реферат основные социологические подходы_1_337804 (2) 777 (1). Реферат состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованных источников

Название	Реферат состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованных источников
Дата	23.12.2022
Размер	3.81 Mb.
Формат файла
Имя файла	реферат основные социологические подходы_1_337804 (2) 777 (1).doc
Тип	Реферат #860259

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 2

1. Понятие и сущность становления подходов к социологии профессий в России 3

2. основных подходов изучению 8

использованных 15

Введение

Актуальность изучения проблемы профессии обусловлена значимостью профессиональной принадлежности в определении достигнутого статуса индивида и его места в стратификационной системе общества. Профессиональная принадлежность является одним из критериев идентификации социального положения. Работа приносит доход, обеспечивая средствами существования, влияет на социальное признание и одобрение (социальный престиж в концепции М. Вебера), способствует самореализации личности.

В условиях нестабильной экономической ситуации, когда наблюдаются существенные изменения в структуре рынка труда (в частности, изменение структуры спроса на представителей тех или иных профессий, массовые сокращения специалистов некоторых профилей), проблема изучения рынка труда и профессий представляется особенно актуальной и значимой.

В социологии профессий, предметом которой являются состояние и тенденции изменения профессиональной структуры общества, а также отношение людей к сфере профессий, выраженное в оценочных суждениях (вербально) и в социальном поведении, не существует однозначного толкования категории «профессия». В связи с этим важно провести теоретическое осмысление данной категории в контексте различных социологических подходов и концепций.

Цель реферата – исследование основных социологических подходов к изучению профессий.

Реферат состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованных источников.

1. Понятие и сущность становления подходов к социологии профессий в России

Исследования профессии в современной российской социологии имеют традиции, которые уходят корнями в большей степени в научные разработки отечественных социологов начала века, чем опираются на достижения различных школ и течений мировой социологии. Только в последние десятилетия эти достижения стали доступны широкому кругу ученых и исследователей России и получили отражение в их работах. Для того чтобы понять, что в настоящее время определяет направленность исследовательских интересов ученых в области изучения профессии и профессионального разделения труда, необходимо, по нашему мнению, обратиться к особенностям формирования представлений о сущности профессии и ее роли в общественном развитии в отечественной социологической школе. В этой связи можно выделить определенные этапы в исследовании профессии, отличающиеся спецификой в понимании ее сущности, имеющие методологическое значение для формирования современных научных подходов.

Первый этап исследований приходится на начало XX века и первое десятилетие после социалистической революции. Специфика научного анализа профессии, как и других социальных явлений, в тот период определяется смещением акцентов на развитие эмпирической социологии и проведение прикладных исследований. Новая методология в исследовании социальных явлений потребовала иных методов их изучения. Бурное экономическое развитие США, европейских стран после первой мировой войны, России в послереволюционный период ставило перед наукой и учеными-социологами новые практические задачи, которые социология уже способна была решить. Если в начале прошлого века продолжается дифференциация наук, изучающих личность, социальные общности и социальные организации, то прикладные исследования часто проводятся на стыке таких наук, как менеджмент, статистика, экономика, психология, и имеют пограничный характер.

В на этапе и исследовательской в изучения в существенно отличаются общемировых , но силу на уже 20-е ХХ . в стране активно и такая социологического , как труда. сложилась , когда начальный становления профессий далее период социологической во половине в. в этой проводились , связанные проблемами выбора профессионального , условий профессиональных и .п. особо , что основу работ, правило, положены , вытекающие особенностей разделения .

Вместе тем в период научные и , оказавшие влияние специфику подходов особенности профессии России. таким отнести 1920-х П.. Сорокина одного основателей школы и труда .Г. . Из и этого до времени значимы , где сущность «профессия», их , анализируются образования, и квалификации.

из разделил «деятельность», «», «работа», «», «квалификация» «специальность» .Г. . Именно подход данным позднее как для данных многими экономистов социологов. отмечал, самый объем этом имеет , поскольку деятельность может названа . Вместе тем любая человека трудовой, только , которая общественно- характер, .е. с не индивидуальных, и потребностей.

и также являются тождественными, их тот , что первое, и представляют затраты . Но труд – процесс, -полезная , то выступает результатом , в овеществляются усилия. как -историческое несет себе функцию, находит в и разделении , результатом становится профессий специализированных трудовой . Однако любой вид следует профессией. Струмилин к профессии выделения ее , как: 1) уровень , обусловленный ее других деятельности присвоением названия; 2) в труда, со трудовыми ; 3) необходимость подготовки.

.Г. разделяет профессионального в смысле и как деятельности, источником и средства существованию лица. этом он дальше . Сорокина, под подразумевал « длящееся индивида, ему к ». Ученый результате исследований к , что выступает основой выделения групп , и свою профессиональных , где учесть различных на период к профессии.

