титульный лист. Реферат по истории руской культуры на тему Историческое значение Великой Отечественной войны для русской культуры
 Скачать 34.91 Kb.
|
|
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации СЕВЕРСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (СТИ НИЯУ МИФИ) Кафедра ГиСН РЕФЕРАТ ПО ИСТОРИИ РУСКОЙ КУЛЬТУРЫ на тему Историческое значение Великой Отечественной войны для русской культуры Руководитель: к.и.н., доцент ________Е.С. Кирсанова «____»___________20___г. Студент: гр. Д-277 Д. С. Мазуров «____»___________20___г. Северск 2022 СодержаниеВведение 3 1. Великая Отечественная война в истории отечественной культуры 4 2. Русская культура во время Великой Отечественной войны 7 3. Советские фильмы и их историческое значение 13 Заключение 16 Список использованных источников 17 ВведениеС первых дней войны все достижения культуры, науки и техники были поставлены на службу Победе, защите Отечества. Война, как никогда сплотила народы всех национальностей СССР. На фронт добровольцами уходили профессоры и студенты, музыканты и художники, поэты. С оружием в руках сражались свыше 2 тыс. работников Академии наук СССР на фронтах, в отрядах народного ополчения, в партизанских отрядах. Сотни писателей всех республик СССР стали военными корреспондентами, бойцами, командирами и политработниками. Не было практически ни одного жанра, в котором так или иначе не отразились бы переживания или события военных лет. Деятели искусств внесли весомый вклад в победу над фашизмом. Литература военного времени имела открыто агитационный характер, призывая народ бороться против ненавистного врага. Поэзия первых дней содержала в себе переживания и чувства человека, который лицом к лицу оказался рядом со смертью, чувствовал ее горячее дыхание. В первые дни войны было написано большое количество патриотических песен. Одна из самых из популярных песен – «Священная война» А. Александрова сразу же завоевала сердца миллионов людей по всей стране. Главный её смысл – это осознание патриотического долга. Эта песня стала уже в те дни «музыкальной эмблемой Великой Отечественной войны», гимном защиты Отечества. Группа Краснознамённого ансамбля красноармейской песни и пляски СССР, которая не смогла выехать на фронт, впервые исполнила эту песню 26 июня 1941 г. на Белорусском вокзале. 1. Великая Отечественная война в истории отечественной культурыС первых дней Великой Отечественной войны на службу победе, защите Родины были поставлены все достижения отечественной культуры, науки и техники. Страна превращалась в единый боевой лагерь. Все сферы культуры должны были подчиняться задачам борьбы с врагом. Деятели культуры сражались с оружием в руках на фронтах войны, работали во фронтовой печати и агитбригадах. Свой вклад в победу вносили представители всех направлений культуры. Многие из них отдали жизнь за Родину, за победу. Война с фашистской Германией потребовала перестройки всех сфер жизни общества, в том числе и культуры. На первом этапе войны основные усилия были направлены на разъяснение характера войны и целей СССР в ней. Предпочтение было отдано оперативным формам культурной работы, таким как радио, кинематография, печать. Более тысячи писателей и поэтов в рядах действующей армии работали военными корреспондентами. Делу спасения Отечества целиком и полностью посвятило себя советское искусство. Необыкновенного звучания в этот период достигли советская поэзия и песня. Подлинным гимном народной войны стала песня «Священная война». Одним из ведущих жанров литературы стала боевая лирическая песня. «Землянка», «Вечер на рейде», «Соловьи», «Темная ночь» - эти песни вошли в золотую сокровищницу советской песенной классики. В годы войны было создано одно из самых великих музыкальных произведений XX века - 7-я симфония Д. Шостаковича, посвященная героическим защитникам Ленинграда. Музыкальное искусство всего мира не знает другого такого сочинения, которое получило бы столь могучий общественный резонанс. В годы войны советская драматургия создала подлинные шедевры театрального искусства. В начальный период войны были опубликованы быстро ставшие популярными пьесы Л. Леонова «Нашествие», К. Симонова «Русские люди». Появились и такие известные и любимые многими и сегодня произведения отечественной литературы, как главы романа М. Шолохова «Они сражались за Родину», «Наука ненависти», повесть В. Василевской «Радуга». Сталинградской битве посвящены повести К. Симонова «Дни и ночи» и В. Гроссмана «Направление главного удара». О героизме тружеников тыла рассказывалось в произведениях М.