Главная страница
Навигация по странице:

  • Задачи: развивающие

  • Воспитательная

  • Патриот

  • (родной, родник, родитель, родить, родимый)

  • Что значит быть патриотом. Классный час _Что значит быть патриотом__ 6 класс. Разработка внеурочного занятия Что значит быть патриотом


    Скачать 16.03 Kb.
    НазваниеРазработка внеурочного занятия Что значит быть патриотом
    АнкорЧто значит быть патриотом
    Дата17.11.2022
    Размер16.03 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКлассный час _Что значит быть патриотом__ 6 класс.docx
    ТипДокументы
    #794153

    Разработка внеурочного занятия

    «Что значит быть патриотом» для 6 класса

    разработала Рябова Надежда Владимировна

    учитель биологии ГБОУ СОШ пос. Восточный

    Большечерниговского района Самарской области

    Что значит быть патриотом?
    Цели: -определить роль патриотизма в современной жизни

    - формировать у уч-ся чувства патриотизма, уважение к родной стране, ее истории

    - сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом

    Задачи:развивающие(развивать творческие способности, познавательный интерес, самостоятельность, коммуникативныеспособности

    Образовательная - повысить интеллектуальный уровень

    - развивать навыки выразительного чтения

    Воспитательная – воспитание чувства любви к Родине и чувства гордости за

    Родину

    Оборудование: компьютер, проектор, экран, эпиграфы

    Ход классного часа

    Я патриот. Я воздух русский,

    Я землю русскую люблю.

    Я верю, что нигде на свете

    Второй такой не отыщу.

    Н. Коган

    Именно этими словами Николая Когана я хотела бы начать наш разговор: «Что значит быть патриотом»

    У. - Ребята, а кто такой патриот по-вашему? ( человек, который любит свою Родину)

    - А что значит любить свою Родину? ( быть готовым на любые подвиги, жертвы во имя интересов Родины)

    В толковом словаре Даля дается определение слову «патриот»

    Патриот- тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.

    - А что такое Родина?

    Родина – место, страна, где человек родился; где впервые сложился, возник этнос (нация)

    Древнеримский философ Сенека сказал: «Родину любят не за то, что она велика, а за то, что она своя».

    Сегодня мы и поговорим о нашей Родине

    У.- А как называют нашу Родину, т.е. государство, в котором живем? (Россия)

    Россия– многонациональное государство, ее населяют более 180 разных национальностей. И все народы составляют единую дружную семью.

    У.– А как называется народ, проживающий в России? (Россияне)

    Роса состоит из росинок,

    Из капелек пара-туман,

    Песок из мельчайших песчинок,

    Россия -из россиян.

    Давно мы по духу едины

    И связаны общей судьбой,

    И знамя единства водило

    Всех нас и на труд, и на бой.

    - У каждого государства, у каждого народа есть свой образ идеального отечества, идеальной Родины. Он помогает каждому человеку, каждому народу делать свой выбор в трудных случаях жизни. Он помогает нам решать, как нужно поступать в тех или иных случаях. Так, например, англичане называют свою Родину добрая старая Англия, французы- милая Франция, а мы русские – Матушка Россия.

    Русь, Родина, Россия – какие красивые, широкие и загадочные слова.

    ( стихотворение «Россия»)

    - Это прекрасное стихотворение написал наш современник – поэт Евгений Кисляков. Какие чувства вызывает у вас прочитанное стихотворение?

    ( гордость за Россию, Россия сравнивается с мамой, любовь поэта к родной природе, что готов сражаться за Родину и будет до конца со своей Родиной)

    - Мы увидели в этом стихотворении, с какой гордостью поэт говорит о своей Родине.

    - А какие однокоренные слова к слову Родина можно подобрать? (родной, родник, родитель, родить, родимый)

    - Какие все родные слова! Значит, Родина- это что-то родное для каждого, как, например, родители.

    Родина для человека – это не только большая страна, но и место, где он родился, дом, где жили его предки. Это его маленькая Родина. А из множества таких уголков и состоит наша общая великая Родина. Она огромна и прекрасна и у каждого она своя.

    (стихотворение «Если скажут слово «Родина»)

    - Какая главная мысль в этом стихотворении? ( что Родина бывает разной, но у всех она одна)

    Очень много у нашего народа мудрых мыслей. К ним относятся пословицы и поговорки – это наше наследие, они как жемчужина украшают и оживляют нашу речь.

    Вспомним пословицы о Родине.

    Давайте я буду говорить начало, а вы заканчиваете.

    Родимая сторона мать: ( а чужая – мачеха)

    Жить – Родине…(служить)

    Береги землю родимую как …(мать любимую)

    Родина – мать, умей..(за нее постоять)

    Своя земля ( и в горсти мила)

    На чужой сторонушке (рад своей воронушке)

    Родина – всем (матерям мать)

    - Молодцы, ребята! Знать свой родной язык – это тоже проявление патриотизма.

    - Наше государство называется Россия или Российская Федерация

    - Ребята, а чем отличается одно государство от другого? (языками, на которых разговаривает народ, историей, обычаями, традициями, географическим положением и символами.

    - А какие основные символы государства? (герб, флаг, гимн)

    - Что изображено на гербе? ( Российский двуглавый орел – символ солнца, мужества, бессмертия)

    Внутри Российского герба – герб Москвы, на нем на красном фоне изображен Щит Георгия Победоносца – борьба добра со злом.

    Три короны – единая связь трех дружественных народов: русских, украинцев, белорусов)

    Скипетр и держава в лапах орла – государственный порядок и верность закону.

    Послушайте, а теперь о каком символе я вам прочитаю.