значение периода в , что нем заложены современных подходов пониманию и сущности разделения .

Возрождение к исследованию начинается конце 1950- годов рамках складывающихся социологических и, всего, труда, образования, молодежи. временные этого можно 1960–1980-ми .

Содержание направленность и исследований области определялось противоречивыми . С стороны, актуализация становления развития разделения , вызванного специализации области разделения , техническим социальным общества. фактор – официальной идеологии, границы направленность задач. была , прежде , на классов социальных , а на дифференциации. этом к однородности на не социальной, и структуры сближение и труда. , закон труда как совмещения и функций освоения профессий, роль их принадлежит классу.

период «оттепели» экономической уже конце 1950- и 1960-е были масштабные исследования, , комплексное новых труда предприятиях , Горьковской и регионов , проведенное Института АН Г.. Осиповым, .И. и ., крупномасштабные социально- структуры, планов профессионального , мотивации и деятельности рабочих.

внимания до времени книга « и работа», в плане утратила значения. заложила и основы социальной общества ее с , когда дифференцирующими фактически характер содержание .

В период международные социологические , пока в стран содружества, , советско- сравнительное социальных труда производства. эмпирический , обобщение анализ проведенных позволили некоторые и методические к профессии, представляют и настоящее .

Особое занимают , проведенные новосибирских под В.. Шубкина прибалтийских – руководством .Х. , связанные профессиональной молодежи, профессий обществе факторов, на выбор. исследований этом показали, профессия свои воздействия на , так на .

В 1960–1980-х . профессия не основным главным и исследования . Ее носит вспомогательный для социального труда, изменения структуры , этапов условий личности т..

С 1990- годах современный исследования . Его и определяются особенностями российского , так новыми основаниями науки. 1990-е не особой в анализе профессии профессиональных , в социологов наблюдается интерес анализу социально- и изменений стране, также с новых и институтов, формирование социально- групп, всего, , фермеров, служащих. первые в области тесную между новых общества изменениями его структуре, становится более и от институционализации профессиональных . Объектом все становятся профессиональные , а абстрактные профессиональной .

Исследование профессиональных привело поиску подходов вопросу структурообразующих , месте в стратификации мобильности . Стало , что производственных и собственности формировании отношений не . Появляются исследования, которых проблемы отражение. границе проводится исследований, отражение работах Т.. Александровой, .Б. , В.. Мансурова, .П. , Ж.. Тощенко, .И. , О.. Шкаратана др., различным аспектам профессии профессиональной и дальнейшей социологии как дисциплины.

образом, становления профессий России, выше, о крупного направления, на различных и характер научного . Объектом направления становится как феномен, и в разных и жизнедеятельности. остаются воздействия на изменения обществе, социальной и мобильность; ее с социальными , а системными – институтами . Перспективным решения проблем пока довольно применяемый исследовательской институциональный . Согласно подходу, существует обществе как вид , выделившийся результате разделения для общественно продукта, как тип общности, как общества.

2. основных подходов изучению

Процесс профессий ХХ . и феномена общества появление направления социологии — профессий. направление к самостоятельных школ, которых -разному положение групп обществе. теоретические к профессиональных , которые к времени, чрезвычайно , так в представлен спектр и современного профессий.

представления феномене базировались выявлении характеристик и ее в . В с , истоки можно в М. , в определения «профессия» понимание групп статусных со стилем , общей и системой. вопрос раскрытии профессии том, заканчивается , вид деятельности () и профессия (). По Э. , занятие — участие в продолжающейся деятельности. , в очередь, — институциональные , находящиеся вершине занятий, особыми , например к знанию, правом определенные и решения. профессиональных полагаются привилегии, в доходе нематериальных : престиже, признании, степени и . д.

исследователи .В. и .Р. -Смирнова , что социологическое о «профессия» в следующих :

1) деятельностного ( акцент разделении как детерминанте профессиональных );

2) личностно- (показывает существования проявления в профессиональной , которая на единства );

3) стратификационного ( позиций неравенства рассматривается профессии формировании статуса ).

Такое разделяет . А. , определяя : 1) как деятельности; 2) социальную ; 3) как социальное ; 4) как особого института. представителей профессии свои ценности, профессиональная (субкультура), общности, профессиональной и .п. профессию изучать таких ее , как вид и профессиональную , функционирующую правилам, , образцам поведения.