С. Шагинян и Ф.В. Гладкова. Во время войны были опубликованы первые главы романа А. Фадеева «Молодая гвардия». В форме клятвы, плача, проклятья, прямого призыва создавалась военная лирика М. Исаковского, С. Щипачева, А. Твардовского, А. Ахматовой, А. Суркова, Б. Пастернака, М. Светлова, К. Симонова. Огромной популярностью пользовалась поэма А.Т. Твардовского «Василий Теркин». Начало Великой Отечественной войны возродили русскую патриотическую тему в кинематографе («Александр Невский», «Суворов», «Кутузов»). Всего за годы войны были созданы 34 полнометражные картины и почти 500 киножурналов. На передовой линии фронта и в партизанских отрядах находилось более 150 кинооператоров. Для культурного обслуживания фронта создавались фронтовые бригады артистов, писателей, художников и фронтовые театры. Исключительным успехом пользовались в военные годы концерты симфонического оркестра Ленинградской филармонии, ансамбля песни и пляски Советской Армии, русского народного хора им. М. Пятницкого, солистов К. Шульженко, Л. Руслановой, А. Райкина, Л. Утесова, И. Козловского, С. Лемешева и мн. др. Таким образом, несмотря на предшествующий Великой Отечественной войне период тоталитаризма в истории страны, жесткого идеологического давления на всю отечественную культуру, перед лицом трагедии, опасности чужеземного завоевания из подлинной культуры уходит идеологизированная лексика и на первый план выдвигаются вечные, глубинные, подлинно народные ценности. Отсюда поразительное единство культуры тех лет, стремление людей к защите своей Земли, ее традиций. 2. Русская культура во время Великой Отечественной войныВеликая Отечественная война – одна из самых ярких и трагичных страниц в истории России. Выстоять в противоборстве с мощнейшей из развитых стран того времени – фашистской Германией стало возможным только ценой огромного напряжения сил и величайших жертв. Немалую роль в достижении Победы сыграли деятели науки и искусства. С первых дней войны литература стала важнейшим идейным и духовным оружием в борьбе с врагом. Многие писатели в качестве военных корреспондентов отправились на фронт: К. М. Симонов, А. А. Фадеев. Многие погибли: А. П. Гайдар, Е. П. Петров. Советский татарский поэт М. Джалиль был ранен, погиб в плену. Подъем патриотических чувств, вызванный войной, стал мощным стимулом к творчеству. Бурный взлет переживает лирика. Большой отклик среди фронтовиков имели стихотворения Константина Михайловича Симонова (1915–1979) («Жди меня»). Огромную популярность приобрел Василий Теркин – герой поэмы Александра Трифоновича Твардовского (1910–1971), простой боец, заводила и балагур. Многие стихи были положены на музыку и стали песнями (например, «Землянка» А. А. Суркова). В прозе создавались произведения, посвященные войне (К. М. Симонов «Дни и ночи», А. А. Фадеев «Молодая гвардия»). На передовую выезжали театрально-концертные бригады. Кинематографисты выпускали документальные фильмы и художественные картины военно-патриотической тематики («Секретарь райкома» реж. И. А. Пырьев, «Нашествие» реж. А. М. Роом, «Два бойца» реж. Л. Д. Луков и др.). Историческое кино было представлено первой серией фильма «Иван Грозный» (реж. С. М. Эйзенштейн), вышедшей на экраны в 1945 г. Художники создавали плакаты. В самом начале войны появился необыкновенный по эмоциональной силе плакат И. М. Тоидзе «Родина-мать зовет!». Много