Задания Шабо. Работа 2 (28. 10. 2022). Задание 1 Логикосмысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста
 Скачать 89.64 Kb.
|
|
ЗАДАНИЕ 3Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Текст ориентирован на широкую общественность и характеризуется простотой лексики.2) Последнее предложение текста является односоставным безличным.3) К приметам научного стиля относятся использование буквенного символа Р (презумпция) и ссылка на другое произведение (Schiebe 1979). Логичность текста достигается при помощи деления на пункты (а и б ).4) В тексте отсутствуют образные средства, обращения, междометия, модальные частицы, вопросительные и восклицательные предложения.5) Многозначное слово «окраска» употреблено как термин, заключено в кавычки и снабжено соответствующей ссылкой. Ответ ↑ Текст 10 Правило 3 (факультативная окраска презумпций). <...> составляющая с потенциальной презумпцией Р является синтаксическим актантом миропорождающего предиката, то имеется две возможности: а) Р является презумпцией в соответствующем мире и может быть переведена в презумпцию реального мира (или, по крайней мере, в суждение, истинное в реальном мире) при соответствующем изменении содержания — модальной «окраске» (термин «окраска» — из Schiebe 1979); б) Р остается презумпцией в реальном мире. Различие пониманий а) и б) не имеет регулярного семантического выражения. ЗАДАНИЕ 3.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Использованные писателем глаголы повелительного наклонения (всмотритесь, полюбуйтесь), формы 2-го лица, местоимение «вы» помогают создать у читающего ощущение присутствия, сопричастности. Усиливают это впечатление глаголы настоящего времени со значением действия, совершаемого в момент речи (блестят, лежат и др.).2) Авторское отношение передает восклицательное предложение, указательная частица «вот»; эмоционально-оценочные слова (франт, перышки и др.), сравнения и эпитеты.3) Основная мысль автора заключена в последнем предложении текста.4) Чтобы осуществить замысел — показать весеннего воробья в сравнении с зимним,— писатель прежде всего соответствующим образом отбирает языковые средства. Так, чтобы подчеркнуть перемены, автор переходит с глаголов несовершенного вида со значением повторяемости, неоднократности, употребляемых при описании зимнего воробья (был, ерошил, хмурился и т. п.), на глаголы в форме совершенного вида, в том числе приставочные, вносящие значение изменения признака (стал, почернел, причесался), использует специальную сопоставительную конструкцию «а теперь».5) Описывая воробья, автор не выделяет отдельные признаки предмета. Чтобы избежать повтора, автор во многих случаях опускает слово «воробей».Ответ ↑ Текст 11 Идет весна! Каждый старается принарядиться для встречи ее. <…> воробьи и те хотят встретить весну попараднее. Всмотритесь, ведь это не тот воробей, которого мы видели зимой. У зимнего воробья клюв был желтый, а теперь почернел. Зимой воробей был неуклюж. Он ерошил свои перья, чирикал редко, больше все хмурился. А теперь его не узнаешь, словно он причесался после ванны. Перышки блестят, лежат плотно, и весь воробей выглядит таким ловким франтом. Говорлив стал просто на удивленье. Полюбуйтесь, вот он на крыше. Хвост поднят кверху, крылышки опущены. С задорным видом поглядывают глазки направо и налево. ЗАДАНИЕ 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) В тексте отсутствуют личные местоимения2) Данный текст относится к официально-деловому стилю, поэтому в нем соблюдаются формальные требования, а именно используются заголовки и подзаголовки, есть цифровое оформление пунктов, присутствуют реквизиты (дата, город, наименование документа).3) В тексте отсутствует лексика, обозначающая лиц с указанием их социального статуса.4) Тематика текста обусловила значительные включения в текст терминов (настоящий Договор о нижеследующем, именуемый в дальнейшем, действующий на основании).5) Усложненность синтаксиса создается за счет распространения предложений причастными оборотами. Ответ ↑ Текст 12 ДОГОВОР № 7 О передаче неисключительных имущественных прав г. Москва 23 марта 2002 г. Гражданка Российской Федерации Ружева Анна Ильинична, именуемая в дальнейшем Автор, с одной стороны, и ООО «Домус», именуемое в дальнейшем Фирма, в лице генерального директора Дымова Сергея Ивановича, действующего на основании Устава, <...