Асем. 13 неделя С1. Рассказывается речь идет о чем излагается в хронологической последовательности история (чего) истоках (чего)
 Скачать 16.32 Kb.
|
|
13 неделя 1. Используя клише-конструкции, составьте аннотацию к одной статье из журнала по вашей специальности АННОТИРОВАНИЕ СТАТЬИ (МОНОГРАФИИ) (АННОТАЦИЯ) ВАРИАНТ 1 В рассматриваемой/данной статье, предлагаемой вниманию читателей дается систематическое изложение (чего)... излагается основное содержание (чего)... Как это принято в (каких) статьях В начале статьи Далее определение (чего)... (чего, с чем)... (чего)... Дается/формулируется говорится о связи дается описание рассказывается речь идет о чем... излагается в хронологической последовательности история (чего)... истоках (чего)... Прежде всего говорится об/ о первоначальном объекте изучения Затем дается характеристика работ, приведенных в течение (чего). Много места отводится изложению сущности открытия (кого)... говорится о чем... Далее в статье подчеркивается (исключительная) важность (че го)... При характеристике состояния (чего) говорится о том, что... В связи с этим указывается, что ... Были введены понятия... В последних абзацах основной части статьи говорится о вкладе кого в развитие (чего)... В заключительной части статьи дается характеристика (чего)... достижения (чего)... Отмечаются основные / отличительные черты (чего)... И в заключение подчеркивается значение (чего)..., говорится о роли (чего)... Статья рассчитана на (кого). Статья представляет интерес как для (кого)..., так и для (кого) ... Статья представляет интерес для (кого)... ВАРИАНТ 2 Статья (книга) посвящена вопросу о (чем)..., в статье говорится о ..., ставится вопрос о ..., речь идет о ..., рассматривается вопрос о... Автор подчеркивает роль (чего)..., останавливается на (чем)..., знакомит с (чем )..., освещает (излагает, анализирует, раскрывает) (что).., дает характеристику (чего)...; приходит к выводу о (чем)... Статья (книга) представляет интерес для (кого)..; может быть использована (кем, где)... ВАРИАНТ3 В рассматриваемой/данной статье излагается (что)... дается описание (чего)... рассматривается (что)... Статья посвящена (чему)... Далее раскрывается содержание (чего)... Дается (подробный) обзор (чего)... Определяются (основные) задачи (чего)... В статье дается описание методов (чего)... В основной части статьи подробно обсуждены вопросы (чего). Статья рассчитана на (кого) Статья представляет интерес для (кого)... 2. Прочитайте текст и выполните заданияКонфликты в коллективе и их разрешение1. Оценивайте только действия и поступки. Используйте технику перефразирования аргументов и высказываний оппонента. Даже если вам понятно все, о чем говорит ваш собеседник, переспросите «Вы хотели сказать…?» «Правильно ли я Вас понял?». Такая тактика несколько снизит накал страстей и продемонстрирует внимание к собеседнику. Сохраняйте позицию «на равных». Когда на людей кричат или выступают с обвинениями в их адрес, в ответ они начинают действовать аналогично, либо пытаются уступить или промолчать, но затаить обиду. Такие методы не эффективны. Твердо придерживайтесь позиции спокойной уверенности. Это даст вам возможность «сохранить лицо» и позволит удержать собеседника от еще большего раздражения. Не пытайтесь ничего доказывать. В момент конфликтной ситуации негативные эмоции блокируют у оппонента способность что-либо воспринимать и понимать. Сохраняйте спокойствие и уверенность, но не будьте высокомерны. Попробуйте замолчать первым. Если вы оказались участником конфликта и перестали контролировать свои эмоции, лучшим выходом из данной ситуации может стать молчание. С его помощью вы выйдите из ссоры и окончите ее. Однако делайте это без вызова и издевки, не обижая оппонента. Прежде чем говорить, дайте «остыть» собеседнику. Если оппонент расценивает ваше молчание как капитуляцию — не пытайтесь убедить его в обратном. Пусть он немного успокоится. С достоинством из конфликта выходит тот, кому удается предотвратить его дальнейшее развитие. Выходя из комнаты, не хлопайте дверью. Конфликтную ситуацию можно завершить, покинув помещение. При этом не следует высказывать обидные фразы в адрес оппонента и хлопать дверью. Таким образом, вы только усугубите ситуацию. Независимо от исхода конфликтной ситуации, постарайтесь сохранить с оппонентом прежние отношения. Проявите к нему уважение и продемонстрируйте готовность к решению возникших трудностей. Так вы сможете развивать отношения с сотрудниками и находить полезные и конструктивные решения. 1. Объясните слова и выражения: Накал страстей Демонстрировать Аналогично Затаить обиду Сохранить лицо Блокировать Высокомерный Вызов Издёвка Капитуляция Усугубить ситуацию Оппонент Конструктивное решение 2. Вопросы к тексту: Как нужно и как не нужно оценивать человека? Как работает техника перефразирования? Почему нельзя в споре переходить на крик и обвинения? Какое качество нужно демонстрировать, если Вы оказались участником конфликта? 3. Прокомментируйте письменно некоторые из пунктов этого текста (по выбору) |