Занятие курса Морянка 2 класс. морянка. Растения нашего края, 2 класс
 Скачать 60 Kb.
|
|
МБОУ «Павловская средняя общеобразовательная школа» Вилегодский муниципальный округ Номинация «Методический проект по курсу «Морянка»» Тема занятия «Растения нашего края», 2 класс Пахтусова Елена Анатольевна, учитель начальных классов, высшая категория, стаж работы 29 лет Аннотация проекта Занятие курса «Морянка» по теме «Растения нашего края» проводится во 2 классе в рамках любого УМК с целью реализации краеведческого курса «Морянка». В основе занятия – исследовательская технология и технология сотрудничества. На занятие обучающиеся работают в группах, изучают полученный материал о ягодах и находят ответы на поставленные учителем вопросы. По данному плану они ищут информацию о ягодах, растущих на территории Архангельской области. Цель занятия: систематизация знаний обучающихся о лесных ягодах нашего края. Задачи занятия: - обобщить и расширить знания о растениях нашего края; - развивать коммуникативное общение, словарный запас, желание исследовать и получать новые знания; - воспитывать бережное отношение к родной природе. Технологии: исследовательская, критического мышления, сотрудничества. Приёмы: «Зигзаг», «Согласны-несогласны». Методы: эвристический (частично-поисковый). Формы: групповая работа. 2 класс (обучающиеся, 8 лет). Срок реализации: 1 урок. Ожидаемые образовательные результаты: Познавательные: находить необходимую информацию в различных источниках; понимать информацию, представленную в виде текста; проводить анализ и классификацию изученных объектов; строить сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные: слушать и понимать других; строить речевое высказывание; распределять обязанности при работе в группе. Регулятивные: принимать и сохранять цель познавательной деятельности; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные УУД: положительное отношение и интерес к изучению природы и культуры своего края; чувства ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе. Ресурсы: конспект занятия, презентация, материал для работы в группах, рабочая тетрадь «Морянка», хрестоматия «Морянка». Ход занятия: Организационный момент. Приветствие детей. Проверяется готовность детей работать в группах. - Сегодня на занятие мы работаем в группах. Вспомним правила работы. 1.Работай в группе дружно, помни - вы одна команда. 2.Принимай активное участие в работе, не стой в стороне. 3.Не бойся высказывать своё мнение. 4.Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других участников группы. 5.Думай сам, а не рассчитывай на других. 6. Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу, то примените считалочку или жребий. (слайд 2) 2. Актуализация знаний. Сообщение темы и целей занятия. Вы согласны, что: - Мы живём в Астраханской области? (нет) - Центр нашего региона г. Архангельск? (да) - В нашей местности протекает река Вычегда? (Нет) - На гербе Архангельской области изображен архангел Михаил? (Да) - В Архангельской области родился великий учёный М.В.Ломоносов? (да) - Согласны с выражением «Мой Север, скупой чародей!» (нет) - Чем же богат наш северный край? (Ягодами, грибами) - Главное богатство нашего края – ягоды. - Какие ягоды растут у нас в лесах? (ответы детей) - Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на занятие? - Работа в рабочей тетради «Морянка» с. 20 задание 1. [9] - Соберите ягоды в лукошко и заполните кроссворд (работа в группах). - Итак, тема нашего занятия: «Растения нашего края». (слайд 3) - Что вы хотите узнать о растениях нашего края? Изучение нового материала. - Сейчас мы будем работать в группах. Ваша задача найти на картинке нужные ягоды, изучить материал про эти ягоды, найти ответы на данные вопросы: Название ягоды. Где растёт ягода? Вкусовые качества ягоды. Полезность ягоды. (слайд 4) - Выбрать одного эксперта, который будет рассказывать про эти ягоды. 1 группа – брусника, черника. [6, 5] 2 группа – клюква, голубика. [1, 7] 3 группа – рябина, малина. [8, 4] (Приложение 1) После подготовки групп, эксперты от каждой группы переходят в другую группу и представляют свой материал про ягоды. Таким образом, дети знакомятся со всеми ягодами по кругу. - О какой ягоде мы не говорили? (морошка) [2] - Прочитайте материал в группе, найдите ответы на данные вопросы: Где растёт ягода? Вкусовые качества ягоды. Полезность ягоды. (слайд 5) Подведение итогов работы. Работа по хрестоматии «Морянка» с.80 [10] Ф. Лев «Самая сладкая ягода» (слайд 6) Чтение текста. Беседа по вопросам: - На что похожа морошка? - Почему сочные ягоды морошки бывают сладкими и кислыми? Выполнение задания 2 с. 20 по тетради «Морянка»: подобрать интересные сравнения для описания морошки. [9] - В наших северных лесах не только ягоды можно встретить, а много других растений. Работа по группам. Рабочая тетрадь с. 21 задание 5. [9] - Разгадайте кроссворд и узнаете, какие ещё растения можно встретить в наших лесах. Проверка работы в группах. - В природе нет ни одного бесполезного растения. Весь зелёный мир - это своего рода аптека, о которой справедливо писал Сергей Кирсанов: Я не лесом хожу, я хожу по аптеке, Разбираясь в её травяной картотеке. - Какое задание будем выполнять сейчас? Работа в группах «Собери лесную аптечку». (слайд 7)[3] Каждая группа получает конверт с заданиями. (Приложение 3) План работы: 1. Рассматривание содержания пакета, чтение текста. 2. Самостоятельная работа в группах. 3. Заполнение таблицы в рабочей тетради с. 21. [9]
- Посмотрите на нашу таблицу. - Нет такого растения, которое не являлось бы лекарственным. Нет такой болезни, которую не помогли бы вылечить растения гласит восточная мудрость. 4. Итог занятия. Рефлексия. -О чём мы говорили на занятие? (о лесных ягодах) -Что мы узнали? (где растут, когда поспевают, какую пользу имеют) - Лес, как сказочное царство, Там кругом, растут лекарства, В каждой травке, в каждой ветке - И микстура, и таблетки. Нужно только научиться, Это в жизни пригодится- Находить в лесу растения, Что пригодны для лечения! Ведь из трав лесного царства, Люди делают лекарства. - Спасибо за работу! Список используемой литературы и Интернет-ресурсов: https://alegri.ru/deti/vs-dlja-devochek-i-malchikov/raskaz-pro-klyukvu-dlja-detei-1-2-klas.html https://domovenok-as.ru/yeto-interesno/raskaz-pro-moroshku-dlja-detei-1-2-klas.html https://infourok.ru/zanyatie___po_kraevedcheskomu__kursu___moryanka._prilozhenie.-379258.htm https://kladraz.ru/raskazy-dlja-detei/raskaz-pro-malinu-1-2-klas-okruzhayuschii-mir.html https://razdeti.ru/sovety-dlja-malchikov-i-devochek/raskaz-pro-cherniku-dlja-detei-1-2-klas.html https://vashechudo.ru/devchonkam/raskaz-o-brusnike-dlja-detei-2-3-klas.html https://vashechudo.ru/malchishkam/raskaz-pro-golubiku-dlja-detei-1-2-klas.html https://vashechudo.ru/malchishkam/raskaz-pro-rjabinu-2-3-klas-okruzhayuschii-mir.html Рабочая тетрадь «Морянка», 2 класс Хрестоматия «Морянка» |