Пример интерпретационной или позиционной задачи
|
Предмет*
|
Обществознание / Экономика
|
Тема*
|
Роль государства в экономике
|
Класс*
|
11 класс
|
1.
|
Название
задачи*
|
Роль государства в экономике
|
2.
|
Фабула (сюжет) *
|
Текст 1
Усиление роли правительства представляет собой серьезную причину ухудшения функционирования нашей экономики. Неправильное осуществление правительством денежной и бюджетной политики способствовало нестабильности совокупного продукта и инфляции. Правительственное регулирование служит главной причиной снижения темпов роста производительности труда и упадка научно-исследовательских работ. Расширение правительственных программ перераспределения доходов усугубило нестабильность семейной жизни, а быть может, и обусловило падение рождаемости. Низкий уровень накопления и медленный рост основного капитала являются следствием системы налогообложения, политики правительства и расширения программ социального страхования.
А. Фелдстайн
|
Текст 2
Каждый осознает, что рынок нуждается в правилах, чтобы избежать таких опасностей, как монополии и олигополии. Но для монополии богатства настолько же пагубны. Государство не должно отказываться от своей роли перераспределения; оно также не может отдать рынку свою роль в развитии... Главный вызов состоит в установлении равноправия, и для этого государство, которое глобализация считает пройденным этапом, является жизненно необходимым. Только оно может установить прогрессивное налогообложение, адекватное регулирование приватизированных общественных услуг, поддержку малых и средних компаний, большую эффективность общественных расходов и значительное улучшение образования и здравоохранения.
Р. Альфонсин
|
|
3-4.
|
Стимул + формулировка задачи*
|
Задание 1*.
Какова цель высказывания обоих авторов?
а) объяснить, что такое рыночная экономика
б) убедить в необходимости государственного регулирования экономики;
в) рассказать о плюсах и минусах государственного регулирования экономики;
г) выразить экспертное мнение о проблеме роли государства в экономике.
|
Задание 2*.
Совпадает ли позиция авторов по вопросу о роли государства в рыночной экономике? Приведите по одному положению из каждого текста, подтверждающему ваш вывод.
|
Задание 3*.
Укажите три отрицательных последствия, к которым, по мнению автора первого текста, ведет государственное регулирование в условиях рынка. Опираясь на знания из курса обществоведения и личный опыт, попытайтесь доказать необоснованность одного из этих следствий.
|
Задание 4*.
Какие, на взгляд автора второго текста, полезные функции выполняет государство в условиях рынка? (Укажите три функции.) Опираясь на знания из курса обществоведения, приведите еще три любые экономические функции государства в условиях рыночной экономики.
|
Задание 5.
Как оценивает каждый из авторов значение государственного перераспределения доходов населения? Почему дает такую оценку?
|
Задание 6.
В какой экономической системе с широким или минимальным государственным регулированием вам бы хотелось в будущем проживать, аргументируйте свой ответ.
|
5.
|
Оценка выполненной задачи
|
Задание 1.
1 балл, если дан правильный ответ.
Ответ: Г
|
Задание 2.
2 балла, если дан правильный ответ и приведены по 1 верному положению из каждого текста. 1 балл, если дан правильный ответ и приведено 1 верное положение. В остальных случаях – 0 баллов.
Ответ:
1) В ответе указывается, что позиции авторов по вопросу о роли государства в рыночной экономике не совпадают (существенно различаются).
2) В подтверждение вывода могут быть приведены следующие высказывания:
— «Усиление роли правительства представляет собой серьезную причину ухудшения функционирования нашей экономики»;
— «Государство не должно отказываться от своей роли перераспределения, оно также не может отдать свою роль в развитии».
|
Задание 3.
3 балла, если приведены 3 верных аргумента и показана необоснованность одного из выводов. 2 балла, если приведены верные аргументы, но не сформулирован (неправильно сформулирован) ошибочный вывод. 1 балл в случае 2-х верных аргументов или правильно показанной необоснованности 1 из выводов. В остальных случаях – 0 баллов.
В ответе могут быть приведены следующие аргументы против государственного регулирования в условиях рынка:
— нестабильность развития;
— инфляция;
— снижение производительности труда;
— упадок научно-исследовательских работ;
— снижение рождаемости;
— медленный рост основного капитала.
2) Учащиеся могут показать, что, к примеру, упадок научных исследований, является, как правило, не следствием чрезмерного вмешательства государства в экономику, а результатом обратного процесса — недостатка государственного финансирования науки
|
Задание 4.
3 балла, если выполнены все элементы задачи. 2 балла, если верно указаны 4 – 5 функций, 1 балл, если верно указаны 3 функции, в остальных случаях – 0 баллов.
Ответ:
1) В ответе могут быть указаны следующие функции государственного регулирования в условиях рынка, взятые из второго текста:
— борьба с монополизмом;
— установление равноправия;
— перераспределение доходов;
— поддержка малых и средних компаний;
— развитие здравоохранения и образования.
2) Дополнительно могут быть названы такие функции:
— эмиссия денег и регулирование денежного обращения;
— борьба с негативными внешними эффектами, например охрана окружающей среды от загрязнения промышленными отходами;
— борьба с высокой инфляцией;
— регулирование занятости и др.
|
Задание 5.
2 балла в случае, если даны верные ответы на 2 вопроса задачи. 1 балл, если дан верный ответ на 1 из вопросов, в остальных случаях – 0 баллов.
Ответ:
1) В ответе дается оценка государственного перераспределения каждым из авторов:
— в первом из приведенных текстов автор негативно оценивает перераспределительную деятельность государства, т.к. она ведет к нестабильности семейной жизни.
— автор второго текста положительно оценивает эту функцию государства, т.к. это способствует установлению равноправия.
|
Задание 6.
3 балла исходя из полноты аргументации.
|
Скачать 26.03 Kb.