>, заключили настоящий Договор о нижеследующем 1. Определения, используемые в Договоре: 1.1. Произведение — «Русский язык для школьников и поступающих в вузы», подготовленное Автором. Описание произведения — пособие содержит основные теоретические понятия школьного курса русского языка и разъясняет порядок разбора языкового материала, адресован учащимся и особенно выпускникам средней школы в связи с отсутствием единого комплекта учебников по русскому языку для средних общеобразовательных учебных заведений. Работа № 4 (01.11.2022) Шабо Артёма, учащегося 11 «А» класса . Задание № 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения) Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.1) вероисповЕдание2) мозАичный3) обогнАла4) обострЁнный5) зАсветло Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.1) жАлюзи2) закУпорить3) дОнельзя4) бОроду5) кашлянУть Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.1) звонИт2) квАртал3) мозаИчный4) тУфля5) пломбИровать Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.1) кОрмящий2) нАчавшись3) зАтемно4) водопровОд5) отрОчество Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.1) кровотОчить2) зАгнутый3) пОдняв4) зАсветло5) ерЕтик Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.1) корЫсть2) кУхонный3) брАла 4) кровотОчащий 5) прибЫв Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) дешевизнА 2) бухгалтерОв 3) знАчимый 4) дозИровать 5) нАчавший Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) отдАв 2) приручЁнный 3) откУпорить 4) Оптовый 5) тОрты Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) дефИс 2) сливОвый 3) довезЁнный 4) дОверху 5) нАчав Ответ Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) нАчатый 2) плодонОсить 3) брАлась 4) вернА 5) свеклА Ответ Работа № 5 (08.11.2022) Шабо Артёма, учащегося 11 «А» класса . Задание № 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий. Задание 12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. взбудораж..нный, продыряв..шь 2. несгиба..мый, сжима..шь 3. почист..вший, присоб..шь 4. вовлека..мый, пропущ..нная 5. почу..вший, обиж..нный Ответ Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. приконч..шь, ненавид..мый 2. зала..л, посе…нный 3. прополощ..шь, раскраш..нный 4. игра..щий, (они) гон..т 5. отрубл..нный, прикрепля..мый Ответ Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. вытерп..шь, завис..мый 2. выкач..нная (бочка), неотъемл..мый 3. навар..шь, постел..шь 4. раска..вшийся, отча..нная 5. расстро..шься, увлека..мый Ответ Задание 12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. улавлива..мый, напо..нный 2. (он) грохоч..т, испыту..мые 3. бор..шься, повес..вший 4. маш..щий, (они) гон..т 5. меч..щийся (в беспокойстве), (они) трепещ..т (от страха) Ответ Задание 12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. Зала..л, охвач..нный 2. Посе..вший, требу..мые 3. Выкач..нная (бочка), уважа..мый 4. Застрел..шь, расстрел..нный 5. Нянч..вший, засмотр..шься Ответ Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. Поду..шь, примеря..мая 2. (Они) выгон..т, стел..щий 3. Встревож..нный, вскоч..вший 4. Ран..вший, завис..мый 5. Просе..шь, довер..вший Ответ Задание 12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. Дорогосто..щие, мел..щий 2. (они) леч..тся, маяч..щий 3. Леле..л, (они) сто..т (дорого) 4. Бре..шься, закле..нный 5. Неприемл..мый, брош..нный Ответ Задание 12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. Воссоздава..мый, вскоч..шь 2. Услыш..нный, замеш..нный (в преступлении) 3. Преобразу..мый, зачист..вший 4. Замеш..нное тесто, произнос..шь 5. Маш..щий, (они) топч..т Ответ Задание 12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. Обожа..мый, представл..нный 2. Муч..мый, (он) туш..т 3. Повал..нные (деревья), посе..шь (рожь) 4. Слыш..щий, теш..щий (себя надеждой) 5. Вер..щий, кле..вший Ответ Задание 12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. Потер..нный (ключ), завис..мый 2. Пристрел..нное ружье, во..щий 3. Раста..вший, почу..л 4. Выздоров..ть, чита..мый 5. Обвеш..нный (лентами), пристрел..нный (заяц) Ответ Работа № 6 (14.11.2022) Шабо Артёма, учащегося 11 «А» класса . Задание № 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи между частями. Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Современники Пушкина говорили (1) что во время отпевания обширная площадь перед церковью представляла собою сплошной ковер из человеческих голов (2) и (3) что (4) когда тело поэта выносили из церкви (5) то шествие на минуту запнулось: на пути лежал кто-то большого роста, в рыданиях. Ответ Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мне тоже захотелось выудить что-нибудь покрупнее (1) и (2) хотя Евсеич уверял (3) что мне хорошей рыбы не вытащить (4) но я упросил его дать мне удочку побольше и также насадить большой кусок. Ответ Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Сияя в блеске солнца (1) море точно улыбалось добродушной улыбкой Гулливера (2) сознающего (3) что (4) если он захочет (5) то одно движение — и работа лилипутов исчезнет. Ответ Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Прокофьев, одеваясь на ощупь в кромешной темноте, говорил (1) что писательство — самое тяжёлое и заманчивое занятие в мире (2) и (3) что (4) если бы он не был геологом (5) то наверняка бы сделался