работали в жанре плаката Кукрыниксы (М. В. Куприянов, П. Н. Крылов, Н. А. Соколов). Возрождаются традиции «Окон РОСТА», которые теперь именуются «Окна ТАСС». Военная тема нашла выражение в станковых произведениях А. А. Дейнеки «Оборона Севастополя» (1942 г.), А. А. Пластова «Фашист пролетел» (1942 г.), С. В. Герасимова «Мать партизана» (1943 г.). В симфонической музыке событием стала премьера героической Седьмой симфонии Д. Д. Шостаковича, состоявшаяся в блокадном Ленинграде. Важнейшей задачей советского правительства после войны в области культуры стало восстановление сферы образования. Потери были огромны: разрушены школьные и вузовские здания, погибли преподаватели, уничтожены библиотеки, музеи и т. д. Из бюджета на образование выделялись большие средства (больше, чем до войны: 2,3 млрд. руб. в 1940 г. и 3,8 млрд. руб. в 1946 г.) К делу восстановления школьного образования подключилась вся страна. Большое количество новых школьных зданий было построено методом народной стройки. Со временем, и довольно быстро, удалось восстановить и даже превзойти довоенное количество учащихся. Страна перешла к системе всеобщего семилетнего образования, но сделано это было во многом за счет снижения качества, т. к. нехватку преподавателей в стране пришлось ликвидировать путем создания краткосрочных курсов или подготовки преподавателей по сокращенной программе в учительских институтах. И все же система образования динамично развивалась. В 1946 г. Всесоюзный комитет по делам высшей школы был преобразован в Министерство высшего образования СССР. Соответствующее подразделение – Отдел науки и высших учебных заведений был создан в ЦК ВКП (б). Дополнительные инвестиции шли и в науку. В короткий срок была восстановлена материальная база научных учреждений. Открывались новые научно-исследовательские институты, были созданы даже новые Академии наук в Казахстане, Латвии и Эстонии. Однако по-прежнему в отношении власти к науке продолжал господствовать грубый диктат чиновников-непрофессионалов. Великая Отечественная война, ставшая величайшим испытанием для советского народа, пробудила в людях лучшие качества. Окончание войны сопровождали оптимистические настроения. Народ, победивший фашизм и освободивший от него мир, чувствовал в себе силы и право на свободу и на достойную жизнь. Ослабление режима, однако, не входило в планы партийно-государственной верхушки. Отсюда новый виток репрессий и глубокий кризис, охвативший русскую культуру на излете сталинской эпохи. По-прежнему закрывались возможности для развития многих перспективных направлений исследований. В 1938 г. место президента занял Т. Д. Лысенко. Он был ярым противником генетики, и его позиция по этому вопросу стала в агробиологии решающей. Собственные теоретические построения Лысенко, обещавшего быстрое увеличение урожайности сельхозкультур в короткие сроки, не подтверждались экспериментами, но руководство страны было на его стороне. В результате на сессии ВАСХНИЛ, прошедшей в августе 1948 г., генетика была объявлена «буржуазной лженаукой». Это означало полное прекращение исследований в этой области. Государство цинично эксплуатировало труд ученых, осужденных за якобы антисоветскую деятельность. Их содержали в специальных зонах, «шарашках», где они отбывали свои сроки и бесплатно работали над на научными проблемами, решение которых имело важное оборонное значение. Еще более губительным оказалось давление партийно-государственного пресса для гуманитарной науки. За послевоенное десятилетие достижения в этой сфере очень невелики. Научную общественность сотрясали разворачивавшиеся одна за другой кампании: кампанию по борьбе с формализмом сменила кампания по борьбе с «космополитизмом и низкопоклонством перед Западом». Неприятие достижений западной культуры стало официальной позицией. Главная цель этой кампании заключалась в том, чтобы воздвигнуть идеологическую стену между СССР и Западом. Многие деятели искусств и культуры, творчеству которых