Методические рекомендации по разработке РПВ ДОО Институт воспита. Разработка и проектированиерабочей программы воспитания
 Скачать 258.39 Kb.
|
|
тема встречи Патриотическое Обсуждение замысла Очная Посещение мемориала воинской славы Организация и подготовка посещения мемориала чат с родителями Обсуждение итогов события Очная, чаепитие Социальное Организация и подготовка социальной акции дистанционно, в зуме социальная акция «Помощь бездомным животным» Познавательное родительская школа Очно-дистанционная Поддержка детской познавательной инициативы Физическое и оздоровительное Обсуждение общего замысла Очная семейный спортивный зимний праздник трудовое Обсуждение итогов за год Очная анализ результатов посещения детьми рабочих мест родителей: что изменилось в поведении и отношении детей? Этико- эстетическое консультация для родителей Очно/достанционно домашнее чтение: список произведений и вопросы для обсуждения 37 Шаг 10. Описание воспитывающей среды ДОО. Воспитывающая среда проектируется на основании ценностей, заложенных в укладе, и задач воспитания и развития детей определенного возраста. Основными характеристиками воспитывающей среды являются ее насыщенность и структурированность. Насыщенность воспитывающей среды задается социокультурным контекстом и особенностями социального партнерства ДОО. Структурированность среды определяется тем, кто ее структурирует (общность), каким образом (виды деятельностей и культурные практики) и что в ней происходит (события). Разработчики РПВ могут описать структуру воспитывающей среды с учетом трех основных линий: «от взрослого», «от совместной деятельности ребенка и взрослого» и «от ребенка». Среды, построенные на основе творческих продуктов и инициатив детей, формируют ответственность, гордость и укорененность ребенка в пространстве своей малой родины. Эти линии отражают три педагогических процесса в дошкольном воспитании: формирование (взрослый), развитие и педагогическая поддержка (совместность) и становление (ребенок). Описание воспитывающей среды может быть представлено как в тексте, так и в виде таблицы. Таблица 8 поможет вам описать особенности воспитывающей среды ДОО. Задание к таблице. 1. В первом столбце вам необходимо описать, какие элементы РППС задаются профессиональной и профессионально-родительской общностью (от взрослого). 2. Во втором столбце вам необходимо описать, какие события происходят в ДОО, какие совместные проекты реализуют дети и взрослые. 3. В третьем столбце вам необходимо описать, как творческие продукты и инициативы детей интегрированы в жизнь ДОО. В качестве примера заполнения таблицы представлен вариант фрагмента описания структуры воспитывающей среды по трудовому направлению. Важно! Одни и те же элементы среды могут относиться к нескольким направлениям. 38 Таблица 8 — структура воспитывающей среды дОО От взрослого — внесение воспитательных элементов в среду От совместной деятельности ребенка и взрослого — событийность От ребенка — интеграция в среде продуктов детского творчества и инициатив ребенка Формирование развитие и педагогическая поддержка становление Примеры (элементы рППс): для трудового воспитания: ● орудия труда в соответствии с ростом и возрастом ребенка; ● взрослый формирует традицию дежурства и так далее. Примеры (проекты, встречи, события, игры): для трудового воспитания: ● взрослый вводит игру или правило, связанное с самоорганизацией детей в ходе дежурства (например, в санитаров); ● взрослый задает «круг» как форму совместности и самостоятельного выбора ребенка и так далее. Примеры (продукты деятельности ребенка): для трудового воспитания: ● в среде заложены условия для самостоятельности ребенка, практикования им самостоятельного навыка (инструменты, материалы, ситуации в течение дня, например, уборка после приема пищи); ● технология самостоятельного планирования ребенком своей трудовой активности в рамках заданных взрослыми вариантов и так далее. 39 Шаг 11. Описание взаимодействия взрослого с детьми (события ДОО). Рабочей группе необходимо помнить, что событие — это форма совместной деятельности ребенка и взрослого, в которой активность взрослого приводит к приобретению ребенком собственного опыта переживания той или иной ценности. События происходят либо стихийно, либо могут быть запланированы в рамках воспитательной работы. В первом случае воспитатель должен быть готов использовать воспитательный потенциал любой спонтанно возникающей ситуации. Во втором случае необходимо планировать такие действия взрослых и детей, которые приведут к тому, что происходящее с ними станет воспитательным событием. В первом случае отразить этот процесс в РПВ невозможно. Для этого в ДОО необходимо предусмотреть гибкий режим дня/недели для того, чтобы воспитатель имел возможность преобразовать спонтанно возникающую ситуацию в событие, построить на ее основе воспитательную беседу, детский проект, совместную продуктивную или игровую деятельность детей, просмотр всей группой видеосюжета по теме и т.