленные сроки руководителю практики от университета отчетные документы в полном объеме и с требуемыми подписями (печатями). 4. Формы документов по организации практики: Форма рабочего графика (плана) проведения практики (Приложение 1) Форма индивидуального задания обучающегося (Приложение 2) Форма направления на практику (Приложение 3) Форма и структура дневника практики (Приложение 4) Форма титульного листа отчета обучающегося о прохождении практики (При- ложение 5) Форма и структура отзыва руководителя практики от профильной организации (Приложение 6) VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ОТЧЕТОВ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ 1. Структура отчета о прохождении практики Отчет обучающегося о результатах прохождения производственной практики должен включать: титульный лист (см. Приложение 5. Титульный лист отчета о прохождении произ- водственной практики); направление на практику (см.: Приложение 3. Форма направления на производст- венную практику (с включенным индивидуальным заданием); отзыв руководителя с места практики; оглавление; введение; план работы на период практики; дневник практики (см. Приложение 4); раздел 1 – справка об организации: характеристика организации (организаций), в которой обучающийся проходил практику; раздел 2 – описание выполненного обучающимся психологического заключения по результатам проведенной работы, аналитический отчет о проделанной работе; заключение; список литературы; приложения. Введение Введение должно содержать цели, задачи производственной практики. Дается обосно- вание актуальности выбранной темы, цели и задачи, формулируемые в отчете. Определя- ется и кратко характеризуется объект исследования. Раздел 1. Справка об организации, в которой проводилась практики Справка об организации составляется на основе открытых источников информации (Интернет-сайты, публикации в печатных СМИ, общественные отчеты, документы откры- того типа). Примерная структура Справки об организации Полное название организации. Фактический адрес, телефон. Срок существования организации (с какого года). Руководитель организации (фамилия, имя, отчество, должность). Наличие сайта учреждения. Контактная информация. Организация практики описание структурного подразделения организации, служившего местом практики (его положение в организации, сфера деятельности, результаты работы); информация о руководителе практики: фамилия имя отчество; координаты (теле- фон, e-mail); описание должности, которую обучающийся занимал во время прохождения прак- тики (если таковая была определена); функции, закрепленные за этой должностью (если должность не была определена, то функции, закрепленные за студентом на время практи- ки). Раздел 2. Описание выполненного обучающимся психологического заключения по результатам проведенной работы, аналитический отчет о проделанной работе 19 Планирование всего объема работы обучающегося определяется в соответствии с профилем конкретного учреждения. План утверждается в начале проведения практики ру- ководителем практики. № п/п Виды практической деятельности Планируемые мероприятия Сроки Примечание 1 Научно- исследовательская, ди- агностическая работа 2 Экспертно- консультативная работа 3 Культурно- просветительская работа Описание видов практической деятельности При проведении научно-исследовательской работы указываются программы, по кото- рым они проводятся, с указанием цели, методов, форм работы, предполагаемого результа- та. В примечании может быть указан промежуточный результат работы. При осуществле- нии диагностической работы (включая наблюдение) необходимо указать диагностический инструментарий. Методики диагностики студент выбирает при согласовании с руководи- телем практики от организации. В процессе диагностирования, как правило, применяются несколько методов. Экспертно-консультативная работа предполагает индивидуальную диагностику, консультативные практики, применение технологии ассессмент-центра, на- блюдение и беседа и т. д. К экспертной работе относится участие в консилиумах, комис- сиях, административных совещаниях по принятию каких-либо решений, требующих пси- хологического разъяснения ситуации. Необходимо отметить цель и форму проведения экспертной работы. Культурно-просветительская работа может проводиться в форме лек- ций, семинаров, выступлений на методических объединениях, родительских собраниях и т. д. Необходимо указать: название, основные тезисы; с кем проводилось. Если текст был подготовлен обучающимся самостоятельно, он должен быть включен в приложение к ито- говому отчету. Кроме того в отчете должно быть отражено: выбор темы лекции (или другой формы обучения: тренинг, дискуссия, семинар); поиск и сбор информации по теме; составление подробного плана и конспекта лекции (или тренинга и т. д.); чтение лекции в аудитории (или проведение практического занятия); анализ положительных и отрицательных моментов опыта лекционной деятельности (или практической работы); проведение супервизии преподавательской или тренинговой работы. Психологические заключения по результатам проведенной работы В итоговый отчет включаются дубликаты заключений и протоколов по индивидуаль- ному и групповому обследованию (без указания конкретных Ф.И.