был чужд узко-патриотический обскурантизм, подвергались гонениям. Неосторожное высказывание, противоречащее насаждаемым догмам, могло стоить человеку не только работы и свободы, но и жизни. Кроме того, в кампании борьбы с космополитизмом был силен антисемитский компонент. Партия и правительство грубо вмешивались в исследовательский процесс. Партийные деятели принимали участие в научных дискуссиях, полностью лишая участвовавших в них специалистов возможности свободно высказываться. Так, в состоявшейся в 1947 г. дискуссии по философии принял участие член Политбюро ЦК А. А. Жданов, а в дискуссиях по языкознанию (1950 г.) и по политэкономии (1951 г.) принял участие сам «корифей наук» – Сталин. Все эти меры призваны были напугать, «поставить на место» представителей интеллигенции, вернуть атмосферу тотального страха, успевшую за годы войны несколько поредеть. В 1946—1948 гг. ЦК ВКП (б) принял ряд важных постановлений: «О журналах «Звезда» и «Ленинград», «О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению», «О кинофильме «Большая жизнь», «Об опере Мурадели «Великая дружба». ЦК ВКП (б) в этих постановлениях указал, что советская литература и искусство должны руководствоваться в своей творческой работе политикой партии, составляющей жизненную основу Советской страны, должны повышать свою организующую и воспитательную роль в борьбе за построение коммунизма в нашей стране. ЦК ВКП (б) призвал литераторов, драматургов, работников театра и кино создавать яркие, волнующие, полноценные в художественном отношении, близкие и понятные широким народным массам произведения о жизни советского общества, о советском человеке, которые должны отвечать на культурные запросы советских людей, воспитывать их в духе коммунизма, в духе горячей любви к Родине. Вместе с тем в этих постановлениях содержались отдельные несправедливые оценки творчества ряда талантливых композиторов. Эти оценки были исправлены постановлением ЦК ВКП (б) от 28 мая 1958 г. Сплочению художественной интеллигенции вокруг Коммунистической партии, повышению идейности ее творчества способствовали всесоюзные форумы творческих союзов: Второй Всесоюзный съезд советских писателей (декабрь 1954 г.), Первый Всесоюзный съезд советских художников (февраль—март 1957 г.), Второй Всесоюзный съезд советских композиторов (март—апрель 1957 г.). ЦК КПСС в своих приветствиях этим съездам призвал деятелей советской культуры правдиво отображать великие деяния советского народа, воспитывать советских людей в духе коммунизма и коммунистической морали, способствовать всестороннему и гармоничному развитию трудящихся, воспитывать молодежь в духе любви к труду, бесстрашия, уверенности в победе нашего дела. По инициативе ЦК КПСС в эти годы был создан ряд новых творческих союзов: Союз работников кинематографии СССР, Союз писателей РСФСР, Союз художников РСФСР. В послевоенные годы в ряды советской литературы пришло новое пополнение талантливых писателей и поэтов: В. Ажаев, О. Гончар, Н. Грибачев, Э. Казакевич, Г. Николаева, В. Панова, А. Рыбаков и многие другие, произведения которых получили признание советского читателя. Одной из центральных тем в послевоенной советской литературе второй половины 40-х годов явился героизм советских людей на фронте и в тылу в годы войны. На эту тему написано много ярких произведений. В их ряду: «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, «Весна на Одере» и «Звезда» Э. Казакевича, «Знаменосцы» О. Гончара, «Белая береза» М. Бубеннова, «Далеко от Москвы» В. Ажаева, «Спутники» В. Пановой. Героические подвиги советского народа в тылу врага получили яркое отражение в романе А. Фадеева «Молодая гвардия», в произведениях руководителей и участников партизанского движения: С. Ковпака—«От Путивля до Карпат», А. Федорова — «Подпольный обком действует», П. Вершигора—«Люди с чистой совестью», А. Медведева—«Это было под Ровно». Ряд произведений советской литературы был посвящен художественному раскрытию темы послевоенного