реферат. РЕФЕРАТ. Реферат Исторический портрет Екатерины Великой По дисциплине История история России всеобщая история
 Скачать 56.55 Kb.
|
 МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ОмГПУ») Филологический факультет Кафедра литературы и культурологии Реферат Исторический портрет Екатерины Великой По дисциплине «История» история России всеобщая история». Выполнила студентка 1 курса 1 группы Гулько Яна Олеговна ___________________ (подпись) Научный руководитель Штырбул Анатолий Алексеевич Оценка_____________ «___»_________20__г. ____________________ (подпись) Омск 2022 г ОглавлениеВведение 3 Глава 1.Детство и юность Екатерины Великой. 4 Личностная Характеристика Екатерины великой. 5 Глава 2 Приход к власти Екатерины Великой. 6 Внутренняя политика Екатерины II 7 1.1 золотой век дворянства 7 Глава 5 Сельское хозяйство и крестьянский вопрос 8 Эконмическая система Екатерине II 9 Образование и воспитание при Екатерине великой 10 Внешняя политика Екатерины II 11 заключение 12 Приложения цитаты Екатерины Великой 13 «Я имею честь быть русской, Я этим горжусь, Я буду защищать Мою Родину и языком, и пером, и мечом — пока у Меня хватит жизни....» 13 « Я хвалю громко, а порицаю вполголоса».. 13 «Человек с добрым сердцем старается обращать всякую вещь и дело в добро; человек с дурным сердцем старается в добре найти злое.» 13 «Первое правило — делать так, чтобы люди думали, будто они сами этого хотят «Действовать нужно не спеша, с осторожностью и с рассудком». 13 Приложения цитаты Екатерины Великой 14 «Я имею честь быть русской, Я этим горжусь, Я буду защищать Мою Родину и языком, и пером, и мечом — пока у Меня хватит жизни....» 14 « Я хвалю громко, а порицаю вполголоса».. 14 «Человек с добрым сердцем старается обращать всякую вещь и дело в добро; человек с дурным сердцем старается в добре найти злое.» 14 «Первое правило — делать так, чтобы люди думали, будто они сами этого хотят» «Действовать нужно не спеша, с осторожностью и с рассудком». 14 Список использованной литературы 15 ВведениеЕкатерина 2 или как её позднее Прозвали великая оставила яркий след в истории нашей страны. Однако многие историки по разному оценивают , Деятельность Екатерины Великой . И это не случайно ведь её вклад в русскую историю весьма противоречив, так как её время отмечено сильнейшим ужесточением крепостного права, обнищанием народа. Это время падения нравов, обесценивая моральных ценностей, время политических зигзагов, похоронивших многие перспективные начинания и обусловленных влиянием на Екатерину сменявших друг друга фаворитов. Но с другой стороны, это эпоха военного могущества страны, увеличение дворянских привилегий, укрепления авторитета и безопасности Российского государства, значительных внутриполитических преобразований и небывалого расцвета культурной жизни. Существует множество противоречивых суждений и о самой императрице. Одни считают её притворной, распутной, легко поддающейся чужому влиянию, другие видят в ней цельную натуру, человека высокообразованного, делового, энергичного, необычайно работоспособного, самокритичного, знающего свои слабые и сильные стороны. И хотя со времени правления Екатерины II прошло более двух столетий, и за этот период было написано множество работ об этой эпохе, актуальность данной темы не уменьшается. Потому что, чем больше удаётся узнать об этой необычной и загадочной женщине, тем больше появляется непонятного и необъяснимого. Целью моей работы является анализ деятельности и характера императрицы с целью составления целостного мнения о ней, и её влияния на Российскую культуру. Глава 1.Детство и юность Екатерины Великой.Родилась будущая российская императрица 2 мая 1729 года в городе Штеттин, который в то время был столицей Померании. Сейчас город называется Щецин и территориально относится к Польше. При рождении девочку назвали Софией Федерикой Августой. Отца звали Христиан Август Анхальт-Цербстский, он был потомком древнего рода, служил прусскому королю, занимал должность полкового командира, потом коменданта и наконец, губернатора Штеттина. Закончил службу в звании прусского фельдмаршала. Мама Софии – Иоганна Елизавета, выходец из Готторпского владетельного дома, двоюродная тетя Петра III. Ее род был очень знатным и древним, родословная тянется от основателя династии Ольденбургов. Однако не смотря на знатное происхождение , родители Софии не имели больших богатств, но всё же средств хватило чтобы обеспечить дочери достойное образование.