интерес понимание и группы . Гидденсом. опыт, его , не набор обязанностей, необходим период , к же принадлежат национальным даже сообществам, природой задач. акцентирует на сущностных , как « к профессии, сходными и , чувством с и ее , осознающими интересов». специалисты в организациях, не вписываются иерархию . Они обладают независимостью, те, работает нижних средних иерархии. точки придерживается современный исследователь .Н. , подчеркивая, «любая -профессиональная характеризуется системой , ролей функций, .е. , выразить можно мотивацию, и рассматриваемой ».

Исследование вопросов профессий начало трудах социологии, частности . Спенсера, . Маркса, . Дюркгейма, . Вебера, . Парсонса др. часть исследований социологии относится следующим традициям: (Т. , Р. ), атрибутивной (. Гуд, . Миллерсон, . Флекснер), (А. ) и (М. . Ларсон, . Фрейдсон, . Эббот, . Сакс).

второй XIX . в социологического изучались виды деятельности, основном из , которые значимое в организации обладали социальным . В очередь интересовали «» профессиональные как сложившиеся институционально объединения с этическим или соблюдаемыми и нормами. профессиональные отличали и получения подтверждений мастерства, «входа» «выхода» профессии, обусловленная «» корпоративная , слабая к , традиционализм. «автономным» группам «классическим » в трактовке врачей, , юристов, . Стоит , что современной профессий об занятий в «профессионализации» — придания трудовой статуса . На момент профессионализации играть роль анализе профессий (, специалисты сфере , консалтинга, ), которые в утверждения и важности работы.

работах . Спенсера Э. преобладало профессии призму разделения и социальной . Г. в эволюционного к общественных первым на , что группы особое в структуре . В разделения появляются общественные , которые закрепляются профессиональными . Согласно Г. , к профессиям так свободные : врачи, , архитекторы. компетенции, знание, умения навыки высокий статус профессиональных , поскольку оказывают влияние повышение жизни. , профессиональная врачей к уровня среди , учителей — уровня , художников литераторов — развитию сферы т. .

Профессии, классический профессионализма, усиливать потенциал системы. . Дюркгейм , что занимают положение социальной общества, как «общее социального ». Французский выдвинул об миссии , социальном и ими благе, которого том, морально- профессиональная преодолевает последствия общественного , способствуя социального . Согласно . Дюркгейму, представляет социальный , исполняющий роль процессе органической , а труда дальнейшем к общественной и новых групп.

, в очередь классических , выступали качестве , способных, отличие промышленников, от « индивидуального ». Это возможным, профессиональные (группы, по признаку объединенные единую ) поддерживали профессиональную — нормы, , правила образцы , расширяющую социальной профессионалов. утверждение общему ранних по профессий, которых группы с зрения социального и в порядка системы. отличие них, понимание и групп сосредоточено рамках экономического и разделения .

В К. нет отсылок функциональному профессии, прослеживаются положения конфликтах социальных и , которые социальную , положение обществе экономическое индивидов групп. мысли методологическое в многих исследователей, примеру, концепции . Гоулднера социально- предпосылках и «нового » технической и интеллектуалов противовес , традиционно общество экономику — и . Профессионализм, мнению . Гоулднера, важный в развитии « сознания» прогрессивной современного . Для трактовки «нового » А. использует «культурной », сила , особые и основаны знаниях. « класс» оформившиеся профессионалов наращивать властные экономические , используя знания культурный , чтобы свои интересы защищать распоряжаться контролировать деятельность.

функционалистского в профессий многом с Т. и последователей. . Парсонс , с стороны, позиций групп современном , с — отсутствие « интересов» профессионалов (-edness), на рыночных и капиталистических в государствах. степень и , основанной компетенциях, профессиональной получить поддерживать социальный . Т. одним первых характерные профессий, их других занятости. ним относил формальной подготовки; применять , полученные рамках институтов; институциональных , позволяющих , что ресурс будет на социально проблем.

разработки . Парсонса проблеме профессиональных в структуре и роли сохранении порядка многими , работающими русле перспективы. примеру, . Мертон статье « замечания профессиях американском » (1960) пишет том, профессии наивысшее в сознании. отрицая направленность (служение ), Р. отмечает тенденцию , связывая с границ общей трудовой . Бизнес индустрия — прошлом относимые профессиональной области, по мере видимость, часто внутреннее профессиональных , ценностей образования. отмечал , «мы слышим столько о коммерции, о профессий».

Р. гипотеза проблему власти, и на уровне — дальнейшем . Бен-, Т. , Ф. , Б. объясняли положение оказанием значимых властной экономической , а объясняли характер некоторых в высшего тем, они, одной , являются класса, функции , а другой — себя работниками.

традиция профессий профессионализма дальнейшем свое в так атрибутивного () подхода. рамках подхода , что ряд « важных , позволяющих их () от других трудовой ». Вслед Э. и . Парсонсом . Миллерсон, . Флекснер У. предложили критериев, профессиональные . А. , исследователь области медицины, в работе , которые, предполагалось, идеальному врача-. К относились труд, или процесс , позитивная и .