мирного строительства, таковы романы «Жатва» Г. Николаевой, «Журбины» В. Кочетова, «Искатели» Д. Гранина, «Апшерон» М. Гусейна, поэмы А. Недогонова «Флаг над сельсоветом», Н. Грибачева «Колхоз «Большевик» и «Весна в «Победе» и многие другие. В советской литературе появляется ряд художественных произведений на интернациональную тему: трилогия «Песнь над водами» В. Василевской, романы «Тегеран» Г. Севунца, «Наступит день» М. Ибрагимова, книги стихов: «Два потока» Н. Тихонова «Английские впечатления» М. Бажана, «За синим морем» Л. Малышко, «Индийская баллада» М. Турсун-заде, «Негр говорит» С. Вургуна. Много хороших стихов, посвященных благородной борьбе народов да мир, написали советские поэты М. Танк, И. Бровка, П. Тычина, М. Рыльский, Г. Леонидзе, Г. Абашидзе, Долматовский, Л. Ошанин. Выдающиеся произведения были созданы советскими писателями на исторические и историко-революционные темы: романы «Первые радости» и «Необыкновенное лето» К. Федина, «Переяславская рада» Н. Рыбака, «Абай» М. Ауэзова, «К новому берегу» В. Лациса и др. 3. Советские фильмы и их историческое значениеСоветские фильмы демонстрировались на 14 международных фестивалях, где им было присуждено 30 премий и дипломов. Главную премию на XI Международном кинофестивале в Каппах получил советский фильм «Летят журавли». На фестивале в Карловых Варах главная премия была присуждена киноэпопее «Тихий Дон». Высокую художественную зрелость, политическую идейность, большое мастерство обнаружили многие советские художники и скульпторы. Народный художник СССР Б. Иогансон с группой талантливой молодежи написал яркую картину «Выступление В. И. Ленина па III съезде комсомола». Глубокая любовь парода к Ленину убедительно показана в картине В. Серова «Ходоки у В. П. Ленина». С искренней сердечностью и правдивостью изображены советские войны в картине Ю. Непринцева «Отдых после боя». Группа военных художников студни им. М. Грекова — А. Интезаров, П. Мальцев и Ф. Усыпенко — создали диораму «Альпийский поход Суворова»; под руководством П. Соколова-Скаля была восстановлена знаменитая панорама «Оборона Севастополя», разрушенная во время войны немецко-фашистскими оккупантами. Глубокому восприятию литературных образов, созданных писателями, помогают замечательные иллюстрации, созданные мастерами графики: О. Верейского к «Тихому Дону» М. Шолохова; А. Лаптева к «Мертвым душам» Н. В. Гоголя; Д. Шмаринова к «Войне и миру» Л. II. Толстого и др. Советские художники откликнулись на важнейшие события в жизни пашой страны и во всем мире яркими политическими плакатами (художники В. Иванов, Л. Голованов, А. Кокорекин, Н. Терещенко и др.), острой сатирой (художники Кукрыниксы, Б. Ефимов, Б. Пророков, М. Черемных и др.). В 1050 г. в Москве была организована выставка политического плаката и карикатуры. С большим удовлетворением встретили художники страны постановление Совета Министров СССР от 20 сентября 1956 г. «О мерах помощи Союзу советских художников СССР», направленное на улучшение условий творческого труда работников изобразительных искусств. Всесоюзный съезд художников в 1957 г. завершил работу по созданию единой многонациональной организации художников СССР и утвердил устав Союза. В 1957 г. Союз художников СССР насчитывал 7,4 тыс. членов. Открывшаяся 5 ноября 1957 г. в новом просторном Выставочном зале в Москве (Манеж) Всесоюзная выставка явилась самой крупной художественной выставкой за все годы Советской власти. В ней участвовало до 5 тыс. художников, представивших 10 тыс. произведений, из которых было выставлено около 8 тыс. Советские мастера изобразительного искусства достигли крупного успеха па Международной выставке в Брюсселе в 1958 г. Большой приз был присужден скульпторам: Е. В. Вучетичу за скульптуры «В. И. Ленин», «Перекуем мечи на орала»; С. Т. Коненкову за скульптурный «Автопортрет» и «Портрет Ф. М. Достоевского»; художнику Ю. П. Тулину за картину «Лена 1912 года». Советским художникам и скульпторам были присуждены 