|
|
КСП по коррекции. Поурочный Р. Развитие слухового восприятия
Раздел
|
Развитие сенсорных процессов и пространственной ориентировки
|
Дата
|
01.09.2022
|
Ф.И.О педагога
|
Киябаева Р.Б.
|
Класс: 1
|
Обучающий: Серік Н.
|
Тема урока
|
Развитие слухового восприятия
|
Урок №
|
13
|
Цель урока
|
1.2.3.7 узнавать продукты по вкусу
1.2.3.8различать основные вкусовые качества продуктов (горький, сладкий, кислый, соленый)
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действие педагога
|
Действие ученика
|
Ресурс
|
І. Психологический настрой
|
Знакомство.
Дается время адаптироваться к педагогу
Игра с мячом «Горячая картошка».
Задачи: снизить уровень тревожности с помощью переключения внимания на игру, развитие координации движений, внимания.
Педагог и ребёнок становятся друг напротив друга и перебрасывают друг другу мяч, нужно ловить в обе руки и быстро.
|
Здоровается с педагогом
Выполняет действие
|
мяч
|
ІІ. Коррекционно-развивающий блок
|
1.Игра «Угадай, чей голос».
Задачи: Развитие слухового внимания, восприятия, взаимодействия и развитие эмоционального контакта.
Ученик садится и закрывает глаза. Водящий издает чей то голос, ученик отгадывает.
Если он угадал, чей голос, то тогда получает бонус
Ребенку необходима дополнительная помощь в разъяснении всех действий.
2.Игра «Фруктовый салат».
Задачи: Развитие внимания, координации движении.
Необходимо рассчитаться на яблоки, бананы, апельсины и др. фрукты. По команде «яблоки» или «апельсины», названные фрукты меняются местами, задача ведущего – занять свободный стул. По команде «Фруктовый салат» – все участники меняются местами.
Ребенок был очень внимателен в игре, всегда успевал занимать пустой стул.
3. Игра «Волшебный мешочек».
Задача: развитие тактильной сферы и развитие интермодальных связей, умением ждать своей очереди.
Ученик по очереди опускает руку в мешочек, наощупь выбирает один предмет и описывает его, потом достает его, и мы смотрим тот ли это предмет, о котором он говорил.
Необходима помощь из наводящих вопросов. Например: это мягкое или твердое? Длинное или короткое? Квадратное или круглое? Как ты думаешь, на что это может быть похоже?
|
Выполняет действие
|
ІІІ. Рефлексия
|
Что понравилось? Что не понравилось? Почему?
|
Ожидаемые результаты
|
развитие навыков конструктивного общения, формирование навыков самоконтроля, самостоятельности
| |
|
|
Скачать 14.63 Kb.