Главная страница
Навигация по странице:

  • Необходимые

  • Сравнительная хар-ка различных подходов к обуч.. Работу выполнила студентка 231з группы, Малышкина Наталья


    Скачать 14.35 Kb.
    НазваниеРаботу выполнила студентка 231з группы, Малышкина Наталья
    Дата18.03.2022
    Размер14.35 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСравнительная хар-ка различных подходов к обуч..docx
    ТипДокументы
    #403225

    Работу выполнила студентка 231-з группы,

    Малышкина Наталья.

    Педагогические идеи

    Автор

    Цели и задачи

    Принципы

    Содержание

    Формы и методы

    Модель выпускника

    Ян Амос Коменский
















    Жак Руссо
















    Джон Локк
















    Иоганн Генриха Песталоци

    природосообразность, развитие органов чувств (прежде словесных уроков), строгое соблюдение системы в развитии в каждом ребенке всех его сил и способностей; дисциплинирование ребенка, основанное на его любви и доверии к воспитателю.

    1. Всякое обучение должно основываться на наблюдении и опыте и лишь затем подниматься к выводам и обобщениям.

    2. Процесс обучения должен строится путем последовательного перехода от части к целому.

    3. Основой обучения является наглядность. Без применения наглядности нельзя добиться правильных представлений, развития мышления и речи.

    4. Необходимо бороться с вербализмом, «словесной рассудочностью образования, способной формировать только пустых болтунов».

    5. Обучение должно способствовать накоплению знаний и в то же время развивать умственные способности, мышление человека.





    Он доказывал, что «изучение детей требует применения в воспитании самых разнообразных методов, ибо нет и не может быть единого универсального метода воспитания годного для всех случаев в любой обстановке. Я настолько убеждён в необходимости приспосабливать воспитание в каждое отдельном случае к потребностям, возникающим из данной индивидуальной ситуации, что если бы я имел возможность оказывать разнообразное практическое влияние, я бы, наверное, применял самые причудливые и разнообразные методы воспитания».




    Иоганн Фридрих Гербарт

    Гл.задача :эстетическое представление о мире .

    Цели :

    Необходимые: касались выработки субъективных, личностных качеств.

    Возможные: цели, которые воспитанник может поставить себе, будучи взрослым.














    написать администратору сайта