20 почетных дипломов, 31 серебряные и 35 бронзовых медалей. В СССР широко велись работы в области монументальной скульптуры. Ленинских премий были удостоены: С. Т. Коненков — за скульптурный «Автопортрет»; М. К. Аникушин—за памятник А. С. Пушкину в Ленинграде; А. П. Кибальников — за памятник В. Е. Маяковскому в Москве. Советские композиторы создали много новых произведений самых различных жанров — от симфоний, ораторий, инструментальных концертов до массовых песен и хоров. Качественно новый этап обозначился в развитии советской оперно-балетной музыки. Советскими композиторами были созданы такие оперы, как «Молодая гвардия» Ю. Мейтуса, «Семья Тараса» Д. Кабалевского, «Война и мир» С. Прокофьева, «Декабристы» Ю. Шапорина, «Богдан Хмельницкий» К. Данькевича, «Муса Джалиль» П. Жиганова, «Севиль» Ф. Амирова, «К новому берегу» М. Заряна, «Аруваберд» А. Бабаева, «Укрощение строптивой» В. Шебалина, «Три толстяка» В. Рубина и др. К. Караевым были написаны балеты «Семь красавиц» и «Тропою грома», А. Мачавариани — «Отелло», А. Хачатуряном — «Спартак», В. Соловьевым-Седым—«Тарас Бульба», Р. Глиэром— «Медный всадник». Новые выдающиеся произведения симфонической музыки были созданы П. Мясковским (Двадцать седьмая симфония), С. Прокофьевым (Седьмая симфония), Д. Шостаковичем (Десятая и Одиннадцатая—«1905 год»—симфонии), А. М. Баланчивадзе (Вторая симфония), Д. Кабалевским (Вторая симфония). Высокой оценкой музыкального искусства явилось присуждение Ленинской премий А. Хачатуряну за балет «Спартак», Д. Шостаковичу за Одиннадцатую симфонию «1905 год», В. Соловьеву-Седому за ряд превосходных песен. ЗаключениеНемалую роль в достижении Победы сыграли деятели науки и искусства. С первых дней войны литература стала важнейшим идейным и духовным оружием в борьбе с врагом. Важнейшей задачей советского правительства после войны в области культуры стало восстановление сферы образования. Потери были огромны: разрушены школьные и вузовские здания, погибли преподаватели, уничтожены библиотеки, музеи и т. д. Из бюджета на образование выделялись большие средства (больше, чем до войны: 2,3 млрд. руб. в 1940 г. и 3,8 млрд. руб. в 1946 г.) К делу восстановления школьного образования подключилась вся страна. Большое количество новых школьных зданий было построено методом народной стройки. Со временем, и довольно быстро, удалось восстановить и даже превзойти довоенное количество учащихся. Страна перешла к системе всеобщего семилетнего образования, но сделано это было во многом за счет снижения качества, т. к. нехватку преподавателей в стране пришлось ликвидировать путем создания краткосрочных курсов или подготовки преподавателей по сокращенной программе в учительских институтах. И все же система образования динамично развивалась. Список использованных источников1. Адамчик В.В. Русское искусство / Адамчик В.В., Адамчик М.В. – М.: АСТ, 2005. – С. 281-306 2. Афанасьева Ю.Н. Публицистика периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. – М.: Советская Россия. – 1985. – 478 с. 3. Баграмян И.Х. Так шли мы к победе. Монография. – М.: Изд-во «Вече», 2015. – 573 с. 4. Гапеева В.И., Кузнецова Э.В. Беседы о советских художниках // Пособие для учащихся. – М.; Л.: Просвещение, 1964. – 198 с. 5. Гройсман Я. Встречи в зале ожидания. Воспоминания о Булате / Гросман Я., Корнилова Г. – М.: Музыка, 1989. 6. Зайцев Е.В. Художественная летопись Великой Отечественной. Графика, живопись, театрально-декорационное искусство, народное искусство. – М.: Искусство, 1986. – 495 с. 7. История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941–1945. В 6 т. – М., 1959-1965. 8. Народ-победитель: Советская литература о Великой Отечественной войне / Н.С. Пантелеймонов. – Л.: Лениздат, 1985. – 366 с. 9. Русская художественная культура: Учебное пособие / Рапацкая Л.А. – М.: Гуманитарный исследовательский центр ВЛАДОС, 1998. – 608 с. 10. Степанян Н. Искусство России ХХ века: Взгляд из 90-х. – М.: Эксмо-пресс, 1999. – 315 с. |