Девочка занималась итальянским, английским, французским языками, умела танцевать и петь. Кроме этого отлично знала географию, историю, богословие. Девочка росла любопытной и резвой, и по характеру скорее напоминала мальчика, чем барышню, что очень расстраивало её мать В детстве она не блистала особыми умственными талантами, но зато охотно помогала маме растить и воспитывать младшую дочь Августу, и это родителям очень нравилось. Дома принцессу звали Фике, что в переводе значит маленькая Федерика. Когда девушке исполнилось пятнадцать, ей сообщили, что Елизавета выбрала ее невестой для наследника престола Петра Федоровича, которого все знали, как русского императора Петра III. Принцесса с мамой тайно отбыли в Россию. По прибытии в Россию София сначала знакомилась с языком и культурой России затем спустя некоторое время приняла крестьянство и под именем Екатерина вышла замуж за Петра Федоровича, которому приходилась троюродной сестрой. Личностная Характеристика Екатерины великой.Екатерина II была яркой , и неординарной личностью , императрица отличалась высокой работоспособностью, и целеустремлённостью. Была начитанной благодаря чему ещё до прихода к власти произвела впечатление умной девушки, способной многого достичь. Люди, близко знавшие Екатерину, отмечали ее привлекательную внешность не только в молодости, но и в зрелые годы, ее исключительно приветливый вид, простоту в общении. Императрица была вспыльчива, но умела владеть собой и никогда не принимала решений в порыве гнева. Старалась не оскорблять никого, была очень вежлива с прислугой. Никто не слышал от Екатерины грубого слова, она не приказывала, а просила выполнить ее просьбу. Извинялась за резкость, горячность, стремилась исправить ошибку, устранить возникшее недоразумение в отношении с любым человеком из ее окружения. В минуты опасности не теряла присутствия духа, умела поднять настроение окружающим. правилом было «хвалить вслух, а бранить потихоньку». Была снисходительна к проступкам слуг, шалостям пажей, умела посочувствовать в горе, помочь в беде, любила делать слугам подарки к праздникам . Обладала хорошим чувством Юмора, была тонким психологом, правильно подбирала помощников. Однако императрица была в меру тщеславна не серьёзно относилась к отношениям, и-за чего так и не смогла найти настоящую любовь . Глава 2 Приход к власти Екатерины Великой.Вступив на трон, Пётр III провел ряд реформ, которые вызвали очень отрицательное отношение привели к подрыву его авторитета ка у народа так и у дворянства Так, он заключил невыгодный для России договор с Пруссией, в то время как Россия одержала ряд побед над ней в ходе Семилетней войны и вернул ей захваченные русскими земли. Одновременно он намерился в союзе с Пруссией выступить против Дании союзницы России с целью вернуть отнятый ею у Гольштейна Шлезвиг, причём сам намеревался выступить в поход во главе гвардии. Пётр объявил о секвестре имущества Русской церкви, отмене монастырского землевладения и делился с окружающими планами о реформе церковных обрядов. Сторонники переворота обвиняли Петра III также в невежестве, слабоумии, нелюбви к России, полной неспособности к правлению неуважении к руской культуре.. На его фоне выгодно смотрелась Екатерина — умная, начитанная, благочестивая и доброжелательная супруга, подвергающаяся преследованиям мужа. Так думали окружающие, на самом деле сама императрица уже давно вела богатою личную жизнь с множеством фаворитов, а отношение с мужем уже давно были близки к ненависти. Именно поэтому. Екатерина решилась участвовать в перевороте. Её соратники, основными из которых были братья Орловы, Потёмкин и Хитров, занялись агитацией в гвардейских частях и склонили их на свою сторону. Непосредственной причиной начала переворота стали слухи об аресте Екатерины и раскрытие и арест одного из участников заговора — поручика Пассека. Ранним утром 28 июня (9 июля) 1762 года, пока Пётр III находился в Ораниенбауме, Екатерина в сопровождении Алексея и Григория Орловых приехала из Петергофа в Санкт-Петербург, где ей присягнули на верность гвардейские части. Пётр III, видя безнадёжность сопротивления, на следующий день отрёкся от престола, был взят под стражу и в первых числах июля погиб при невыясненных