Главная страница
Навигация по странице:

  • Актуальность темы

  • Целью работы

  • Понятие интерактивной обучающей системы

  • Средства разработки интерактивной системы

  • В ходе дипломной работы была

  • Заключение Спасибо за внимание!

  • Презентация. Разработка автоматизированной системы обучения действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций


    Скачать 1.33 Mb.
    НазваниеРазработка автоматизированной системы обучения действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций
    Дата29.08.2022
    Размер1.33 Mb.
    Формат файлаppt
    Имя файлаПрезентация.ppt
    ТипДиплом
    #655948

    Графический материал к дипломной работе
    На тему: «Разработка автоматизированной системы обучения действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций»


    Руководитель: Горбачева М.В.
    Выполнил: студент 4 курса группы 22А
    Чернухин Д.О.


    Туапсе
    2019


    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
    ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
    «ТУАПСИНСКИЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»


    Актуальность темы: в наше время встречаются разные опасные ситуации такие как пожары, наводнения, ЧС при химическом заражение. Так же к ним можно отнести разные происшествия в образовательных учреждений. Поэтому знание технике безопасности является важной частью нашей жизни, ведь знание техники безопасности может спасти как свою жизнь так и чужую. Для этого и предназначено данное приложение, которое поможет людям лучше знать что делать в той или иной ситуации.
    Практическая значимость моего проекта заключается в том что его можно использовать на любом предприятии. Будь то железные дороги, школы или иные образовательные учреждение. Ведь техника безопасности должна быть везде. Для того что бы работник приступил к своим обязанностям ему нужна знать технику безопасности, тут и поможет данный проект.
    Особенностью интерактивной системы обучения, представленной в данном проекте является диалоговая система, являющаяся комбинацией компонентов аппаратных средств и программного обеспечения, входом которой являются команды изданные, поступающие от пользователя, а выход определяют реакции самой системы, направленные на поддержание взаимодействия с пользователем для выполнения производственного задания.


    Целью работы: является разработка «Интерактивной обучающей системы действиям при возникновении чрезвычайной ситуации».
    Задачами работы являются:
    Проектирование тестов.
    Разработка системы авторизации.
    Предоставление информации по действиям при чрезвычайных ситуациях.
    Разработка пользовательского интерфейса.
    Оформление пояснительной записки.


    Интерактивно обучающая система – система компонентов аппаратного и программного обеспечения, которая получает информация, вводимую пользователем, и передает ему свой ответ, помогая в работе или выполнении задачи. В некоторых случаях интерактивная система включает упаковку, брендинг, документацию пользователя, оперативную помощь, поддержку и обучение.
    Интерактивное обучение – это одна из разновидностей активного метода обучения. Взаимодействие при интерактивном обучении осуществляется не только между педагогом и учеником, в данном случае все обучаемые контактируют и работают сообща (или в группах). Интерактивные методы обучения – это всегда взаимодействие, сотрудничество, поиск, диалог, игра между людьми или человеком и информационной средой. Используя активные и интерактивные методы обучения на уроках, педагог повышает объем усвоенного учениками материала до 90 процентов.


    Понятие интерактивной обучающей системы


    Понятие интерактивной обучающей системы


    Интерактивно обучающая система по технике безопасности состоит из трех этапов.
    Первый этап представляет собой форму регистрация. В ней пользователь регистрирует себя и свою группу. Это нужно для того что бы преподаватель или другой экзаменатор знал что пользователь прошел данное приложение и повторно его заставлять это делать не надо.
    Второй этап он содержит в себе информацию для пользователя которая поможет ему в дальнейшем пройти тест. Информация представляет собой 4 раздела: пожары, наводнение, чс при химическом заражении и правила поведения в компьютерном классе.
    Третий этап заключается в прохождение тестов. Тестов для каждого пользователя всего два, на каждый раздел. Пользователь сам выбирает на какую тему ему пройти тест. Тестов у пользователя два, один тест представляет собой легкую разминку, второй более сложный, где проверяются основные навыки пользователя в безопасности. Оценки ставятся по пятибалльной системе.


    C# — один из самых популярных языков программирования. Это важно для разработчиков, поскольку популярность языка прямо пропорциональна тому, насколько для него будут доступны онлайн-материалы. Чаще всего, все обращаются к Google или StackOverflow для решения задач в разработке и чаще всего можно найти большое количество ответов по C#. Это сэкономит огромное количество времени новичкам при решении различных задач в разработке.
    Гибкость языка C# является огромным преимуществом, по сравнению с некоторыми языками программирования. Разнообразие приложений, которые могут быть разработаны с помощью С#, .Net и VisualStudio практически безгранично:
    приложения для Windows, мобильные приложения, веб-приложения, игры, приложения для Android и iOS, которые разрабатываются с помощью дополнительных фреймворков, таких как Xamarin или Mono.
    Конечно, все эти вещи возможно выполнять и с помощью других языков программирования, но обычно, в таких случаях, используются сторонние инструменты других разработчиков. Программисты, которые работают с C# имеют сплоченный набор инструментов, поддерживаемых Microsoft для разработки любого типа приложения.


    Средства разработки интерактивной системы


    Главная форма


    Форма "Инструктаж"


    "Права граждан в области защиты ЧС


    "Вход в форму тестирования


    "Итоговая оценочная форма


    Области использования мультимедиа технологий чрезвычайно многообразны: интерактивные обучающие системы, системы автоматизированного проектирования, развлечения и другие. При проектировании мультимедийного пользовательского интерфейса необходимо принимать во внимание элементы информации, получаемой человеком на основе: сенсорных ощущений; чувств и желаний; познаний. Нашей категорией пользователей, являются дети и подростки, поэтому в каждый элемент, мы должны применять принципы, присущие только для детей, это доступность, понятность, лёгкость, поддержка увлеченности
    В ходе дипломной работы была разработана «Интерактивная обучающая система действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций» и реализованы следующие задачи:
    Спроектированы тесты
    Разработка системы авторизации.
    Предоставление информации технике безопасности.
    Разработан пользовательский интерфейс.
    Оформлена пояснительная записка.


    Заключение


    Спасибо за внимание!



    написать администратору сайта