|
|
ПР 2 Ч3. ПР.2. ч.3 Борисов Б.Д.. Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающихся Цель профориентационной работы в школе
Цель профориентационной работы в школе: - оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
- выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Направления и формы работы: Работа с учащимися: - Комплекс профориентационных мероприятий в виде занятий и тренингов по планированию карьеры;
- Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).
- Анкетирование;
- Организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия);
- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений.
Направления и формы работы: Работа с родителями - проведение родительских собраний, (общешкольных, классных);
- лектории для родителей;
- индивидуальные беседы педагогов с родителями школьников;
- анкетирование родителей учащихся;
- привлечение родителей школьников для выступлений перед учащимися с беседами;
- привлечение родителей учащихся для работы руководителями кружков, спортивных секций, художественных студий, ученических театров, общественных ученических организаций
Цикл событий, организуемых классным руководителем в целях профориентации старшеклассников
№
|
Событие
|
Партнёры
|
Планируемые результаты
|
1
|
Размещение в классном уголке рубрики(ячейки) «Кем быть» (направление внеурочной деятельности)
|
Педагоги дополнительного образования, социальный педагог, библиотекарь.
|
Повышение уровня знаний о мире профессий.
|
2
|
Проведение профессиональной диагностики в игровой форме, анкетирование.
|
Педагог-психолог, учитель технологии.
|
Выявление профессиональных предпочтений, трудовых направлений, профессиональных способностей.
|
3
|
Организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия). Профессиональные пробы.
|
Педагоги районной детской школы искусств, работники музея, директора предприятий, ведущих сотрудничество с образовательной организацией.
|
Сформированность мотивационно-потребностной сферы личности, наличие развитых интересов, склонностей и способностей.
Укрепление социального партнерства со специалистами учреждений, организаций города, занимающимися профориентационной работой.
|
4
|
Организация и проведение встреч с представителями различных профессий.
|
Родители, коллеги из других школ, методисты сельского ДК, выпускники школ.
|
Воспитание уважения к людям труда, ориентированность выпускника в поле возможностей профессионального выбора в условиях реального и потенциального рынка труда и образования.
|
5
|
Организация родительских собраний "Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении".
|
Родители, педагог-психолог, учитель технологии,
|
Оказание помощи семье в подготовке детей к личностному росту и профессиональному самоопределению с выходом в самостоятельную жизнь.
| |
|
|
Скачать 77.69 Kb.