обстоятельствах. После отречения мужа Екатерина Алексеевна вступила на престол как царствующая императрица с именем Екатерины II, издав манифест, в котором основанием для смещения Петра указывались попытка изменить государственную религию и мир с Пруссией. Для обоснования собственного права на престол в обход наследника Павла Екатерина Слылась на желание поданных « явное и нелицемерное. Внутренняя политика Екатерины II1.1 золотой век дворянстваВ царствование Екатерины II дворянство окончательно самым привилегированным сословием сударства. Для укрепления роли дворянства на местах в 1775 г. было принято "Учреждение для управления губерний Всероссийской империи". Страна делилась на 50 губерний по 300-400 тыс. душ мужского пола. Губернии делились на уезды по 20-30 тыс. душ. Губернии возглавляли назначенные правительством губернаторы. Подчинявшиеся непосредственно императрице, наиболее важные губернии по 2-3 объединялись под властью генерал-губернатора. Генерал-губернаторы назначались и в столицы. Губернские учреждения были основаны на разделении административных, финансовых и судебных функций. Общими делами губернии руководило губернское правление. Финансами занималось Казенная палата. Судебными инстанциями становились Палаты уголовного и гражданского суда, Верховный земский суд и Совестный суд, в уездах - Нижний земский суд. Судебная система была сословной. Уездом управлял капитан-исправник. Город управлялся городничим, назначенным правительством, и делился на части во главе с частным приставом и кварталы во главе с надзирателем. Центр тяжести в управлении перемещался на места. Коллегии, таким образом перестали функционировать, за исключением Иностранной, Военной и Адмиралтейской. Продолжением реформ местных органов власти стала "Жалованная грамота городам" (1785), которая определила систему управления в городах. Она закрепила сословную структуру населения города, деля его на 6 разрядов с различными правами. Жители города избирали орган самоуправления - общую городскую думу, городского голову и судей. Городская дума избирала исполнительный орган Шестигласную думу. Компетенция думы ограничивалась вопросами благоустройства, соблюдения правил торговли, народного образования и т.п. Ее деятельность находилась под контролем городничего, назначенного правительством. В 1785 г. была опубликована и "Жалованная грамота дворянству" - "Грамота на право вольности и преимущества благородного российского дворянства". Привилегии дворян получали статус закона.Грамота подтверждала право дворян не служить государству, дворяне освобождались от податей и телесных наказаний, имели право на торговлю и предпринимательство, не могли быть лишены дворянского звания, жизни и имения без суда дворяне имели исключительное право собственности на землю с крестьянами. Дворяне достигают своего рассвета при Екатерине II/ Глава 5 Сельское хозяйство и крестьянский вопросВ российской экономике XVIII в. по-прежнему доминирующее положение занимало сельское хозяйство. Однако оно мало изменилось по сравнению с концом предыдущего столетия и прочно сохраняло малоэффективные экстенсивные формы производства. В период Петровских реформ предпринимались попытки ввести новшества. Так, указом 1721 г. крестьянам было предписано применять во время жатвы вместо серпов косы и грабли. В животноводстве селекционируются новые породы скота – молочные коровы и овцы-мериносы. Эксплуатация крепостного труда и связанный с ней рост повинностей на протяжении XVII в. значительно усиливаются. Наблюдается, особенно в нечерноземных районах, постепенный переход от барщины к денежному оброку, размер которого постоянно увеличивается. Екатерина II была убеждена, что всякая попытка радикального решения крестьянского вопроса неминуемо вызовет волну дворянского протеста, поэтому предпочитала действовать осторожно и не спеша. Екатерина понимала, что главное зло состоит в отсутствии у крестьян права собственности и что необходимо установить это право на движимое имущество, а также регламентировать крестьянские повинности и пресечь продажу крестьян за границу и торговлю ими поодиночке. Несмотря на то что многие проекты Екатерина не смогла воплотить в жизнь, так как они не нашли широкой общественной поддержки, тем не менее она создала предпосылки для дальнейшего реформирования отношений между землевладельцами и крестьянами, что и