У. в работе как , так социально- атрибуты: самоидентификацию; ценности; пребывание профессии; ролевые ; наличие языка ( сленга), для непосвященным; авторитета сообщества членами; социальные сообщества; биологическое, социальное следующих . Дж. значительно список профессии, в 23 показателя, которых отметил признаки, компетентность , удостоверенную , правила нормы , утвержденные сообществом, профессиональной , выполняющей и функции.

критериев, основании можно представителей к профессиональному , занимались отечественные . По Я.. Рочевой, особенность подхода российских состоит ориентации внутреннее профессии. идет изменении труда, интеллекта, с социальной и образования, , престижа ; сертификатах (, разряды, , патенты), уровень и выполнять виды .

Стоит , что сложившейся под представители подхода лишь виды труда, ограничивало рассматриваемых , а , и возможности подхода. того, профессий макроуровне, отличие классических Г. и . Парсонса, определенную , потому процессы протекают -разному тех иных и эпохах, обуславливает критериев деятельности.

необходимо различные таксономического , составив критериев профессии. основой выделения атрибутов различные ресурсов деятельности:

- ресурс ( специального знания длительного подготовки , благодаря происходит только специальных , но инициация профессиональную );

-социальный (социальная выполняемой , доверительные в «профессионал — » и « — профессионал»);

- ресурс ( профессиональной , способности самостоятельные в профессиональной );

- идентификационный (наличие приверженности профессии, в и своей , а кодекса и норм).

отметим ресурс. русле труда профессиональная рассматривается связующее трудовых в . Рассматривая профессиональной в системы « — профессия — », можно , что идентичность не характеристикой трудовых , а включения профессию, характеристикой профессиональной .

Анализ в области сделать о , интересующих : это, всего, и в , идеальные профессии; нормы ценности; профессиональной и выбора . Больший меньший профессиональной в идентификационных личности большей зависит объективной института , которую играет данном . В с высоким статусом профессии идентичность как фактор благополучия . Чтобы жить, , развиваться, должен к группе, социально- сообществу, которыми принятие их , ценностей, поведения отношений. таковых его позицию члена , члена -профессионального , связанного определенными , структурами, деятельности, определенную целостность. отмечает . Мансуров, рамках подхода « группы как солидарные интересов, для своих пользоваться и привилегиями».
На рассмотренных , с достоинств недостатков подходов представление профессиональной . Под следует функционально социальную с набором ориентаций, практик, структур, которых деятельность членов, о социальном и характеристиками.

профессиональной определяет идентичности, своей к , появляющегося основе практик, общих и , а восприятие членами носителей как особой функции. профессиональную , таким , входят только , занимающиеся профессией, и определенных качеств, в социальных и в деятельности.

использованных

Абрамов .Н. исследовательских в занятий профессий // ежегодник. – 2014. - №2013-2014.
Р.. Профессиональная в социологии : обзор концепций // исследования. – 2018. - №7(411). – . 87-94.
Абрамов .Н. профессий занятий России: текущей // Социологические . – 2013. - №1(345). – С. 99-109.
С.. Изучение групп отечественной : основные -методологические // Вестник университета . Н.. Лобачевского. : Социальные . – 2016. - №2(42). – С. 144-148.
С.. Теоретико- подходы изучению и групп западной // Вестник университета . Н.. Лобачевского. : Социальные . – 2012. - №2(26). – С. 7-14.
Г.. Становление к профессий России // исследования. – 2013. - №1(345). – . 109a-117.
Кряклина .Ф. формирования развития как и дисциплины России // и . – 2018. - №4. – С. 29-38.
Л.. Становление профессий зарубежной // Казанская . – 2012. - №3. – С. 348-350.
В.., Юрченко .В. российской занятий профессий // сборнике: в реформ: идеологии, и . Мансуров .А. , 2013. – С. 8-20.
В.., Юрченко .В. профессий: и // Академический . – 2009. - №3(9). – С. 9-18.
В.. Социологические к профессий профессиональных // Социология право. – 2014. - №2(24). – . 19-26.
Новикова .В. истоков профессий ( исследованиям Беккера) // сборнике: Петровские . Материалы научной с участием. 2019. – . 166-169.
Протасова .К., С.. Социология как отрасль знания // и . – 2017. - №9(40). – С. 269-272.
. Социальные профессионализма: снаружи, изнутри / ред. .Р. -Смирновой, .В. . – М.: «Вариант», , 2007.
Симонова .А. профессий эпоху профессионализма // и науки. и литература. 11: Социология. – 2014. - №3. – . 5-22.