Но-мер урока
|
Содержание
( разделы, темы)
|
Коли-чест-во часов
|
Даты проведения
|
Материально-техническое
оснащение
|
Универсальные учебные действия( УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия.
|
|
Развитие географических знаний о Земле.
|
4
|
план
|
факт
|
|
Обучение приёмам работы с дневником наблюдения. Поиск дополнительной информации о роли географии в современном мире. Выявляют изменение географических представлений у людей в древности, в эпоху географических открытий. Определяют вклад величайших учёных и путешественников в развитие географической науки. Систематизируют информацию о путешествиях и открытиях. Наносят на контурную карту маршруты путешествий, показывают на карте маршруты путешествий.
Определяют значение современных географических исследований для жизни общества. Выявляют и анализируют источники географической информации. Оценивают роль космических исследований и геоинформационных систем для развития географии.
|
1
|
Географические методы изучения окружающей среды.
|
1
|
|
|
Физическая карта полушарий, атлас, к/к
таблица «Представление Земли в древности.
Фильм «Великие мореплаватели»
|
2
|
Как люди открывали Землю.
|
1
|
|
|
3
|
Развитие географических знаний о Земле. Практическая работа № 1 «Нанесение на контурную карту маршрутов путешествий».
|
1
|
|
|
4
|
Современный этап научных географических исследований.
|
1
|
|
|
|
Земля – планета солнечной системы.
|
3
|
|
|
Глобус, атлас, таблица «Движение Земли вокруг Солнца, вокруг своей оси»,
Презентация № 1. «Распределение солнечных лучей по поверхности Земли»
|
Приводят доказательства тому, что Земля – одна из планет Солнечной системы Выявляют зависимость продолжительности суток от вращения Земли вокруг своей оси. Объясняют смену времён года на основе анализа схемы орбитального движения Земли.. Наблюдают действующую модель движения Земли вокруг Солнца (теллурий) и фиксировать особенности положения планеты в дни солнцестояний и равноденствий. Наблюдают действующую модель движения Земли вокруг Солнца (теллурий) и фиксировать особенности положения планеты в дни солнцестояний и равноденствий.
|
5
|
Земля-планета солнечной системы.
|
1
|
|
|
6
|
Солнечный свет на Земле
|
1
|
|
|
7
|
Географические следствия движения Земли.
|
1
|
|
|
|
План и карта.
|
11
|
|
|
Топографическая карта, карта полушарий, физическая карта России, аэрофотоснимок, компас, атлас, глобус.
|
Определяют высоту Солнца и продолжительность дня и ночи на разных широтах в разное время года. Определяют высоту Солнца и продолжительность дня и ночи на разных широтах в разное время года. определяют направление по компасу, Солнцу, Полярной Звезде, «живым ориентирам». Определяют азимут. Выявляют особенности плана местности. Определяют с помощью условных знаков изображённые объекты на плане. Измеряют расстояние и определяют направление на местности и плане. Искать на глобусе и картах экватор, параллели, меридианы, начальный меридиан, географические полюса. определяют направления и расстояния между географическими объектами по планам и картам с помощью линейного, именованного и численного масштабов масштаба. Определяют абсолютные и относительные высоты точек земной поверхности по топографической и физической карте.
|
8
|
Ориентирование на местности.
|
1
|
|
|
9
|
План местности.
|
1
|
|
|
10
|
Изображение земной поверхности на плоскости.
|
1
|
|
|
11
|
Масштаб и его виды.
|
1
|
|
|
12
|
Практическая работа №2: «Построение плана местности».
|
1
|
|
|
13
|
Географическая карта- особый источник информации.
|
1
|
|
|
14
|
Классификация карт.
|
1
|
|
|
15
|
Градусная сетка.
|
1
|
|
|
16
|
Практическая работа №3: «Определение по плану и карте расстояний и направлений».
|
1
|
|
|
17
|
Географические координаты
|
1
|
|
|
18
|
Решение практических задач по плану и карте.
|
1
|
|
|
|
Человек на Земле.
|
4
|
|
|
Компьютер, медиапроектор, экран, презентация № 2: « Расы и народы мира».
|
Определять по карте гипотетические места происхождения человека.
Выявлять внешние признаки различных рас.
Находить и показывать на карте Россию, страны мира.
Сравнивать страны мира на политической карте.
|
19
|
Заселение человеком Земли
|
1
|
|
|
20
|
Расы и народы.
|
1
|
|
|
21
|
Многообразие стран мира.
|
1
|
|
|
22
|
Практическая работа №4: «Сравнение стран мира по политической карте».
|
1
|
|
|
|
Литосфера – твердая оболочка Земли.
|
12
|
|
|
Физическая карта полушарий, физическая карта России, карта « Строение земной коры»., атлас, набор горных пород и минералов
|
23
|
Земная кора и литосфера
|
1
|
|
|
Описание модели строения Земли. Выявление особенностей внутренних оболочек Земли на основе анализа иллюстраций, сравнение оболочек между собой. Выявление особенностей внутренних оболочек Земли на основе анализа иллюстраций, сравнение оболочек между собой. Распознавание на физических картах в атласе разных форм рельефа. Определение на картах средней и максимальной абсолютной высоты форм рельефа. Выявление при сопоставлении географических карт закономерностей распространения землетрясений и вулканизма. Описание облика создаваемых внешними силами форм рельефа. Составление и анализ
схемы, демонстрирующей соотношение внешних сил и формирующихся под их воздействием форм рельефа. Сравнение антропогенных и природных форм рельефа по размерам и внешнему виду. Описание по иллюстрациям способов добычи полезных ископаемых. Поиск дополнительной информации (в Интернете и других источниках) о ценных полезных ископаемых и их значении в хозяйстве, о последствиях воздействия хозяйственной деятельности на земную кору. Работа с итоговыми вопросами и заданиями по разделу. Научиться систематизировать и обобщать материал.
|
24
|
Горные породы, минералы и полезные ископаемые.
|
1
|
|
|
25
|
Движения земной коры. Землетрясения.
|
|
|
|
26
|
Движения земной коры. Вулканы.
|
1
|
|
|
27
|
Рельеф Земли. Равнины.
|
1
|
|
|
28
|
Рельеф Земли. Горы.
|
1
|
|
|
29
|
«Описание рельефа своей местности». Практическая работа № 5
|
1
|
|
|
30
|
Решение практических задач.
|
1
|
|
|
31
|
« Скульптурный портрет планеты» .Практическая работа № 6.
|
1
|
|
|
32
|
Литосфера и человек.
|
1
|
|
|
33
|
Обобщение по теме: « Литосфера».
|
1
|
|
|
34
|
Обобщение по темам года.
|
1
|
|
|
Скачать 18.97 Kb.