Главная страница
Навигация по странице:

  • Организационный момент Психогимнастика.

  • Вступительная часть

  • Введение в тему

  • Фонетическая зарядка

  • Основная часть.

  • ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (для глаз).

  • Заключительная часть. Рефлексия.

  • Энергизатор «Прощание».

  • Практическая мастерская Улыбка. Речь воспитателя Предположительные ответы детей Примечание


    Скачать 167 Kb.
    НазваниеРечь воспитателя Предположительные ответы детей Примечание
    Дата29.11.2022
    Размер167 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПрактическая мастерская Улыбка.doc
    ТипДокументы
    #819879

    Речь воспитателя

    Предположительные ответы детей

    Примечание

    1. Организационный момент







    Психогимнастика.

    Ребята, давайте поздороваемся друг с другом и передадим каждому своё хорошее настроение.
    Ребята, сядьте правильно, следите за осанкой. Слушаем внимательно, говорим громко, четко.
    Вопросы:

    1. Какое сегодня число?

    2. В каком классе ты учишься?

    3. Какое сейчас время года?


    Здравствуй, Степа. Здравствуй, Никита. …Здравствуйте,Марьяна Викторовна, Здраствуйте, Валентина Ивановна.
    Сегодня 18 октября, вторник.

    Я учусь в … классе.

    Сейчас осень.

    Дети встают и поочередно поворачиваются друг к другу, передавая игрушку, здороваются.

    1. Вступительная часть







    Будем работать по плану:

    Послушайте, что мы будем делать сначала?

    Что мы будем делать потом?

    Что мы будем делать дальше?

    Что мы будем делать в конце?
    Что мы уже сделали?


    Введение в тему:

    Чтобы узнать, о чём мы с вами будем сегодня говорить на занятии, попробуем отгадать загадки.

    - Как вы думаете, что это?



    5-ðºð¾ð½ðµñ‡ð½ð°ñ ð·ð²ðµð·ð´ð° 5 ð¡ð¾ð»ð½ñ†ðµ 6 ð£ð»ñ‹ð±ð°ñŽñ‰ðµðµññ ð»ð¸ñ†ð¾ 7 ð¡ðµñ€ð´ñ†ðµ 8 ðœðµñññ† 9


    -А что это за слово?

    У л ы б к а





    ð ð°ð²ð½ð¾ð±ðµð´ñ€ðµð½ð½ñ‹ð¹ ñ‚ñ€ðµñƒð³ð¾ð»ñŒð½ð¸ðº 15





    ð’ð¾ð»ð½ð° 16





    ðœð¾ð»ð½ð¸ñ 17








    ы

    а

    б

    ф

    у

    ф

    к

    л


    Послушайте: «Улыбка».

    Скажем вместе: Улыбка.
    Послушайте, какое слово я скажу? (смайл/улыбка).
    - Итак, о чём же мы будем говорить?

    Правильно, давайте вместе прочитаем тему нашего занятия.




    1. Мы будем отгадывать загадки;

    2. Мы будем делать аппликацию;

    3. Мы будем делать зарядку;

    4. Мы будем подводить итоги.



    1. Мы отгадали загадки;

    2. Мы сделали аппликацию;

    3. Мы сделали зарядку;

    4. Мы подвели итоги.


    Я думаю это смайл.


    Смайл.


    Я думаю это улыбка.

    Улыбка.

    смайл/улыбка.

    Мы будем говорить о улыбке.
    Практическая мастерская «Улыбка» (составление стикеров)


    Работа с планом за экраном. Пункты плана в разнобой, должны услышать и сопоставить правильно.

    Спрашивается в течение занятия.

    На доску вывешивается картинка со смайликом.

    Учитель говорит за экраном 2 раза, потом 1 раз без экрана.
    Говорят вместе.


    Нужно расшифровать слово.


    За экраном.

    Говорят вместе.
    Работа за экраном.
    Зачитывают тему.

    1. Фонетическая зарядка







    Улыбка.

    У

    Улы____

    бка___
    Улыбка.





    Дети проговаривают звуки, слоги, слово с элементами фонетической ритмики.

    1. Основная часть.







    - Ребята посмотрите, что мы с вами уже сделали?
    - Сегодня мы с вами будем делать аппликацию «Улыбка», изготовление смайлика.
    - Что такое улыбка?

    Улыбка – это движение лица, губ, глаз, которое выражает приветствие, радость.
    - Но для начала, давайте вспомним технику безопасности (инструктаж по ТБ в виде картинок).
    - Посмотрите на экран и возьмите только то, что вам понадобится для аппликации.


    - Выполняем аппликацию «Улыбка».
    - Молодцы, ребята! Давайте посмотрим, что мы с вами сейчас делали?
    ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (для глаз).

    Ребята, сядьте правильно: спинку держим прямо, руки можно расслабить; смотрим на экран и следим за движениями, двигая глазками. Танцевальная разминка.

    - А что мы с вами сделали сейчас?
    - Посмотрите, какие красивые у нас с вами получились смайлики «Улыбка». Можете их оставить себе или подарить другу, а может захотите какому-нибудь учителю подарить.

    Мы отгадали загадки.

    Дети отвечают.


    Дети смотрят картинки по ТБ.


    - Детские ножницы, клей-карандаш, желтый круг из цветной бумаги, белый круг, глаза, рот.

    - Мы сделали аппликацию.


    - Мы сделали зарядку.


    Работа с планом. Отмечают смайликом.

    На доске висят картинки по ТБ.


    На столе подготовлены заготовки для смайлика, дети сравнивают с предметами из презентации.
    Ребята выполняют аппликацию по образцу.
    Работа с планом.
    Электронная физминутка для глаз «Кот Леопольд».

    Дети слушают музыку и следят за движением объектов, при мигании моргают глазками.

    Работа с планом.
    Слушают педагогов.

    1. Заключительная часть.







    Рефлексия.

    Ребята, вы сегодня хорошо работали. Молодцы! Поэтому, мы хотим вам подарить воздушные шарики. Нам было интересно сегодня с вами работать. А сейчас мы вас попросим отметить ваше впечатление от занятия на шарике. Для этого наклейте на нем глазки и ротик. И мы будем видеть понравилось ли вам наше занятие.
    - Что мы с вами сейчас сделали?

    Энергизатор «Прощание».


    - Мы подвели итоги.

    - До свидания.



    Ребята клеят на воздушных шариках свое настроение.


    Работа с планом. Отмечают магнитиком смайликом.
    Дети встают в круг. Воспитатель держит на ладони вытянутой руки мяч. Дети поочередно накрывают одной ладошкой, а потом, не отпуская руки, другой. Затем все хором говорят «До свидания!».


    написать администратору сайта