Главная страница
Навигация по странице:

  • Небольшой объем;

  • Динамичность повествования;

  • Модификации (виды) жанра рассказа в ХХ в.

  • Дидактический рассказ - Мастера дидактического рассказа

  • Научно-познавательный рассказ - Значение научно-познавательной литературы

  • Расширять представления о том, что нельзя увидеть своими глазами;

  • Первая в мире энциклопедия для самых маленьких «Что я видел»

  • Исторические рассказы - Игровые рассказы

  • Распространились на рубеже XX – XIX веков.

  • Рассказ как эпический жанр


    Скачать 2.55 Mb.
    НазваниеРассказ как эпический жанр
    Дата12.01.2023
    Размер2.55 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаprezentatsiya_umidullaeva_anvara_na_temu_rasskaz.pptx
    ТипРассказ
    #883682

    «Жанр РАССКАЗ»

    Рассказ как эпический жанр

    Предполагает повествование об одном, но ярком, значимом событии в жизни героя.

    Основные характеристики жанра рассказа:

    • Небольшой объем;
    • Одна сюжетная линия;
    • Ограничение места действия и времени;
    • Динамичность повествования;
    • Мало действующих лиц;
    • Значимая концовка.

    Мастера жанра рассказа XIX в.

    • И.С. Тургенев
    • А.П. Чехов
    • Д.Н. Мамин-Сибиряк
    • А.И. Куприн
    • Н.С. Лесков
    • С.Т. Аксаков
    • В.Г. Короленко
    • Н.Г. Гарин-Михайловский
    • Л.Н. Толстой
    • и другие.

    Накоплен значительный

    опыт в этом жанре

    писателями XIX в., что

    подготовило почву для

    его расцвета в XX в.

    Модификации (виды) жанра рассказа в ХХ в.


    Исторический

    Юмористический

    Научно-познавательный

    Игровой

    Дидактический

    Природоведческий

    Юмористический рассказ о детях и для детей


    Юмористический рассказ – небольшое по объему произведение, в котором описывается комическая ситуация. Подразделяются на анекдоты, юморески, истории из жизни. Цель – посмеяться над человеческими недостатками, обратить на них внимание.

    Средствами создания комического в этом случае являются ирония, гипербола, литота, употребление слов в несвойственных им значениях.

    Юмористический рассказ

    Дидактический рассказ

    Тематика: взаимоотношения между детьми, между детьми и взрослыми, отношение к труду, природе, животным, процессу приобретения знаний и т.д.


    Дидактический рассказ -

    Мастера дидактического рассказа


    Научно-познавательный рассказ

    Произведение, цель которого – сообщение детям знаний об окружающем мире, пробуждение любознательности, познавательной активности.

    Могут быть самостоятельными произведениями и частью цикла, учебных книг и энциклопедий.

    Часто используется сказочный прием: животные и растения говорят, рассказывают о себе.


    Научно-познавательный рассказ -

    Значение научно-познавательной литературы:

    • Развивать интерес к знаниям, любознательность, пытливость;
    • Расширять представления о том, что нельзя увидеть своими глазами;
    • Увлечь наукой, показать ее значение в жизни человека и общества;
    • Сохранять память о тех, кто прославил науку своим трудом, открытиями, достижениями.

    Научно-познавательные рассказы Б.С. Житкова

    Первые рассказы для детей появились в 1924 году. Всего написал более 100 произведений.

    Тематика рассказов: о детях и взрослых, о море, о животных, о путешествиях, о смелых людях, о технике и др.

    Рассказы имеют большую познавательную ценность.


    (1882-1938)

    В. Шкловский о Б.Житкове: «… пойми то, что он пишет, и тогда тебя не испугают ни пожары, ни моря, ни дальние страны, ни метели».

    Первая в мире энциклопедия для самых маленьких «Что я видел»

    • Рассказ ведется от имени 4-летнего Алеши. Это герой-почемучка – живой, непосредственный, любознательный мальчик. Его бесконечные «Почему?» свидетельствуют о познавательной активности, свойственной ребенку данного возраста.
    • Глазами Алеши, который пускается в путешествие, автор помогает читателю 4-7 лет увидеть мир, узнать о многих вещах и процессах в простой и доступной читателю форме.

    Исторические рассказы

    Произведения, в которых повествуется об исторических событиях, а действующими лицами (главными или второстепенными) могут выступать исторические личности.

    Героем исторического рассказа может быть личность, прославившая родину в науке, в управлении государством, в проявлении гражданского мужества, в труде.


    Исторические рассказы -

    Игровые рассказы

    Произведения, В которых фантазией автора создан необычный мир.

    Здесь соединяется несоединимое, происходит игра понятиями, история переворачивается, смещается.

    Распространились на рубеже XX – XIX веков.

    Авторы: Ю. Вийра, С. Георгиев, М. Есенковский, О. Кургузов, С. Седов, А. Иванов и др.


    Игровые рассказы -

    Спасибо за внимание!



    написать администратору сайта