происходило при Александре I и при Александре II.. Усиление крепостнического гнета и продолжительные войны легли тяжелым бременем на народные массы, и нараставшее крестьянское движение переросло в Крестьянскую войну под предводительством Е. И. Пугачева 1773–1775 гг. Подавление восстания определило переход Екатерина II к политике открытой реакции. Если в первые годы царствования Екатерины II проводила либеральную политику, то после Крестьянской войны был взят курс на усиление диктатуры дворянства. Эконмическая система Екатерине IIПри Екатерине II активно развивается рынок четче становится специализация отдельных регионов. Отдельных регионов на определенное производство. Так к зерновым районам относились черноземные губернии центральной России и Украины, в Новгороде и Смоленске выращивали технические культуры, Сибирь и Север специализировались на выделке товаров из меха. Сбыт произведенных товаров происходил на ярмарках: в Нижнем Новгороде, Ирбите, Курске, Архангельске и других городах. Важной вехой в развитии внутренней торговли стала отмена в 1754 г. внутренних торговых таможенных пошлин. Это позволило наладить беспрепятственную перевозку и торговлю товаров из самых отдаленных регионов государства. Важной статьей бюджета России была внешняя торговля. Функционирование новых портов на Балтийском и Черном морях позволяло расширить внешнеторговые связи России. Из государства экспортировалось множество товаров: металл, зерно, пенька, лес, кожи. Импортировались: сахар, сукно, изделия из металла, вино, чай. Главным торговым партнером России в это время является Англия. Развитие внутренней и внешней торговли привело к росту производства и способствовало зарождению капиталистических отношений. Однако императрица не смогла правильно распределить государственные средства , упадку , экономики способствовали также многочисленные войны., которые императрица вела в тот момент. Чтобы вывести Экономику из кризиса императрица ввела в обиход первые бумажные деньги, помимо этого В России появились многочисленные банки Образование и воспитание при Екатерине великойЕкатерина внимательно изучала опыт организации образования в ведущих странах Западной Европы и важнейшие педагогические идеи своего времени., «Мысли о воспитании» Локка. Отсюда, кстати, новая формулировка задач школы: не только учить, но и воспитывать. За основу брался гуманитарный идеал, зародившийся в эпоху Возрождения: он исходил «из уважения к правам и свободе личности» и устранял «из педагогики все, что носит характер насилия или принуждения» (П.Н. Милюков). С другой стороны, воспитательная концепция Екатерины требовала максимальной изоляции детей от семьи и передачи их в руки учителя. Впрочем, уже в 80-х гг. центр внимания был снова перенесен с воспитания на обучение. За основу были взяты прусская и австрийская системы образования. Предполагалось учредить три типа общеобразовательных школ – малые, средние и главные. В них преподавались общеобразовательные предметы: чтение, письмо, знание цифр, катехизис, священная история, зачатки русской грамматики (малая школа). В средней добавлялись объяснение Евангелия, русская грамматика с орфографическими упражнениями, всеобщая и русская история и краткая география России, а в главной – подробный курс географии и истории, математическая география, грамматика с упражнениями по деловому письму, основания геометрии, механики, физики, естественной истории и гражданской архитектуры. Была внедрена классно-урочная система Коменского, делались попытки использовать наглядность, в старших классах даже рекомендовалось вызывать у учащихся самостоятельную работу мысли. Но в основном дидактика сводилась к заучиванию наизусть текстов из учебника. Отношения учителя с учениками строились в соответствии с взглядами Екатерины: например, были строго запрещены любые наказания. Екатерина вторая первая правительниц которая обратила внимания на судьбу сирот , по её приказу в Москве и Петербурге открыли приюты для сирот, где дети могли получить уход и начальное образование. Также Екатерина открыла первый в истории институт» благородных девиц, «где обучали девушек из богатых семей Внешняя политика Екатерины IIНаиболее значимыми событиями были три раздела Речи Посполитой, войны с Турцией 1768-1774 и 1787-1791 годов, успешные отражения агрессии Швеции и Персии (в рамках соглашения «Георгиевский