О., только коды). Аналитический отчет о проделанной работе Излагаются основные направления деятельности на базе практики с описанием кон- кретных видов работы, и последующим их анализом. Заключение указываются результаты, которые будет иметь осуществляемая работа обучаю- щимся для ее адресантов; указываются результаты, которые привносятся обучающимся в работу психологи- ческой службы учреждения; 20 указываются задачи, которые не были решены (причины невыполнения); дается краткая характеристика практики в организации и отношения ее сотрудни- ков к обучающемуся, отмечается польза и помощь коллег в процессе практики; дается краткая характеристика организации, в которой проходила практика, отме- чаются положительные и отрицательные моменты; отмечаются навыки и знания, которые были приобретены в ходе практики; отмечается повышение профессиональной квалификации (указывается мероприя- тия, дается краткое описание); отмечается связи изучаемых дисциплин и получаемых навыков в процессе обуче- ния в университете с практической деятельностью в организации; делаются выводы и предложения по итогам практики, включая рекомендации по совершенствованию практики и организации психологической работы в организации про- хождения практики. Список литературы Указываются литературные и профессиональные источники, которые были использо- ваны в процессе практики. Приложения В Приложении включаются материалы, иллюстрирующие работу организации и под- разделения, а также результаты работы самого студента (тексты документов, расчеты и таблицы, фотографии и т. п.). Материалы, с которыми работал студент в период практики, заполненные реальными или примерными показателями и использованные им для анализа деятельности организации или ее подразделения – места практики. Все материалы, в соз- дании которых принимал участие практикант, должны быть заверены подписью руково- дителя практики от организации. 2. Правила оформления отчета о прохождении практики Объем отчета должен составлять 15–20 страниц текста, оформленных в Microsoft Word. Шрифт Times New Roman – обычный; размер – 14 пунктов; междустрочный интер- вал – полуторный; верхнее и нижнее поля – 2,5 см; левое поле – 3,0 см и правое – 1,5 см. Нумерация текста отчета сквозная. Титульный лист, оглавление, приложения (если такие имеются) не засчитываются в объем отчета. Отчет можно иллюстрировать таблицами, рисунками, графиками, образца- ми документов и т. п. 3. Порядок визирования отчетных документов по практике. Обучающиеся должны получить подпись руководителя практики от университета на следующих документах: 1. Дневник практики. 2. Отчет обучающегося о прохождении практики. 3. Отзыв руководителя практики от профильной организации. VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ 1. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для прохождения практики Основная литература 1. Гуревич П.С.Введение в профессию (психология) [ Электронный ресурс] / П.С.Гуревич.- М. : Инфра-М,2015. - 415 с. - Режим доступа : http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=456643 2. Гуревич П. С. Психология [Электронный ресурс] / П. С. Гуревич. -М. : Ин- фра-М, 2015. - 332с. - Режим доступа : http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=452129 3. Новиков А.И. Математические методы в психологии [Электронный ресурс] / А.И. Новиков. - М. : Инфра-М, 2015. - 256 с. - Режим доступа : ttp://znanium.com/catalog.php?bookinfo=460890 4. Мандель Б.Р. Дифференциальная психология. Модульный курс [Электрон- ный ресурс] / Б.Р. Мандель. - М. : Вузовский учебник,2015. - 315 с. - Режим доступа : http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=471764 Дополнительная литература 5. Козьяков Р. В. Социальная психология [Электронный ресурс] / Р. В. Козья- ков. - М. : Директ-Медиа, 2013. - 376 с. - Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210279&sr=1 6. Чернецкая Н.И. Экспериментальная психология : практикум [Электронный ресурс] / Н.И.Чернецкая. - М. : Инфра-М, 2014. - 120 с. - Режим доступа : http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=450407 7. Назаров А.И. Экспериментальная психология [Электронный ресурс] / А.И. Назаров. - М. : Директ-Медиа,2013. - 77 с. - Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=143042&sr=1 8. Основы профессиональной психодиагностики [Электронный ресурс] : учебно-практическое пособие / сост. Е.Б. Черная. - Ульяновск : УлГТУ, 2014. - 262 с. - Режим доступа : http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=363454&sr=1 2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» 7. Сайт журнала «Вопросы психологии». – URL: http://www.voppsy.ru/ 8. Психологический навигатор. – URL: http://www.psi-navigator.ru 9. Публикации по психологии. – URL: http://psychology.net.ru/articles/ 10. Институт прикладной психологии. – URL: http://sobchik.ru/ VII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ 1. Технические средства 1. Учебные аудитории с доступом к сети «Интернет», укомплектованные специализи- рованной мебелью и техническими средствами обучения для проведения групповых и ин- дивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации. 2. Учебная аудитория, читальный зал для самостоятельной работы обучающихся, ос- нащенные компьютерной техникой с доступом к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду НОУВПО Гуманитарный универ- ситет. 3. Комплект проекционного мультимедийного оборудования: экран, проектор, ноут- бук, колонки. 4. Оргтехника: компьютер, принтер, копировальный аппарат, сканер. 5. Материально-техническая база предприятия (профильной организации). 