писателем. Ответ Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мне так было весело на сенокосе (1) что (2) хотя отец уже звал меня (3) мне не хотелось даже ехать домой (4) так что ему пришлось взять меня на руки и усадить в телегу. Ответ Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Бенджамин Франклин (1) смеясь (2) уверял (3) что (4) если бы мошенники знали все преимущества честности (5) то они ради выгоды перестали бы мошенничать. Ответ Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Дело тяжёлое для всех было ещё и потому (1) что (2) хотя прямых доказательств злого умысла обнаружено не было (3) но не было и доказательств обратного (4) а масштабы последствий требовали суровой кары виновному. Ответ Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Древнеримская поговорка утверждает (1) что (2) когда людям плохо (3) то они поневоле редко смотрят на звёзды (4) ибо ходят с опущенной головой. Ответ Задание 20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками (1) и (2) когда наша встреча состоялась (3) я спросил их (4) скучают ли они по школе. Ответ Задание 20.. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Шведы постоянно опустошали озерный Русский Север (1) и (2) когда в Северной войне боевое счастье улыбнулось войскам Петра Первого (3) то (4) в ознаменование избавления от всегдашней угрозы (5) была выстроена Преображенская церковь. Ответ Работа № 7 (15.11.2022) Шабо Артёма, учащегося 11 «А» класса . Задание № 21. Пунктуационный анализ Задание 21.Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)О связях Александра Николаевича Островского с Рыбинским театром говорит известный факт: в 1880 году запретили пьесу великого драматурга "Василиса Мелентьева". (2) Цензура посчитала так: это произведение якобы подрывает «авторитет царской власти». (3) Антрепренёр Рыбинского театра, некто Алексеев, обратился к Островскому с просьбой. (4) Эта просьба заключалось в следующем: во что бы то ни стало надо выхлопотать разрешение на постановку этой пьесы в Рыбинске. (5) Драматург не замедлил с ответом: «Разрешение на "Василису Мелентьеву" я готов дать с большим удовольствием». (6) Островский сдержал данное обещание, и разрешение было получено. (7) Рыбинские артисты с большим успехом поставили замечательную пьесу! Ответ Задание 21.Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2) Про него уральцы говорят: «Тур гоя к — младший брат Байкала». (3)И неслучайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4) Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5) Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6) Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7) Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8) Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9) Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология. Ответ Задание 21.Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Хатангский тракт — торговый путь на северо-западе полуострова Таймыр, проложенный русскими купцами в XVII веке. (2)В XIX столетии здесь сформировался отдельный этнос — долганы, самый молодой из малочисленных народов Таймыра, впитавший традиции эвенков, якутов и других северных народностей. (3) На картах XIX века Хатангский тракт выглядит как пунктирная линия, вытянутая от современной Дудинки в сторону моря Лаптевых. (4)К северу от тракта простирается тундра, к югу — неприступное плато Путорана. (5) Каждая точка линии — обустроенное жилище (зимовье), где можно было переждать непогоду и холода. (6) Большинство зимовий закладывалось русскими первопроходцами, поэтому Хатангский тракт часто называли «большой русской дорогой». (7) По Хатангскому тракту ездили купцы, ученые и проповедники. (8) Путешественникам доставались пушнина и надежные проводники по тундре. (9) Коренным жителям — медная посуда, соль, порох, язык и религия. Ответ Задание 21.Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Чандолаз — крупнейший древний риф и одно из наиболее живописных мест на Дальнем Востоке. (2)Хребту более 250 миллионов лет, и это самый большой скальный массив на юге Приморья, известный к тому же огромным количеством пещер. (3)Самой глубокой является пещера Соляник — государственный памятник природы Приморья. (4)Её глубина составляет 125 метров, а протяжённость равняется 425 метрам. (5)Помимо подземных полостей, Чандолаз поражает своей необычной флорой; например, осенью произрастающие на склонах дубы с необычно большими листьями окрашиваются в алый цвет. (5)Дикий виноград, лимонник, малина — эти и многие другие растения покрывают склоны Чандолаза. (7)С вершины хребта стремительно бежит Серебряный ключ, славящийся своей целебной водой, — местные жители ходят сюда лечиться. (6)Для путешествий хребет удобен тем, что он относительно невысокий и все достопримечательности располагаются компактно. (9)Лучшие месяцы для посещения Чандолаза — август и сентябрь. Ответ |