трактат»). Результатом этих мероприятий стало присоединение Крыма, Малороссии, Новороссии, Белоруссии, Очакова и других территорий. На черноморском побережье основано большое количество городов, а в портах – строительство будущего черноморского флота. Завоевание Крыма, стало ключевым этапом на пути освоения черноморского побережья — именно там были заложены ряд стратегических военных портов сыгравших значительную роль в последующих исторических событиях. Разделы пришедшей в упадок Речи Посполитой вернули в состав империи ранее утраченные территории будущей Украины и Белоруссии. Кроме того, государство российское окончательно утвердилось в статусе мировой державы – выступление в качестве посредника при урегулировании «войны за баварское наследство» и заключение различных союзов являются наглядным подтверждением. Несмотря на кажущуюся неоспоримость успехов внешней политики Екатерины II, необходимо уточнить несколько важных моментов. Во-первых, в результате разделов Польши произошло усиление Австрии – будущего противника России. Сама же организация этого разделения (Станислав Понятовский, поставленный с протекции Екатерины II польским королём, получил взятку за содействие разделу Речи Посполитой) добавила масла к огню будущих конфликтов на Западной Украине. Во-вторых, «греческий проект» по возрождению Византийской Империи во главе с внебрачным сыном императрицы Алексеем Бобринским – так и не был реализован. И в-третьих, агрессивная внешняя политика требовала серьезных финансовых и человеческих ресурсов что повлекло за собой негативные экономические и социальные последствия. заключениеТридцатичетырехлетнее царствование Екатерины Великой оставило яркий след в истории России. Бросается в глаза неординарность личности императрицы, ее выдающиеся качества государственного деятеля и величие ее свершений: если Петр Великий утвердился на берегах Балтики, то Екатерина Великая - на берегах Черного моря, раздвинув границы на юг и включив в состав империи Крымский полуостров. Екатерины поняла и завершила то, чего не успел закончить Пётр. Одного этого достаточно, чтобы потомки с благодарностью вспоминали её имя. Я считаю, что Екатерина II пример по настоящему сильной женщины ,сумевшей достойно пронести императорский титул но при этом сохранить свою яркую индивидуальность. С.Ф.П Платонов ,подводя итоги правление Екатерины великой, сказал: «Как бы то ни было, историческое значение екатерининской эпохи чрезвычайно велико именно потому, что в эту эпоху были подведены итоги предыдущей истории, завершились исторические процессы, раньше развивавшиеся. Эта способность Екатерины доводить до конца, до полного разрешения те вопросы, какие ей ставила история, заставляет всех признать в ней первостепенного исторического деятеля, независимо от ее личных ошибок и слабостей.». Приложения цитаты Екатерины Великой«Я имею честь быть русской, Я этим горжусь, Я буду защищать Мою Родину и языком, и пером, и мечом — пока у Меня хватит жизни....»« Я хвалю громко, а порицаю вполголоса»..«Человек с добрым сердцем старается обращать всякую вещь и дело в добро; человек с дурным сердцем старается в добре найти злое.» «Первое правило — делать так, чтобы люди думали, будто они сами этого хотят Приложения цитаты Екатерины Великой«Я имею честь быть русской, Я этим горжусь, Я буду защищать Мою Родину и языком, и пером, и мечом — пока у Меня хватит жизни....»« Я хвалю громко, а порицаю вполголоса»..«Человек с добрым сердцем старается обращать всякую вещь и дело в добро; человек с дурным сердцем старается в добре найти злое.» «Первое правило — делать так, чтобы люди думали, будто они сами этого хотят» «Поступайте так, чтобы люди добрые вас любили, злые боялись и все уважали .» . Список использованной литературы. Виноградов В.Н. Дипломатия Екатерины Великой / В.Н. Виноградов // Новая и новейшая история.- 2001.- № 6.- С. 109-136.. Век Екатерины II: Дела Балканские / Отв. ред. В.Н. Виноградов. - М.: Наука, 2000. - 295 с Черкасов П.П., Чернышевский Д.В. История императорской России. От Петра Великого до Николая II. - М.: Международные отношения, 1994. Павленко Н. И. Екатерина Великая. – М.: Молодая гвардия, 1999. Интернет источники http://istoricheskij-portret.ru/praviteli/romanovy/ekaterina-2/ https://rusistori.ru/russkoe-tsarstvo/ekaterina-ii-velikaya/ https://burido.ru/1441-tsitaty-ekateriny-ii |