    Белый цвет – березка.

    Синий – неба цвет

    Красная полоска –

    Солнечный рассвет. (о флаге)

    - Как выглядит современный российский флаг.

    Белый – благородство, откровенность,

    синий –верность, честность,

    красный – мужество, смелость, любовь

    - В каких случаях поднимают государственный флаг? (во время торжественных праздников, на спортивных соревнованиях)

    - В торжественных случаях, что звучит еще как символ государства? (гимн)

    - С каких слов начинается гимн?

    Россия – священная наша держава,

    Россия – любимая наша страна…

    Наш гимн величественен. В его словах прославляется наша Родина. Музыки гимна более 50 лет, а слова современного гимна были написаны Михалковым в 2000 году.

    - А что является для нас малой Родиной?

    - А теперь обратимся к символике нашей малой Родины – Тувы.

    Герб- на голубом фоне всадник в национальной одежде, скачущий на лошади навстречу лучам восходящего солнца. Он отображает традиционный уклад жизни и основной хозяйственной деятельности людей. Изображение солнца с расходящимися лучами символизирует стремление людей к высоким идеалам, миру и благополучию.

    Используемые цвета символизируют: Голубой – чистое небо, взаимоуважение и согласие в обществе, Белый – чистота, благородство,желтый– богатство и спарведливость государства.

    Флаг – представляет голубое прямоугольное полотнище, со стороны древка из верхнего и нижнего углов флага исходят наклонные белые и голубые полосы. Голубые полосы при соединении образуют одну полосу. Параллельно ей, сверху и снизу, проходят белые полосы, которые символизируют основные реки, протекающие по территории Р.Т.. – Бий – Хем и Каа – Хем, а образуемая ими белая полоса, идущая вдоль полотнища флага, Улуг – Хем (Енисей).)

    Ребята, мы с вами вспомнили главные символы России и Тувы. Все мы должны их знать и почитать. Они имеют долгую историю, к ним надо относиться с уважением, потому что знание символики – это тоже проявление патриотизма.

    Быть патриотом – значит быть хозяином своей страны, а не гостем. В случае опасности суметь защитить ее.

    Не зря, ведь, слово «патриотизм» произошло от греч. «рatris» - «родила отечество»

    Особенно ярко это прекрасное человеческое качество проявилось во время войны. Его проявляли войны, защищавшие родную страну, проявляли те, кто дни и ночи трудился в тылу: делал оружие, танки, самолеты, выращивали хлеб. Материальную помощь оказывал и тувинский народ советской Армии. Было отправлено на фронт 5 эшелонов (389 вагонов), подарков на 10 миллионов рублей: полушубки, валенки, лыжи, 10 тысяч индивидуальных посылок, шерсть, продукты.

    - А какими патриотами были дети, почти ваши ровесники. О них нам расскажут ребята.(4 сообщения )

    Вы, наверное, можете сказать, что легче быть настоящим патриотом на войне, где можно совершать подвиги.

    - А в наше время ребятам есть где проявить патриотизм?

    - Как вы думаете, вас можно назвать сейчас патриотами? (хорошо учиться, помогать своей школе, родителям)

    - Разве вы не помогаете? ( весной и осенью работаете на субботниках по очистке территории)

    Летом – обустраиваете пришкольный участок, помогаете ветеранам, участвуете в акциях «Помоги собраться в школу!», оказываете помощь детскому дому. В прошлом году наши старшеклассники вместе со студентами участвовали в акции по очистке берегов Енисея. Летом – вы все заметили, что в нашем городе было много цветущих клумб, а ведь в озеленении города взрослым помогали и подростки.

    Участие в добрых делах – это тоже проявление патриотизма.

    Василий Розанов сказал: « Что значит быть патриотом? Любить - да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что – то конкретное для нее делать».

    Давайте обобщим то, о чем мы говорили сегодня? (таблица в презентации)

    Страны ты патриотом будь.

    Легендой выстлан славный путь,

    Историю ты не забудь,

    Победы страны большие.

    И для себя сумей понять

    С кого пример для жизни брать.

    Жизнь со строки начни писать: «Отчизна моя – Россия!»

    Критерии оценивания разработки:

    1/0 1/0 а 1/0 я 1/0 1/0 1/0 1/0 В 1/0 1/0

    Критерий оценивания

    Баллы

    Описание фрагмента занятия выполнено в логике представленных комплектов методических материалов

    1/1

    Сформулированная(ые) педагогическая(ие) задача(и), решение которой(ых) планируется при реализации разработанного фрагмента, не противоречит(ат) целям и направлена(ы) на достижение планируемых результатов

    1/1

    Продолжительность занятия позволяет реализовать все поставленные задачи и выполнить необходимые для этого действия в соответствии с возрастными и психофизиологическими особенностями обучающихся

    1/1

    Представленный материал соответствует возрасту обучающихся, учитывает ведущие виды деятельности, интересы, психофизиологические свойства

    1/1

    Во фрагменте предусмотрена организация не менее 2 видов деятельности обучающихся

    1/0

    В разработке предусмотрены материалы, на основании которых может быть организована индивидуальная/коллективная рефлексия в рамках фрагмента занятия

    1/0

    В разработке предусмотрены основания для проведения рефлексии в конце занятия

    1/0

    Проект фрагмента урока содержит посыл к рефлексивной деятельности обучающегося после проведения занятия: осмыслению, анализу, наблюдению

    1/1

    В проекте фрагмента занятия предусмотрена возможность проведения без использования технических средств обучения

    1/1

    Разработанный фрагмент занятия может быть использован другим педагогом

    1/1


    написать администратору сайта