Разработка анкет и их использование в процессе обучения в целях диагностики
 Скачать 2.08 Mb.
|
Разработка анкет и их использование в процессе обучения в целях диагностикиВыполнила: студентка 2 курса группы Ф12-20-9 Кузьмина Вероника Педагогическая диагностика - этоспециально организованный процесс познания, в котором происходит сбор информации о влиянии на личность и социум социально-психологических, педагогических, экологических и социологических факторов в целях повышения эффективности педагогических факторов. Используемые в педагогическом исследовании методы диагностики должны обеспечивать выбор результативной системы способов решения проблемы в оперативном управлении, позволять устанавливать динамику развития определенных качественных признаков. Самым распространенным в педагогических исследованиях является метод опроса, сущность которого состоит в получении ответов на задаваемые вопросы. Что же такое – анкетирование? Выделяют три основных вида опроса:
Что же такое – анкетирование? АНКЕТИРОВАНИЕ - одна из основных разновидностей метода социологического опроса, при котором общение между исследователем и респондентом, являющегося источником желательной информации, опосредуется анкетой. АНКЕТА – методическое средство для получения первичной социологической и социально-педагогической информации на основе вербальной коммуникации. Анкета представляет собой набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования. АНКЕТЕР – лицо, проводящее сбор материала анкетированием. Сплошное (опрос всех представителей выборки) Выборочное (опрос части выборки) индивидуальное групповое массовое Очное (в присутствии исследователя-анкетёра) Заочное (анкетёр отсутствует): Рассылка анкет по почте, публикации в прессе, интернете и т.д. В зависимости от количества отпрашиваемых различают: По числу респондентов: По типу контактов с респондентом: Разработка анкетыПервый этап
Второй этап
Третий этап
Определить цели:
Заполняя анкету, участник не только выражает свое мнение, но и сам получает информацию из поставленных вопросов и вариантов ответов. От целей непосредственно зависит содержание анкеты: Полученная информация позволит проанализировать проблемы и скорректировать деятельность педагога, обновить образовательные программы, улучшить качество образовательного процесса, внедрить новые формы проведения занятий. Правила составления анкет: Правильно сформулировать вопрос. От того, как сформулирован вопрос, зависит, поймут ли его респонденты и соответственно ответят ли они именно на тот вопрос, который им задан. Если вопрос сформулирован неоднозначно, то надежность полученных данных снижается. Требования к формулированию вопросов:
Выбрать тип вопросов Для анкеты могут быть использованы как открытые, закрытые и полузакрытые вопросы. Прямые и косвенные (в личной и безличной форме). По форме:
По функции вопросы могут быть: Тип вопроса может влиять на полноту и правдивость ответа Протестировать анкету Именно для того, чтобы убедиться, что все вопросы воспринимаются правильно, что они понятны респондентам, проводится тестирование анкеты (или пилотажное исследование). Для тестирования анкету просят заполнить нескольких человек. Желательно, чтобы при заполнении присутствовал разработчик, тогда он увидит, какие именно вопросы вызывают затруднения респондента. Вступительная часть анкеты содержит:
Основной блок вопросов анкеты Общий принцип последовательности вопросов состоит в том, что сначала в анкете помещают более простые вопросы, ответ на которые не требует от респондента долгих размышлений. Это делается для того, чтобы постепенно вовлечь респондента в процесс, пробудить у него интерес к заполнению. Если же сразу ставить сложные вопросы, то это может привести вообще к отказу от анкетирования. В середине анкеты размещают более сложные вопросы, когда человек уже вработался, почувствовал интерес к процессу, но еще не успел устать. Также, если это возможно, лучше располагать вопросы смысловыми блоками. В последовательности вопросов респондент должен чувствовать определенную логику, которая работает на выполнение заявленных во вступительной части целей. Заключительная часть анкеты Открытый вопрос о пожеланиях и предложениях, для того чтобы участники имели возможность высказать любое свое мнение, даже если оно не вписывается в формат анкеты. Оформление анкеты Пример анкеты
Источники Благодарю за внимание! |