2. Демонстрационные и иллюстративные материалы Телефильмы. Мультимедийные презентации. Приложение 1 НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН) ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Фамилия, Имя, Отчество, обучающегося 1 (2, 3, 4) курса, (очной / заочной) формы обучения, направления подготовки (шифр, наименование направления) Продолжительность практики Виды деятельности обучающихся на практике (по этапам) I. Этап (название этапа) 1 неделя (виды работ, выполняемые обучающимися) II. Этап (название этапа) 2 неделя (виды работ, выполняемые обучающимися) III. Этап (название этапа) 3 неделя (виды работ, выполняемые обучающимися) … … Руководитель практики от университета: Фамилия, Имя, Отчество, ученая степень, должность Сроки прохождения практики: Дата начала: «___» ________20 ___ г. Дата окончания: «___» ________20 ___ г. 24 Приложение 2 Форма индивидуального задания обучающегося НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ Фамилия, Имя, Отчество, обучающегося (1, 2, 3, 4) курса, (очной / заочной) формы обучения, направления подготовки (шифр, наименование направления) Этапы прохождения практики Задания I. Этап (название этапа) II. Этап (название этапа) III. Этап (название этапа) … … Руководитель практики от университета: Фамилия, Имя, Отчество, ученая степень, должность Дата выдачи индивидуального задания: «_______» ______________20 _____ г. 25 Приложение 3 Форма направления на практику БЛАНК НОУВПО Гуманитарный университет № _______________ от _______________ 20 _____ г. Руководителю организации ___________________________________ ___________________________________ (И. О. Фамилия) Н А П Р А В Л Е Н И Е Прошу разрешить прохождение производственную практики в Вашей организации обучающемуся факультета (название) по направлению (шифр, наименование) (Фамилия, Имя, Отчество полностью) в период с «_______» ______________ 20 ____ г. по «________» ______________ 20 ____ г. Просим закрепить за обучающимся опытного специалиста Вашей организации для текущего руководства практикой и консультирования. Декан факультета / Подпись, дата Заместитель декана 26 Приложение 4 Форма и структура дневника практики НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ в (название профильной организации) Фамилия, Имя, Отчество обучающегося (1, 2, 3. 4) курса, (очной / заочной) формы, направления подготовки (шифр, наименование) СРОКИ ПРАКТИКИ: КАЛЕНДАРНЫЕ ФАКТИЧЕСКИЕ начало «_____» ____________ 20 __ г. «_____» ____________ 20 ____ г. окончание «_____» ____________ 20 __ г. «_____» ____________ 20 __ г. Руководители практики от университета: Фамилия, Имя, Отчество, ученая степень, ученое звание, должность Руководитель практики от профильной организации Фамилия, Имя, Отчество, должность, структурное подразделение Екатеринбург (год) 27 ДНЕВНИК ПРАКТИКИ Дата (число, месяц, год) Виды выполненных работ Подпись руководителя практи- ки от профильной ор- ганизации УЧАСТИЕ В СОВЕЩАНИЯХ, СЕМИНАРАХ, КОНФЕРЕНЦИЯХ Дата (число, месяц, год) Тема совещания, семинара, конференции Обучающийся: (подпись) (дата закрытия дневника) Руководитель практики от университеа (подпись) (дата) 28 Приложение 5 Форма титульного листа отчета НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ в (название профильной организации) Фамилия, Имя, Отчество обучающегося (1, 2, 3. 4) курса, (очной / заочной) формы, направления подготовки (шифр, наименование) Руководитель практики от профильной организации: Фамилия, Имя, Отчество, должность, структурное подразделение Руководитель практики от университета: Фамилия, Имя, Отчество, ученая степень, ученое звание, должность Дата защиты: «___» ________20 ___ г. Екатеринбург (год) 29 Приложение 6 Форма и структура отзыва руководителя практики от профильной организации ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ОТ ПРОФИЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (Фамилия, Имя, Отчество), обучающийся на (1, 2, 3, 4) курсе по (очной / заочной) форме обучения, направления подготовки (шифр, наименование направления) проходил производственную практику в (название организации) в качестве (должность, вид дея- тельности) с «______»______________________ 20___ г. по «______»____________________ 20___ г. 1. Личные и профессиональные качества, проявленные обучающимся в ходе практи- ки:_____________________________________________________________________ 2. Способность обучающегося к освоению программы практики (уровень полученных в образовательной организации знаний, умений, навыков): ___________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Функциональные обязанности и полный перечень материалов обучающегося: _____________________________________________________________________________ 4. Уровень самостоятельности в выполнении обучающимся индивидуальных заданий: _____________________________________________________________________________ 5. Профессиональные компетенции, освоенные обучающимся в ходе практики: _____________________________________________________________________________ 6. Рекомендации обучающемуся по совершенствованию профессиональных навыков: _____________________________________________________________________________ 7. Замечания по организации практики, рекомендации по совершенствованию процес- са обучения обучающихся: ____________________________________________________________________________ Руководитель практики от профильной организации: ________________________________ (структурное подразделение, долж- ность, Фамилия, Имя, Отчество, под- пись) подпись, печать, дата «_____» _____________ 20___ г. |