задание 1. Работа определение устойчивости и переключаемости произвольного внимания
 Скачать 1.95 Mb.
|
|
М  ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» (наименование института полностью) Кафедра /департамент /центр1 __________________________________________________ (наименование кафедры/департамента/центра полностью) (код и наименование направления подготовки, специальности) (направленность (профиль) / специализация) Практическое задание № 1 по учебному курсу «Анатомия и физиология человека» (наименование учебного курса)
Тольятти 2022 Работа 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТИ И ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ Разные виды деятельности развивают различные свойства произвольного внимания. Так, водитель автобуса должен уметь быстро переключать свое внимание с одного объекта на другой (дорога, салон автобуса, рычаги и пульт управления); оператор, следящий за появлением на экране определенной информации, обладает большой устойчивостью внимания; у телеграфистов, воспринимающих информацию на слух и запоминающих ее, развивается объем внимания.  Цель работы: выявить индивидуальные и среднегрупповые показатели устойчивости и переключаемости произвольного внимания. Материалы и оборудование: специальные таблицы с изображением перепутанных ломаных линий, рисунок с двояким изображением, секундомеры, испытуемые. Ход выполнения работы. Добровольцы образуют пары: испытуемый — исследователь. Исследователи быстро, в течение 1 — 2 мин, рисуют каждый для своего испытуемого по одной таблице такого типа, как указано на рис. 3 и раздают их испытуемым. Испытуемые по команде экспериментатора в течение 3 мин, не пользуясь указкой или карандашом, а только с помощью глаз, находят конец каждой линии и помечают ее соответствующим номером в правом столбике, как это показано для линий  1 и 2 на рис..3. Через 3 мин исследователи прерывают работу испытуемых и, проверив ее, оценивают степень устойчивости произвольного внимания по количеству правильно найденных за 3 мин концов линий. Далее испытуемым предъявляют рисунки с двояким изображением (рис. 4). По секундомеру исследователи отмечают время восприятия и осознания испытуемым обоих образов. О степени переключаемости внимания судят по количеству секунд, затраченных на опознание обоих образов: чем быстрее человек увидит оба образа, тем больше у него выражена способность к переключению внимания. Задание и отчетность. Переписать в рабочую тетрадь содержание практической работы. Занести результаты определения степени устойчивости и переключаемости внимания всех участников группы и рассчитать среднегрупповые значения. Сравнить свои собственные данные с данными среднегрупповых значений. Испытуемые: Кристина Евгеньевна., образование высшее, 30лет. Татьяна Евгеньевна, образование высшее, 24 года. Светлана Владимировна, образование высшее, 29 лет. Вероника Владимировна, незаконченное высшее, 31 год. Методика «Перепутанные линии» предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания. На бланке имеются 15 перепутанных извилистых линий, пронумерованных с левой стороны бланка. Необходимо взглядом, без помощи постороннего предмета и пальца , проследить путь каждой линии и определить, у какого номера на правом поле бланка она заканчивается. Время выполнения задания 3 минуты. Ниже приведены результаты теста «Перепутанные линии».
Вычисляется показатель продуктивности деятельности (П) по формуле: П = Т *15/ N Где Т – время выполнения задания в секундах N – количество правильно прослеженных линий. Подставив значения испытуемых в формулы, получаем следующие ранги продуктивности: Кристина Евгеньевна., образование высшее, 30лет. -1,26 Татьяна Евгеньевна, образование высшее, 24 года. .-4,13 Светлана Владимировна, образование высшее, 29 лет. .-1,51 Вероника Владимировна, незаконченное высшее, 31 год. .-2,57 Чем ближе цифра к 1, тем выше продуктивность испытуемого , т.е. выше устойчивость и концентрация внимания. Высокая цифра в результатах говорит о необходимости большего количества времени для выполнения задания, т.е. устойчивость внимания непостоянна, человек отвлекается, теряет концентрацию. Средне групповые значения продуктивности деятельности вычисляем по следующей формуле: СрП = (Р1+Р2+Р3+Р4) /4 Где Р – результат испытуемых 1, 2 и т.д. N – количество испытуемых. Итак, коэффициент средне групповой продуктивности равен 2,3 минуты. Мой личный результат составляет 1:37 минут. Результаты близки к средне групповым. 2. Исследование переключаемости произвольного внимания по картинкам с двойственным изображением. Испытуемым предлагались картинки с двойственным изображением. Цель задания в том , чтобы на время найти максимальное количество изображений (по 2 на рисунке). По секундомеру исследователь отмечают время восприятия и осознания испытуемым обоих образов. О степени переключаемости внимания судят по количеству секунд, затраченных на опознание обоих образов: чем быстрее человек увидит оба образа, тем больше у него выражена способность к переключению внимания. Ниже представлено время необходимое каждому из испытуемых для того, чтобы увидеть оба изображения. Кристина Евгеньевна., образование высшее, 30лет. -3:00 Татьяна Евгеньевна, образование высшее, 24 года. .- 3:40 Светлана Владимировна, образование высшее, 29 лет. .-3.32 Вероника Владимировна, незаконченное высшее, 31 год. .-3.15 Из данных понятно, что большее количество времени необходимое для опознания образов, говорит о низкой переключаемости внимания. Чем меньше времени требуется испытуемому , тем выше переключаемость произвольного внимания. Обще групповой показатель так же рассчитываем по формуле: Огр = (Р1+Р2+Р3+Р4) /4 Где Р – результат испытуемых 1, 2 и т.д. N – количество испытуемых. Итак, коэффициент обще групповой переключаемости внимания равен 2 мин. Мой результат составляет 1,35 мин, что выше общегруппового значения. Испытуемые данные образы видели впервые. _ 1 Оставить нужное |