|
|
Разработка урока по природоведению посвящается теме Солнечная система. Планеты земной группы
МОУ Волипельгинская СОШ
Тунина Дарья Анатольевна
учитель природоведения и географии
МОУ Волипельгинская СОШ,
представляет в номинации
«Лучшая разработка с использованием информационных технологий и продуктов компании Microsoft” при изучении предметов естественно – математического цикла.
урок природоведения в 5 классе
с. Волипельга
2010- 2011 уч. год
АННОТАЦИЯ
Разработка урока по природоведению посвящается теме «Солнечная система. Планеты земной группы» из раздела «Вселенная», изучаемой в 5 классе в первом полугодии. Она знакомит детей с Солнечной системой ее строением и планетами земной группы.
Разработка урока может быть полезна учителям природоведения.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Конспект урока
Организационный момент
Повторение и актуализация ранее изученного материала
Постановка темы, цели и задач урока
Изучение нового материала
Закрепление нового материала
Подведение итога урока
Домашнее задание
Использованная литература
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Данная разработка урока составлена с помощью программы Microsoft Power Point, которая позволяет провести урок с богатым набором иллюстративного материала, что необходимо для учащихся средней школы, так как большая часть детей имеет наглядно-образное мышление. На обычном уроке учителю приходится сменять один набор иллюстраций другим. У нас нет необходимого оборудования, чтобы разместить все иллюстрации на доске, да и времени на это уходит много. Программа Microsoft Power Point позволяет значительно сэкономить время на уроке, которое можно использовать для развития интеллектуальных способностей учащихся. Урок с презентацией получается ярким, выразительным, эмоциональным, эффективным, успешным.
Тема урока: «Солнечная система. Планеты земной группы».
Цели и задачи урока:
1. Учащиеся должны знать состав Солнечной системы; планеты земной группы и их характеристики.
Уметь логически мыслить; анализировать, сравнивать, делать выводы; работать с текстом учебника, извлекать из него нужную информацию.
Конспект урока.
Этапы урока.
Содержание урока
|
Примечания
|
I.Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания. Повторение изученного.
- Чем система мира, созданная Коперником, отличалась от системы мира по Птолемею?
- Какой вклад внес Дж. Бруно в развитии взглядов о Вселенной?
- Какую модель Вселенной предлагает современная наука?
III. Изучение нового материала.
- Что представляет собой Солнечная система?
Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. В ней 8 планет, многие из которых имеют спутники. В настоящее время ученые предполагают, что Солнечная система возникла примерно 4,5 – 5 млрд лет назад из газово –пылевого облака.
- На какие группы делятся планеты Солнечной системы?
Планеты делятся на две группы: планеты земной группы и планеты – гиганты.
- Подпишите на рисунке названия планет земной группы.
Меркурий – самая близкая к Солнцу планета. Свое название она получила в честь одного из древнеримских богов. Эта планета намного меньше Земли, по размерам и массе она схожа с луной. Похожа на лунную и её поверхность: те же многочисленные кратеры, горы. Из-за близости к Солнцу поверхность планеты нагревается до + 400 ºС. Меркурий практически лишен газовой оболочки – атмосферы.
Венера получила свое название в честь римской богини любви и красоты. И это не случайно. На небе она сияет ярче всех звезд и хорошо видна невооруженным глазом. Большую часть поверхности Венеры занимают холмистые равнины. Обнаружены на планете и горные равнины. В одном из таких районов возвышается гигантский вулкан высотой 12 км.
Земля – это самая большая из планет земной группы. Она имеет атмосферу, образованную азотом, кислородом и небольшим количеством углекислого газа. Но главное отличие Земли от других планет состоит в том, что только на ней есть жизнь. Имеет 1 спутник – Луна.
Марс – красноватая планета, напоминающая своим цветом огонь и кровь, получила название в честь древнеримского бога войны. Поверхность планеты – пустыни, кратеры, горы. Некоторые горы очень высокие. Например потухший вулкан Олимп достигает высоты 27 км. Грунт Марса богат железом. Этим и объясняется красноватый цвет планеты. Имеет 2 спутника – Деймос и Фобос.
IV. Закрепление.
- С помощью учебника заполните таблицу
Название планеты
|
Происхождение названия
|
Наличие атмосферы, её состав
|
Наличие спутников, их число
|
- Найди соответствие.
Меркурий - не имеет атмосферы.
Венера - имеет плотную, облачную атмосферу из углекислого газа.
Земля - населена живыми организмами.
Марс - имеет белые полярные шапки из замерзшей смеси воды и углекислого газа.
- Считалка «планеты Солнечной системы»
V. Подведение итогов урока.
VI. Домашнее задание
Изучить текст на стр. 34 – 38 учебника.
Выполнить задание 1 письменно в рубрике «Подумайте».
|
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13 (гиперссылка)
Слайд 14
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Природоведение. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. – 5-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2010
2. Природоведение. 5 класс: поурочные планы по учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина/ авт.- сост. Т.В. Козачек. - Изд. 2 – е испр. – Волгоград: Учитель, 2010
Рабочая тетрадь по природоведению. Плешаков А.А, Сонин Н.И. Изд. Дрофа, 2010
Интернет ресурсы
|
|
|
Скачать 55.5 Kb.