№
этапа
|
Наименование этапа
|
Содержание этапа
|
Виды деятельности детей
|
Формы работы
|
1
|
Организационный
(2-3 мин)
|
Приветствуем ребёнка.
Проверяем готовность.
Переключение внимания ребёнка на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней, либо просто сконцентрировать внимание ребёнка.
|
Ребёнок приветствует педагога и готовится к занятию.
|
Методы работы
Словесный – приветствие и инструкция по подготовке к занятию.
|
2
|
Постановка проблемы
(5 минут)
|
Педагог сообщает детям, что сегодня будем говорить о важной части человеческого тела, а о какой, узнаете, отгадав загадку:
Детки ягодки берут по две, по три штуки.
А для этого нужны нашим деткам …. руки
|
Дети отгадывают загадку и узнают, что это руки
|
Методы работы
Словесный
|
3
|
Открытие нового знания
(15 мин)
|
Педагог сообщает, что речь пойдёт о наших помощниках, которые помогают нам во всём – наших руках.
Беседа о руках:
- Покажите свои руки.
- Где они расположены?
- Сколько у нас рук?
- Покажите правую/левую руки.
Игра «Ладошка-кулачок-ребро»
- А зачем нам нужны руки?
- А что умеют делать ваши руки?
- Многое умеют делать наши руки. С помощью рук мы познаём мир, наши руки помогают нам во всех делах
Дидактическая игра «Рисуем на крупе». Педагог предлагает детям порисовать пальчиками на крупе узоры, геометрические фигуры, дорисовывая их до предмета (солнышко, шарик, домик…)
Зрительная гимнастика: прослеживание взглядом по настенному зрительному тренажёру
Прослеживание глазами. Упражнения со схемами проводим в положении сидя или стоя. Педагог предлагает детям занять удобную позу, после чего зафиксировать взор на фигуре обозначающем начало пути, затем проследить дорожку глазами (голова при этом остается неподвижной)
|
– Ребёнок отвечает на вопросы
*В случае затруднения, педагог помогает ребёнку
выполняют движения правой, левой рукой, двумя руками одновременно.
|
Методы работы:
– Словесный
– Наглядный
Оборудование:
Раздаточный материал:
-круппа
|
4
|
Треннинг
(10 минут)
|
Педагог: Вот мы и отдохнули, пора вспомнить, чем мы занимались, давай начнём!
Рисование «Платье в горох». Педагог говорит о том, в рисовании пальчики главные помощники (держат карандаши, кисточки). А ещё пальчики умеют рисовать самостоятельно. Предлагает детям украсить трафарет платья для куколки горошинками, аккуратно обмакивая пальчики в краску и равномерно нанося на всю поверхность шаблона
|
– Ребёнок внимательно слушает инструкции и выполняет задание
|
Методы работы:
– Словесный
– Наглядный
– Практический
– Демонстративный (при необходимости)
Оборудование:
Раздаточный материал:
– краска
– лист с трафаретом платья
Демонстративный материал:
– образец
Дополнительно:
|
5
|
Рефлексия
|
Вам понравилось как мы сегодня играли?
- Какая игра была интереснее для вас?
Педагог оценивает работу каждого ребёнка
|
Ребенок отвечает на вопросы
|
Методы работы:
– Словесный
– Наглядный
|
Скачать 16.94 Kb.