д. Наиболее важные моменты режима дня для преобразования спонтанных ситуаций в воспитательные события: ● утренний и вечерний круг; ● свободная игра; ● свободная деятельность детей в центрах активности; ● прогулка; ● режимные моменты при приеме пищи, подготовке к прогулке, подготовке ко сну. Планируемые воспитательные события рекомендуется включить в календарный план воспитательной работы. Проектирование событий позволяет построить целостный годовой цикл воспитательной работы. Таблица 9 поможет вам структурировать основные события в ДОО.Данная таблица является вспомогательной, ее заполнение не носит обязательного характера. Ее содержание может быть представлено в календарном плане воспитательной работы. Задание к таблице. В столбце «Основные события» напишите те основные события в ДОО, которые обладают, на ваш взгляд, наибольшим воспитательным потенциалом. Важно! Одно и то же событие может относиться к нескольким направлениям воспитательной работы. 40 № Направление воспитания Основные события 1 Патриотическое Парад в честь дня Победы на красной площади детского сада 2 Социальное детско-взрослые праздники в честь Международного женского дня и дня защитника Отечества 3 Познавательное Фестиваль семейных проектных и исследовательских работ 4 трудовое семейный трехдневный палаточный лагерь 5 Физическое и оздоровительное Малая Олимпиада детского сада на основе традиционных подвижных игр 6 Этико-эстетическое детско-взрослый новогодний спектакль Таблица 9 — Проектирование событий 41 Шаг 12. Описание развивающей предметно-пространственной среды ДОО. При написании данного раздела не нужно копировать и повторять соответствующий раздел ООП ДО. За основу без изменений может быть взять текст раздела 3.3. «Организация предметно-пространственной среды» Примерной программы, но с добавлением конкретных примеров по каждому абзацу. Шаг 13. Описание кадрового обеспечения воспитательного процесса ДОО. В данном разделе вы можете описать особенности того, как решение задач воспитания будет распределено между всеми сотрудниками ДОО; как будет обеспечено повышение квалификации сотрудников ДОО по вопросам воспитания и т.д. В данном разделе вы также можете представить информацию о привлечении в ДОО специалистов из других организаций (образовательных, социальных и т. д.), которые могут вам помочь в реализации воспитательного процесса. Разработчикам необходимо помнить, что данный раздел не должен дублировать аналогичный раздел ООП ДО, а должен фокусироваться именно на том, кто и как в вашей ДОО будет обеспечивать решение задач воспитания. Шаг 14. Описание нормативно-методического обеспечения реализации РПВ. В данном разделе вам нужно перечислить локальные правовые документы ДОО, которые регламентируют процесс реализации воспитательного процесса. Они могут быть связаны с изменениями в должностных инструкциях сотрудников ДОО, в договорах и соглашениях; с появлением документов о сотрудничестве с другими организациями (в том числе с организациями дополнительного образования и культуры, некоммерческими организациями). Могут быть представлены ссылки на локальные нормативные акты, в которые вносятся изменения в связи с внедрением рабочей программы воспитания (например, на Программу развития образовательной организации). Должен быть представлен Перечень локальных правовых документов ДОО, в которые вносятся изменения в соответствии с РПВ. 42 Шаг 15. Описание требования к работе с особыми категориями детей. При разработке этого раздела за основу может быть взято приведенное в Примерной программе определение инклюзии, в контексте которого инклюзия трактуется «в широком смысле», выводя понимание данного процесса за пределы работы только с детьми с ОВЗ. При написании данного раздела необходимо кратко обозначить особенности воспитательного процесса ДОО на уровне уклада, воспитывающей среды, общностей, деятельностей и событий, обусловленные наличием инклюзии (дети с ОВЗ, дети с инвалидностью, дети-мигранты, другие категории детей). 43 III. Алгоритм разработки календарного плана воспитательной работы Календарный план воспитательной работы может быть представлен в любой удобной для ДОО форме, где будут отображены основные события и проекты, которые могут быть реализованы педагогами совместно с родителями в разные временные интервалы — от одного дня до нескольких месяцев. Для разработки КПВ рекомендуем использовать воспитательные события, обозначенные в Примерный календарный план воспитательной работы на 2021/2022 учебный год, утвержденные распоряжением №Р-196 Министерства просвещения Российской Федерации 23 августа 2021 года (https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/programmy-vospitaniya/kalendar-vospitatel- nykh-sobytiy/?lang=ru) Например, можно представить такие вариативные модели КПВ: а) по направлениям образовательной деятельности; б) по направлениям воспитательной деятельности; в) по темам проектной деятельности (коллективные творческие дела и проекты); г) КПВ, в основе которого лежит событийный принцип; д) КПВ, в основе которого лежит календарное планирование, привязанное к устоявшимся праздникам и событиям; е) КПВ, в основе которого лежат традиции и праздники ДОО. Помимо перечисленных, можно составить и иные варианты календарного плана воспитательной работы. В основе КПВ лежат конкретные события, происходящие в ДОО. События в ДОО проектируются в соответствии с логикой календарного плана как расписание: ● на день — режим дня с возможностью гибкой подстройки под ситуацию ребенка, группы, актуальной темы; ● на неделю — целесообразно выстраивать в зависимости от плана работы на месяц или квартал как ритм подготовки к праздникам; ● на месяц; ● на год. Примерный календарный план воспитательной работы строится на основе базовых ценностей, которые фиксированы в направлениях воспитательной работы по следующим фазам их освоения: ● погружение-знакомство, которое реализуется в различных формах (чтение, просмотр, экскурсии и пр.); 44 ● разработка коллективного проекта, в рамках которого создаются творческие продукты; ● организация события, в котором воплощается смысл ценности. Данная последовательность является циклом, который при необходимости может повторяться в расширенном, углубленном и соответствующем возрасту варианте неограниченное количество раз. Данный цикл является примерным. На практике цикл может начинаться с яркого события, после которого будет развертываться погружение и приобщение к культурному содержанию на основе ценности. События, формы и методы работы по реализации каждой ценности в пространстве воспитания могут быть интегративными. Например, одно и то же событие, может быть, с содержанием нескольких направлений воспитательной работы одновременно. Таблица 10 поможет вам составить календарный план воспитательной работы. Задание к таблице. В данной таблице все, происходящее в ДОО в течение года, предлагается структурировать, во-первых, по направлениям воспитания, во-вторых, в соответствии с этапами воспитательной работы. 45 Направление воспитания Фазы воспитательной работы Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Патриотическое Ознакомление Коллективный проект Событие Социальное Ознакомление Коллективный проект Событие Физическое и оздоровительное Ознакомление Коллективный проект Событие трудовое Ознакомление Коллективный проект Событие Этико- эстетическое Ознакомление Коллективный проект Событие Познавательное Ознакомление Коллективный проект Событие Таблица 10 — Вариант оформления календарного плана воспитательной работы 46 Таблица 11.1 — Пример заполнения фрагмента календарного плана воспитательной работы Направление воспитания Фазы воспитательной работы Март Март-Апрель Май Патриотическое Ознакомление Беседуем на тему заботы. смотрим видеоматериалы, читаем книги, беседуем с родственниками, слушаем воспоминания о Великой Отечественной войне коллективный проект Высаживаем луковицы тюльпанов. наблюдаем за развитием растений. Готовим концерт для ветеранов событие Выступаем перед ветеранами района, дарим тюльпаны, выращенные детьми и воспитателями Направление воспитания Фазы воспитательной работы Сентябрь Октябрь Ноябрь Социальное Ознакомление читаем и обсуждаем рассказы о маме коллективный проект Готовим праздник для мам событие Выступаем перед мамами и бабушками в день матери Таблица 11.2 — Пример заполнения фрагмента календарного плана воспитательной работы 47 Таблица 11.3 — Пример заполнения фрагмента календарного плана воспитательной работы Направление воспитания Фазы воспитательной работы Декабрь январь Февраль Физическое и оздоровительное Ознакомление Беседуем на тему закаливания. смотрим и обсуждаем мультфильмы, посвященные зимним видам спорта. коллективный проект Проводим процедуры закаливания. Организуем подвижные игры на улице. Готовимся к семейному спортивному зимнему празднику в дОО событие семейный спортивный зимний праздник Направление воспитания Фазы воспитательной работы январь-Февраль Март-Апрель Апрель Познавательное Ознакомление Обсуждение тем семейных проектов с родителями коллективный проект Подготовка семьями детско- взрослых проектов событие Фестиваль семейных проектов в дОО Таблица 11.4 — Пример заполнения фрагмента календарного плана воспитательной работы 48 Таблица 11.5 — Пример заполнения фрагмента календарного плана воспитательной работы Таблица 11.6 — Пример заполнения фрагмента календарного плана воспитательной работы Направление воспитания Фазы воспитательной работы Апрель Май Июнь трудовое Ознакомление Беседы, просмотр книг и видео материалов о природе родного края коллективный проект Подготовка к трехдневному походу (мастер-классы) событие семейный трехдневный палаточный лагерь Направление воспитания Фазы воспитательной работы январь-Февраль Март-Апрель Апрель Этико- эстетическое Ознакомление чтение и обсуждение сказки «снежная королева» коллективный проект Подготовка спектакля и декораций, выставки творческих работ событие Показ новогоднего детско-взрослого спектакля воспитанникам и родителям |